2019-2020年高三上學(xué)期統(tǒng)考二 語文試卷.doc

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2019-2020年高三上學(xué)期統(tǒng)考二 語文試卷 一、本大題共13小題，每小題2分，共26分。 1. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是 A. 吮吸（shǔn） 拂曉（f） 嫉妒（j） 擯棄（bn） B. 泥古（n） 內(nèi)疚（ji） 辟謠（p） 稽首（qǐ） C. 下載（zǎi） 包扎（z?。? 重創(chuàng)（chung） 滂沱（pāng） D. 肖像（xio） 粗獷（guǎng） 關(guān)卡（kǎ） 胡謅（zōu） 2. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是 A. 咄咄逼人（duō） 叱咤風(fēng)云（zh） 縱橫捭闔（bǎi） 鍥而不舍（q） B. 不容置喙（hu） 驀然回首（m） 乘人之危（chng） 度德量力（ling） C. 櫛風(fēng)沐雨（zh） 無稽之談（jī） 間不容發(fā)（jiān） 舐犢情深（sh） D. 裝模作樣（m） 荷槍實(shí)彈（h） 方枘圓鑿（ru） 自出機(jī)杼（zh） 3. 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A. 錄像 范疇 斑馬線 綠草如茵 B. 裝潢 滄桑 霓紅燈 水乳交溶 C. 倉皇 暇疵 必需品 安分守已 D. 緬懷 影牒 捅婁子 山清水秀 4. 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A. 沒精打采 輕歌曼舞 積腋成裘 彌天大謊 B. 人情世故 旁證博引 振聾發(fā)聵 老生長談 C. 墨守成規(guī) 掉以輕心 平心而論 曲意逢迎 D. 名門望族 突如奇來 變本加厲 英雄輩出 5. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①面對記者的拍照和采訪，這位在華爾街工作的女士并不___________自己的投票決定：“我投奧巴馬的票，我的家人和朋友基本都一樣?！? ②過度的欲望與貪求無益于心理健康。因此要用心去品味人生中平凡的充實(shí)，在功名、財富的追求中多存幾分___________，使心靈清澄。 ③王家?guī)X礦難115名礦工能夠獲救是一個奇跡，其根本動力來自于對生命的___________。但是，杜絕人為災(zāi)難的發(fā)生，才是更重要的“以人為本” A. 隱諱 淡泊 珍視 B. 隱晦 淡泊 珍視 C. 隱諱 淡薄 重視 D. 隱晦 淡薄 重視 6. 下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A. 盡管許多作家在創(chuàng)作上煞費(fèi)苦心、慘淡經(jīng)營，許多讀者一如既往地癡情于文學(xué)，然而依然擋不住文學(xué)邊緣化的腳步。 B. 伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而生。 C. 研究結(jié)果表明，那些心態(tài)平和、性格開朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨(dú)緊張、憂心忡忡的人出現(xiàn)精神疾患的概率要少50%。 D. 張先生性格內(nèi)向，不善與陌生人打交道，所以剛見到這位漂亮小姐的時候，臉都漲紅了，期期艾艾了好一會兒，也不知在說些什么。 7. 下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A. 在世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年到來之際，“二戰(zhàn)”成了時下影視文學(xué)創(chuàng)作中炙手可熱的題材。 B. 端正黨風(fēng)是關(guān)鍵。只有我們的黨員干部為政清廉，帶好了頭，才能上行下效，使整個社會風(fēng)氣得到好轉(zhuǎn)。 C. 如果一般讀者不認(rèn)為我的這個小冊子言不及義，編輯出版工作者又覺得它有可借鑒之處，那么我就心滿意足了。 D. 這家出版社近幾年來出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。 