七年級政治下冊第八課第二框善用法律保護自己教學教案人教新課標版.doc

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七年級政治下冊第八課第二框善用法律保護自己教學教案人教新課標版教學目標：1、知識目標。知道保護自己的幾種方法。2、能力目標。（1）逐步提高依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的能力；（2）學會與他人合作，機智勇敢地面對不法行為。3、情感、態(tài)度、價值觀目標。（1）增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心；（2）樹立法律保護意識，逐步形成善于斗爭的能力。教學方法：案例教學，探究式學習。其中，探究式學習的模式：提出問題小組討論各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋教學過程：導(dǎo)入新課我們知道學校、家庭、社會對我們未成年人給予了特殊的保護、特殊的愛，但是這些都是外界對我們的保護，更重要的是我們的自我保護。今天，我們就一起來探究如何運用法律保護自己。講授新課一、第二框：善用法律保護自己【板書】同學們通過預(yù)習提出來不少問題，課前也收集了不少案例，我將同學們的案例和問題進行如下歸類。(一)出示案例問題1：一名學生發(fā)現(xiàn)一家照相館的櫥窗里，擺著自己的照片，她很吃驚，因為照像館從來沒有與她談過這件事，她問我該怎樣保護自己的肖像權(quán)？問題2：一名學生騎自行車去看電影。到了電影院門口，他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處，交了兩角錢的存車費?？赐觌娪叭ト≤?，發(fā)現(xiàn)車沒有了。他不知如何是好。問題3：北京科技大學的學生田某完成學業(yè)，后被告知學校沒有他的學籍，因此不能為其發(fā)畢業(yè)證書。這下他可慌了神兒。問題4：一名初三學生放學后，騎車回家，因天黑沒有路燈，一不留神摔倒在正在施工的溝里，造成左手臂骨折。他想去找施工單位理論，媽媽說：“是你不小心，怪誰？”問題5：酷愛運動的陶陶自己到超市買了雙運動鞋，誰料剛穿兩天，鞋就開裂了。陶陶拿著超市的小票，要求退換。超市負責人以鞋已穿臟為由，不能換。陶陶失望極了。問題6：學生林林的父母離婚后，她與母親一起生活。但是媽媽由于工廠效益不好下崗了，生活很困難，爸爸從來不給林林生活費。眼看著林林不能繼續(xù)上學，同學們真想幫助她，可是能怎么辦呢？（二）小組討論面對同學們提出的這么多案例，我們今天集中討論第5、6兩個案例。下面我們就以小組為單位進行探究。第一，幫助受害者解決困難的辦法有哪些？先采用什么辦法？如果不行，還有什么辦法 ？要注意選擇方法的先后次序。第二，每組選派一名代表發(fā)言，其他同學補充。比比看哪組發(fā)言最精彩。（三）各組交流各組代表發(fā)言（略）。（四）教師指導(dǎo)將學生歸納的內(nèi)容做適當調(diào)整，肯定學生的思路。二、第一目：求助有路【板書】途徑：協(xié)商調(diào)解仲裁訴訟【板書】機構(gòu)：消協(xié)、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等。【板書】這些機構(gòu)都可以幫助我們進行協(xié)調(diào)，解決問題。如果能夠以協(xié)調(diào)的方式解決問題，省時省力，是最好的。可以提供法律幫助的機構(gòu)：（幻燈片）法律服務(wù)所：寫文書，出主意等。律師事務(wù)所：處理法律事務(wù)、打官司、辯護等。公證處：依據(jù)法律和事實證明合同、遺囑、身份等情況的真實性、合法性。法律援助中心：“弱者的保護神”。當我們遇到法律困難時，可以根據(jù)實際情況到相關(guān)的機構(gòu)請求幫助，相信一定會得到滿意的答復(fù)。