8. 下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項(xiàng)是 A. 《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，詩歌分為風(fēng)、雅、頌三部分，多用賦、比、興的手法。 B. 宋詞按照藝術(shù)風(fēng)格分，有以李清照為代表的“婉約派”和以蘇軾為代表的“豪放派”。 C. 老舍是現(xiàn)代著名小說家、戲劇家，代表作有小說《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》等。 D. 歐亨利是美國著名短篇小說家，與莫泊桑、契訶夫并稱為“世界三大短篇小說大師”。 9. 下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是 A. 《老子》又被稱為《道德經(jīng)》，其中“道”是《老子》思想的核心。莊周是繼老子之后的又一重要道家學(xué)者，其思想比較完整的保存在《莊子》一書中。 B. 《左傳》，我國第一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體史書。全稱《春秋左氏傳》，相傳為魯國史官左丘明所著。與《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》并稱為“春秋三傳”。 C. 在我國文學(xué)史上，常有作家并稱的情況，如李商隱和杜牧被稱為“小李杜”，蘇東坡和辛稼軒被稱為“蘇辛”，王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王被稱為“初唐四杰”。 D. 莎士比亞是英國最偉大的詩人和劇作家，著有喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》，四大悲劇《哈姆萊特》《李爾王》《奧賽羅》《麥克白》。 10. 下列各句中，沒有語病的一句是 A. 崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中， 最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。 B. 記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大熊貓博物館”坐落在風(fēng)景秀美的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。 C. 我國計(jì)劃在2011年向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮一號”，這一消息引起世界各國極大關(guān)注，被全球各大媒體爭相報道。 D. 一場突然襲來的強(qiáng)烈地震使海地頃刻間陷入巨大災(zāi)難，各國救援隊(duì)冒著危險奮力搜救那些消逝在瓦礫中的幸存者。 11. 下列句子中，沒有語病的一句是 A. 將于xx年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補(bǔ)。 B. 為紀(jì)念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺參加比賽。 C. 學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動的有效開展起著重要作用。 D. 據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬人。 12. 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，____________，____________，____________， ____________，____________，____________，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。 ①卻輝映著輝煌的過去 ②鮮明地折射出中國悠久的歷史 ③具有很高的文物價值 ④它們看似陳舊 ⑤生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣 ⑥成為了解中國文化和歷史的一個重要窗口 A. ④①③⑥②⑤ B. ②⑤⑥①④③ C. ③⑤②⑥④① D. ⑥④①③②⑤ 13. 在橫線處填入語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 人生樂趣一半得之于活動，也還有一半得之于感受。所謂感受是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈，____________。____________。____________。____________； ____________；____________。這幾個人反應(yīng)不同，和感受力的強(qiáng)弱有很大關(guān)系。 ①眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受 ②旁人也許說它很宜于入畫，或者說它是高風(fēng)亮節(jié)的象征 ③比方路邊有一棵蒼松，你看見它只覺得可以砍來造船 ④這兩個字涵義極廣 ⑤同一美顏，同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同 ⑥我見到它可以讓人納涼 A. ①④⑤②③⑥ B. ③⑥②①⑤④ C. ⑤①③②⑥④ D. ④①⑤③⑥② 二、本大題共4小題，每小題3分，共12分，閱讀下面文言文，回答14~17題。 天順間，錦衣衛(wèi)指揮門達(dá)怙寵驕橫，凡忤之者，輒嗾覘卒①潛致其罪，逮捕拷掠，使無詰證，莫可反異。由是權(quán)傾一時，言者結(jié)舌。其同僚袁彬質(zhì)直不屈，乃附以重情，拷掠成獄。內(nèi)外咸冤之，莫或敢發(fā)也。 京城有楊塤者，戍伍之余夫也。素不識彬，為之上疏曰：“正統(tǒng)十四年，駕留沙漠，廷臣悉奔散逃生，惟袁彬一人，特校尉耳，乃能保護(hù)圣躬，備嘗艱苦。及駕還復(fù)辟，授職酬勞，公論稱快。今者無人奏劾，卒然付獄，考掠備至，罪定而后附律，法司雖知其枉，豈敢辨明。陷彬于死，雖止一夫，但傷公論，人不自安。乞以彬等御前審錄，庶得明白，死者無憾，生者亦安。臣本一芥草茅，身無祿秩，見此不平，昧死上言?！彼鞊舻锹劰蘑谝赃M(jìn)，仍送衛(wèi)獄。 達(dá)因是欲盡去異己者，乃緩塤死，使誣少保吏部尚書華蓋大學(xué)士李賢指使，塤佯諾之。達(dá)遂以聞會三法司③，鞫④于午門前，塤乃直述，所言皆由己出，于賢無預(yù)。達(dá)計(jì)不行，而彬猶降黜，居第盡毀。 未幾，英宗升遐。言者劾達(dá)罪，舉塤事為證。達(dá)謫死南丹，彬復(fù)舊職，代達(dá)總衛(wèi)事。成化初，修《英宗實(shí)錄》。稱“義士楊塤”云。 塤字景和，其先某處人。父為漆工。宣德間，嘗遣人至倭國傳泥金畫漆之法以歸，塤遂習(xí)之，而自出己見，以五色金鈿并施，不止如舊法純用金也，故物色各稱，天真爛然，倭人見之，亦齚指稱嘆，以為不可及。蓋其天資敏悟，于書法詩格不甚習(xí)，而往往造妙，故其藝亦絕出古今也。既不避權(quán)奸，為此義舉，人亦莫敢以一藝目之。有欲授之以官者，不就，遂隱于藝以自高。 （取材于明張弼《義士楊景和塤傳》） 注：①覘（chān）卒：密探。覘，窺視。②登聞鼓：古代帝王為臣民提出諫議或申述冤情，在朝堂外設(shè)置的鼓。③三法司：指刑部，都察院，大理寺。④鞫（jū）：審訊。 14. 對下列語句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 A. 錦衣衛(wèi)指揮門達(dá)怙寵驕橫 怙：依仗 B. 遂擊登聞鼓以進(jìn) 進(jìn)：舉薦 C. 而往往造妙 造：達(dá)到 D. 有欲授之以官者，不就 就：就職 15. 下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是 A. B. C. D. 16. 下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是 A. 凡忤之者，輒嗾覘卒潛致其罪 凡是違逆門達(dá)的人，門達(dá)就唆使密探暗中羅織他們的罪名 B. 及駕還復(fù)辟，授職酬勞，公論稱快 等到皇上回朝重新稱帝，授予其官職酬謝他的辛勞，大家都稱贊 C. 塤乃直述，所言皆由己出，于賢無預(yù) 楊塤竟然照直陳述，所說的都出于自己的想法，這在李賢沒有料想到 D. 人亦莫敢以一藝目之 人們也不敢只把他當(dāng)作一個有才藝的人看待 17. 下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A. 