問題5可以用協(xié)商或調(diào)解的方法解決，通過商家或廠家為陶陶換一雙新鞋。問題6先協(xié)商、調(diào)解，不行就可以通過打官司來解決。那么什么是打官司?打官司有幾種類型?怎樣打官司呢？三、第二目：敢打官司【板書】什么是打官司？打官司即訴訟，它是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。當我們的合法權(quán)益受到侵害時，如果采取別的方式不能解決問題，那么，我們就要使用訴訟手段，勇敢地到人民法院狀告侵權(quán)者，通過打官司討回公道。訴訟有哪幾種類型？ 訴訟有三種類型 刑事訴訟：國家司法機關(guān)在當事人的參與下，揭露、證實、懲罰犯罪的活動。民事訴訟：人民法院在當事人參與下，解決民事糾紛。行政訴訟：“民告官”。（一）案例介紹案例一：被告人單某，自1993年6月起至1994年9月，連續(xù)盜用了20多個企業(yè)、事業(yè)單位停放在路旁的大小卡車28輛作為犯罪工具，到14個菜場和食品廠等單位盜竊20余次，共竊得豬肉、海鮮、蔬菜等副食品及食油、工業(yè)用銅、自行車等財物，價值人民幣6000余元。 刑事訴訟案例二：某校一名高中生，騎自行車去看電影。到了電影院門口，他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處，并向看車的阿姨交了兩角錢的存車費，看完電影去取車，發(fā)現(xiàn)車沒有了。他問看車的阿姨，阿姨說不知道。當即要求賠車，可是看車的阿姨卻說，她不承擔賠車的責任。于是他將看車人告上法庭。 民事訴訟案例三：陸先生在為自己創(chuàng)辦的公司取名時，以“資本家” 三字為公司冠名，他的申請被市工商行政管理局駁回。陸先生一紙訴狀將市工商行政管理局告上法庭。 行政訴訟民事訴訟基本程序： 向人民法院提出訴訟請求遞交民事起訴狀被告應(yīng)訴開庭審理法庭調(diào)查法庭調(diào)解法庭宣判等。（二）學生討論討論題：“到法院打官司，是不光彩的事?！保ㄈ┙處煔w納此種觀點是錯誤的。首先，打官司無所謂光彩不光彩。打官司是為了維護自己的合法權(quán)益，否則自己的合法權(quán)益得不到保障，也是對違法犯罪分子的縱容，不利于社會秩序的穩(wěn)定與發(fā)展。打官司是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。所以我們要敢打官司，通過打官司討回公道。當然，打官司要經(jīng)過一定司法程序，費時費力。如果能夠協(xié)調(diào)解決，達成協(xié)議就無需打官司。當我們的合法權(quán)益受到侵害時，可以向有關(guān)部門求助，調(diào)解不成可以打官司，其實我們更應(yīng)該學會保護自己，盡量使自己的合法權(quán)益不受侵害。這就要求我們要學會善于斗爭，保護自己。四、第三目：善于斗爭【板書】（一）小組活動看誰最機智？教師提供幾種情景，學生思考。情境一：一天放學，李智獨自背著書包往家走。突然，身后有人說：“嘿，哥們兒，等會兒！”李智回頭一看，是個陌生人。還沒等他開口，陌生人就說：“最近哥們兒手頭有點緊，借點錢用。”假如此時你是李智，你會怎么辦？ 情境二：一天，王超乘公共汽車去上學，車上人挺多，好不容易找到一個座位，剛坐穩(wěn)，突然發(fā)現(xiàn)一個穿著打扮很精神的男子，一只手拿著晨報，另一只手掏出一把小刀子，伸向一名女子的小提包（三）小結(jié)我們怎樣才能做到善于斗爭？面對歹徒我們應(yīng)該怎么辦？遇事一定要冷靜，保全自己真聰明，歹徒相貌記心中，時刻不忘“110”。本課小結(jié)善用法律保護自己：1.求助有路2.敢打官司3.善于斗爭（四）鞏固反饋，拓展延伸同學們，你們的生活中有哪些類似的問題？或許同學們可以互相幫忙。4 / 4