錦衣衛(wèi)門達(dá)怙寵驕橫，為打擊異己網(wǎng)羅他們的罪名，造成許多冤獄，人們對他敢怒不敢言。 B. 楊塤有勇有謀，袁彬蒙冤之際他挺身而出，又運(yùn)用策略揭穿了門達(dá)企圖陷害李賢的陰謀。 C. 明英宗去世之后，楊塤揭發(fā)檢舉了門達(dá)的罪行，使他受到了應(yīng)有的懲罰，袁彬也官復(fù)舊職。 D. 楊塤天資聰穎，跟隨父親學(xué)習(xí)泥金畫漆的技藝，在繼承中有創(chuàng)新，可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。 第II卷（共112分） 三、本大題共3小題，共22分。 18. 用斜線（/）給下列短文劃橫線的部分?jǐn)嗑?。?分） 國君進(jìn)賢，如不得已，將 使 卑 逾 尊 疏 逾 戚 可 不 慎 與 左 右 皆 曰 賢 未 可也 諸 大 夫 皆 曰 賢 未 可 也 國 人 皆 曰 賢 然 后 察 之 見 賢 焉 然 后 用 之。 （取材于《孟子梁惠王章句下》） 19. 讀下面這首詞，完成①~②題。（7分） 江月晃重山 初到嵩山時作 元好問 塞上秋風(fēng)鼓角，城頭落日旌旗。少年鞍馬適相宜。從軍樂，莫問所從誰。 候騎才通薊北，先聲已動遼西。歸期猶及柳依依。春閨月，紅袖不須啼。 ［注］：猶及：還趕得上。 ①下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分） A. 開頭兩句，對仗工整，借“秋風(fēng)鼓角”“落日旌旗”分別從聽覺和視覺兩個角度，表現(xiàn)了邊塞景象的壯美。 B. 上片后三句勾勒出一個樂觀豪邁、甘愿為國效力的少年形象，其中“從軍樂”的“樂”字堪稱這首詞的詞眼。 C. 下片前兩句寫出了大部隊(duì)聲勢浩大，行動迅捷，作戰(zhàn)威猛，很快就取得了戰(zhàn)斗的勝利。 D. 這首詞以邊塞生活為題材，既無“將軍白發(fā)征夫淚”的哀傷之氣，也無“古來征戰(zhàn)幾人回”的悲慨之情。 ②“歸期猶及柳依依”一句中，“猶及”二字使該句意蘊(yùn)頗豐。請結(jié)合前后詩句具體分析。（4分） 20. 在橫線上填寫作品的原文。（共10分） ①宗屆會同，_____________？赤也為之小，孰能為之大？（《子路曾皙冉有公西華侍坐） ②_____________，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（《勸學(xué)》） ③_____________，忘其旗靡，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》） ④風(fēng)之積也不厚，_____________。（《逍遙游） ⑤宮中府中，俱為一體，_____________，不宜異同。（《出師表》） ⑥_____________，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》） ⑦城闕輔三秦，_____________。（《送杜少府之任蜀州》） ⑧_____________，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》） ⑨_____________，車錯轂兮短兵接。（《國殤》） ⑩_____________，潤物細(xì)無聲。（杜甫《春夜喜雨》） 四、本大題共2小題，共8分。閱讀下面的文章，完成21~22題。 藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標(biāo)都包含著某種普遍性。 藝術(shù)，例如詩歌、繪畫、音樂等，用創(chuàng)新的手法去喚起每個人的意識或潛意識中深藏著的、已經(jīng)存在的情感。如李白在《把酒問月》中寫道：“青天有月來幾時？我今停杯一問之……今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”而三百多年后，蘇軾作了《水調(diào)歌頭》：“明月幾時有？把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！痹谠佌b這些詩的時候，它們的相似之點(diǎn)和不同之處同樣感動著讀者。盡管李白、蘇軾生活的時代和今天的社會已經(jīng)完全不同了，但這些幾百年乃至一千年前的詩歌在今天人們的心中仍然能夠引發(fā)強(qiáng)烈的感情共鳴。 同樣，我們現(xiàn)在閱讀莎士比亞的著作，或者觀賞莎士比亞的戲劇，不論是原文或譯文、也有著和幾百年前英國的讀者觀眾相似的情感共鳴。情感越珍貴，反響越普遍，跨越時空、社會的范圍越廣泛，藝術(shù)就越優(yōu)秀。 科學(xué)，例如天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等，對自然界的現(xiàn)象進(jìn)行新的準(zhǔn)確的抽象，這種抽象通常被稱為自然定律。定律的闡述越簡單、應(yīng)用越廣泛，科學(xué)就越深刻。盡管自然現(xiàn)象不依賴于科學(xué)家而存在，但對自然現(xiàn)象的抽象和總結(jié)卻屬于人類智慧的結(jié)晶，這和藝術(shù)家的創(chuàng)造是一樣的。 在科學(xué)中，人們研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，知道所有物質(zhì)都是由分子、原子構(gòu)成，原子又都由原子核和電子構(gòu)成，原子核又由質(zhì)子、中子組成，質(zhì)子、中子又由夸克組成等。人們認(rèn)識了物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)，進(jìn)而去認(rèn)識世界和宇宙。 科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用形式會不斷發(fā)生新的變化，但其科學(xué)原理并不隨這些應(yīng)用而改變，這就是科學(xué)的普遍性。 在19世紀(jì)和20世紀(jì)之交，科學(xué)上有兩個關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)，它們看上去似乎有些神秘，與我們的日常生活無關(guān)。一個是邁克耳孫和莫雷在1887年做的光速實(shí)驗(yàn)，另一個是普朗克在1900年發(fā)現(xiàn)的黑體輻射公式。前者是愛因斯坦狹義相對論的實(shí)驗(yàn)依據(jù)，后者為量子力學(xué)奠定了基礎(chǔ)。正是有了相對論和量子力學(xué)，20世紀(jì)的科技發(fā)展，如核能、原子物理、分子束、激光、X射線技術(shù)、半導(dǎo)體、超導(dǎo)體、超級計(jì)算機(jī)等，才得以存在。因此，科學(xué)原理應(yīng)用越廣泛，在人們社會生活中的表現(xiàn)形式也越多樣化。 （取材于李政道的文章《楔》） 21. 下列說法符合文意的一項(xiàng)是（3分） A. 人類意識或潛意識中深藏著的情感是人類創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。 B. 舉李白、蘇軾作品為例，表明體裁不同的作品也能引起人的共鳴。 C. 科學(xué)的深刻性及其應(yīng)用的廣泛性，與其定律闡述的簡單性成反比。 D. 相對論與量子力學(xué)推動了核能等20世紀(jì)新科技的發(fā)展。 22. 根據(jù)文意，簡要說明藝術(shù)和科學(xué)所追求的普遍性分別是什么。（5分） 五、閱讀下面文字，完成23~26題。（22分） 小鳥，你好 ①車子開出醫(yī)院大門，我立刻搖下車窗，探出頭，心飛翔了，是一只沖出籠子的小鳥。 ②華山路、常熟路……這些再熟悉不過的馬路和路邊的大店小鋪，仿佛都煥然一新，我像個好奇的孩子一頭扎進(jìn)偌大的玩具世界，看什么都新鮮、都興奮。 ③住院一個月，我似有脫胎換骨的感覺，以前那個總在埋頭趕路、急急匆匆的我不見了。每天清早下樓去散步，扶著樓梯一步一步往下挪，腳步踩不穩(wěn)，搖搖晃晃的，如同剛會走路的孩子。而最像孩子的，是眼光的變化。一些在過去很少引起我注意的東西。一一進(jìn)入了我的視線：首先是樓外靠圍墻的那排冬青，由于低矮，以前根本不在我眼里，但在出院第二天，我試著下樓，剛邁出門，迎面所見的就是那排齊腰的冬青已籠著一層鮮潤的新葉，油嫩油嫩的，嫩得像嬰兒的心，嫩得讓人不忍走開。我停在樹叢前，像碰摸炫目的肥皂泡一樣小心地捏了捏那逼眼的嫩葉，我的指尖如過電似的被那飽含新生的“嫩”觸動了，有一股熱熱的、流動的東西從手指一直通到心底，我感覺，那是一種生命的東西。 ④彎過冬青，有一大簇細(xì)密的枝條，沒吐葉子，卻已爆出層層疊疊的小花。一片片小巧細(xì)潤的金黃花辦，蓬蓬勃勃，耀眼奪目。走過花叢，我駐足不前，好像有一股引力悄悄地包圍我，吸住我的腳步，我知道，這是一股生命的力量。 ⑤在晨風(fēng)的吹拂中，新吐的嫩葉和初放的小花，隱隱地飄散著清純的氣息，這不含絲毫塵滓的清純，是生命最新鮮的時刻，一年只有一次，就像嬰兒的滿月在人生中只有一次。我又回身，再緩緩地掃視那些新葉，并用力呼吸。這些難得的“新鮮”和“清純”，對我受損、虛弱的身體都是最好不過的養(yǎng)料。我需要新生，需要成長，需要冥冥的神力助我一臂、推我一把啊。而當(dāng)我走過這些在早春、在晨曦里飽含希望的小樹和小花時，我的心頓時被啟迪，豁然開朗：“冥冥的神力”就存在于天地之間，就是大自然的賜予，也就在我們身邊，看你是否能發(fā)現(xiàn)、是否能感受。 ⑥這時，有幾只小鳥從半空斜著飛下，掠過冬青和小花，并“嘰嘰啾啾”地啼囀，輕快、清脆、單純，這是天籟之聲，如同深山里“丁冬”的泉吟。我屏息凝神，仔細(xì)靜聽，“嘰啾——嘰啾”，這是一種生命的聲音，在這嘈雜喧鬧的世界里，無論風(fēng)霜雨雪、電閃雷鳴，小鳥們卻始終如一地跳躍、歡叫，用那么純粹單一的聲音應(yīng)對一切、過濾一切。我的心也立刻被過濾了，沉淀下所有的雜念。 ⑦在鳥語花鮮的清晨，我的心空了、凈了。 ⑧過去的日子里，雖然天天與這排冬青擦肩而過，也常見小鳥在窗外的樹木間飛來飛去，我卻無暇留意這花花草草，這鳥叫，更不會產(chǎn)生共鳴。心，沒有一刻是“空”的、“凈”的，還自以為很充實(shí)、很強(qiáng)大，無所不能。而病了一場，我好像才有“空”與“凈”的體驗(yàn)，我才理解了“清靜以養(yǎng)神”的涵義，大自然真的對我無比眷顧，幫我推開了心靈的又一扇窗，讓我在發(fā)現(xiàn)“新葉”、“小花”和婉轉(zhuǎn)的“鳥叫”的過程中，體會“空”與“凈”的境界，領(lǐng)會“天地與我并生，萬物與我為一”的神愛與大愛。 ⑨從那以后，我似乎懂得了感恩，對每一片陽光，對每一陣清風(fēng)，對每一朵白云，對每一排綠陰，對草叢里的每一莖野花，我都會欣然地表示感謝。其實(shí)，只要活著，在我們身邊時刻都有美妙的東西存在；其實(shí)，只要真心看待身邊這些美妙的東西，并能融為一體，我想，我就能好好地活著了。這就是所謂的“天人合一”吧。 ⑩初春果然給了我“復(fù)活”的靈性。我每天早早醒來，在晨光乍明時便振作精神出門去聽鳥叫、去呼吸新鮮空氣。清晨的風(fēng)爽爽的，仿佛被水洗了一夜，而臨風(fēng)迎霞，怡然地走到大樹下，我會仰起頭向大樹問好，然后，再對小鳥們說一聲：“小鳥，你早??！” 23. 下列對文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分） A. 作者說自己病后初愈，“最像孩子的，是眼光的變化”，這里的“眼光”不僅指看待外物的視角，也是指一種感受，一種心境和一種態(tài)度。 B. 作者從小鳥“用那么純粹單一的聲音應(yīng)對一切、過濾一切”，感悟到面對世界的嘈雜、生活的災(zāi)難時應(yīng)保持坦然和平靜。 C. “初春果然給了我‘復(fù)活’的靈性”一句中，“復(fù)活”加了引號，目的只是強(qiáng)調(diào)自然萬物的新生給了作者戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。 D. 本文用娓娓的語調(diào)述說著作者在這次生命休整中所獲得的驚奇和快樂，告誡人們要懂得感恩，要關(guān)愛自然，珍愛生命。 E. 本文行文自然流暢，從眼前景物的鮮嫩、清純到心靈的“空”與“凈”，由實(shí)到虛，形神一體，文意雋永。 24. 怎樣理解“在鳥語花鮮的清晨，我的心空了、凈了”中“空了、凈了”的含義。（3分） 25. 從全文來看，本文以“小鳥，你好”為題，有什么妙處？（5分） 26. 閱讀延伸題：作者說“其實(shí)，只要活著，在我們身邊時刻都有美妙的東西存在；其實(shí)，只要真心看待身邊這些美妙的東西，并能融為一體，我想，我就能好好地活著了?！边@句話觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？（不少于200字）（10分） 六、本大題共1小題，共60分。 27. 作文（60分） 請以“肩膀”作為題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。 【試題答案】 一、 1. B 2. C 3. A 4. C 5. A 6. B 7. C 8. C 9. B 10. C 11. A 12. C 13. D 二、（共15分，每小題3分） 14. B 15. A 16. C 17. C 譯文： 天順年間，錦衣衛(wèi)指揮門達(dá)恃寵驕橫，凡是與他意見不合的人，他就唆使密探暗中羅織罪名，逮捕、拷打他，即使沒有證據(jù)，也不敢反抗。因此他權(quán)傾一時，說話的人都噤若寒蟬。他的同僚袁彬正直不屈，于是門達(dá)用重案陷害，嚴(yán)刑拷打，構(gòu)成罪名。朝廷內(nèi)外的官員都認(rèn)為袁彬冤屈，（但）沒有人敢揭發(fā)。 京城里有一個叫楊塤的人，本是一名戍邊的戰(zhàn)士。他平素并不認(rèn)識袁彬，為他上書說：“正統(tǒng)十四年，皇上身陷沙漠，朝廷大臣都跑散逃生，只有袁彬一人，（雖然）只是一個校尉罷了，卻能保護(hù)皇上的人身安全，飽受艱辛困苦。等到皇上駕還重新稱帝，授予其官職作為報酬，大家都稱贊?，F(xiàn)在沒有人奏報彈劾，不料卻被投入監(jiān)獄，飽受拷打，司法部門雖然知道他冤枉，（但）怎么敢辯駁澄明呢。陷害袁彬于死地，雖然只是一個人，然而有傷刑罰的公正，人人都沒有自我安全感了。我乞求把袁彬等人交給皇上來審查，希望澄清事實(shí)真相，（讓）死的人沒有遺憾，活著的人也安然。我本是一個貧民，沒有俸祿官品，（但）看見這種不公平的現(xiàn)象，（仍要）冒死上書?！庇谑撬蚱鸬锹劰膩磉M(jìn)言，仍被送交錦衣衛(wèi)獄。 門達(dá)因此想全部鏟除異己者，于是判楊塤死緩，讓他誣告是少保吏部尚書華蓋大學(xué)士李賢指使。楊塤假裝允許他。門達(dá)于是把這件事上報、并召集三法司，在午門前審訊，楊塤于是直接陳述，他所說的事從自己出發(fā)，和李賢沒有相干。門達(dá)的詭計(jì)不能得逞，然而袁彬還被降職罷黜，他的宅第都被毀壞了。 不久，英宗逝世。進(jìn)言的人彈劾門達(dá)的罪行，列舉楊塤的案件為例證。門達(dá)被貶死于南丹，袁彬恢復(fù)了舊職，代替門達(dá)總管綿衣衛(wèi)事務(wù)。成化初年，編修《英宗實(shí)錄》，把楊塤稱作“義士”。 楊塤字景和，他的祖先是某個地方的人。他的父親是個漆匠。宣德年間，曾經(jīng)被派遣到倭國傳授金屑畫漆的方法，以后回國，楊塤于是就學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)，卻能獨(dú)出心裁，把五金金鈿并用，不只是照老方法單純用金色，所以物件的色彩各自相稱，天真爛漫，倭人看見了，也咬著手指頭，嘖嘖稱贊，認(rèn)為這是不可企及的。由于他天資聰穎，（雖然）對于書法詩格不怎么研習(xí)，卻往往能達(dá)到妙境，所以他的技藝也出類拔萃。他既不避讓權(quán)奸，做出上文所述的這樣的義舉，人們不敢用一門技藝看他。有個想要授予他官職的人，他不就職，于是就隱于技藝以孤高自守。 三、 18. 國君進(jìn)賢，如不得已，將使卑逾尊/疏逾戚/可不慎與/左右皆曰賢/未可也/諸大夫皆曰賢/未可也/國人皆曰賢/然后察之/見賢焉/然后用之。 【評分參考】共10個斷句處，答對2處，得1分。 19. （7分） ①C（3分） ②（4分）“歸期猶及柳依依”是說勝利歸來還趕得上楊柳依依的春天?！蔼q及”一句與上文的“才通”“已動”意脈相貫，表現(xiàn)此前行軍作戰(zhàn)的迅捷順利，強(qiáng)調(diào)歸期在即，同時又與后文的“不須啼”呼應(yīng)，暗示勝利指日可待，表現(xiàn)出喜悅樂觀的情懷、豪邁慷慨的胸襟。 四、（本大題共2小題，共8分） 21. （3分）D 22. （5分） ①藝術(shù)追求的是人類情感的普遍性，優(yōu)秀作品能跨越時空引起人們深層的情感共鳴。 意思對即可。（3分） ②科學(xué)追求的是原理的普遍性，應(yīng)用的廣泛也反映了科學(xué)原理的普遍性。 意思對即可。（2分） 五、本大題共4小題，共22分。 23. （4分）C D 24. （3分）要點(diǎn)：“空了、凈了”指清空了雜念、凈化了心靈（1分），達(dá)到了“天地與我并生，萬物與我為一”的境界。（2分） 25. （5分）要點(diǎn)：①以“小鳥，你好”這樣的問候語為題，親切、靈動，能更好地體現(xiàn)作者與自然和生命的對話與交流（2分）；②文章多處提到“小鳥”，小鳥是作者描繪的自然物中最具生命活力的代表（或小鳥是觸發(fā)作者感悟的最重要的現(xiàn)象）（1分）；以“小鳥，你好”為題，能更好地表現(xiàn)作者對生命的熱愛，傳達(dá)出作者在感受到生命的力量、生命的活力之后發(fā)出的對生命的問候。（2分）。（意思對即可） 26. （10分）要點(diǎn)：①（3分）聯(lián)想合理；②（5分）能談出自己的感悟得2分，感悟深刻、獨(dú)到得5分；③（2分）語言通順。