高中生物 專題5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課件 新人教版必修3.ppt

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必修3第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程。,“輸入”,“傳遞”,“轉(zhuǎn)化”,“散失”,綠色植物的光合作用固定太陽能是能量輸入主要途徑,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量沿食物鏈和食物網(wǎng)傳遞,通過細(xì)胞呼吸以熱能形式散失,1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)概念,一、能量流動(dòng)的過程,2.能量流經(jīng)一個(gè)種群的情況,能量輸入,種群,能量?jī)?chǔ)存,能量散失,呼吸散失,用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖,遺體、殘枝敗葉,分解者,初級(jí)消費(fèi)者攝食,3.能量流經(jīng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖,生產(chǎn)者固定的太陽能,初級(jí)消費(fèi)者,糞便,被同化的能量,4.能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的過程,熱能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量,動(dòng)物同化的能量=攝入量-糞便中有機(jī)物的能量，即攝入的食物只有部分被同化，如屎殼郎利用大象的糞便獲得能量，不能說屎殼郎獲得了大象的能量，能量屬于食物的即上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的,生產(chǎn)者,(植物),呼吸,初級(jí)消費(fèi)者(植食動(dòng)物),呼吸,次級(jí)消費(fèi)者(肉食動(dòng)物),呼吸,分解者,呼吸,三級(jí)消費(fèi)者(肉食動(dòng)物),呼吸,注意：,箭頭由粗到細(xì)：,方框從大到?。?隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，儲(chǔ)存在生物體內(nèi)的能量越來越少。,表示流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量逐級(jí)遞減。,5.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,1、能量的最終源頭：2、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是：3、能量流動(dòng)的主渠道是：4、能量沿營(yíng)養(yǎng)級(jí)逐級(jí)傳遞，,5、能量流經(jīng)每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的來源：去向：,【能量流動(dòng)過程小結(jié)】,6.能量流動(dòng)的終點(diǎn)：,以呼吸作用產(chǎn)生的熱能的形式散失,太陽能,生產(chǎn)者固定的太陽能總量,食物鏈和食物網(wǎng),同化量,流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；流向分解者；呼吸消耗,每級(jí)都會(huì)散失、遺棄,典型例題,例：如圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中ag表示能量值。若圖中A表示某食物網(wǎng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量，則下列說法不正確的是(),A圖中B表示同化的能量B圖中C表示流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量C圖中D表示通過呼吸作用散失的能量D圖中a值與cde的值相同,提示：B表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量，C表示其用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，D表示呼吸作用散失的能量，E表示分解者利用的能量，F(xiàn)表示流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量(a)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量(b)糞便量(c)，其中bde，所以acde。,B,(1)設(shè)食物鏈ABCD，分情況討論：,(2)在某一食物網(wǎng)中，一個(gè)消費(fèi)者往往同時(shí)占有多條食物鏈，當(dāng)該消費(fèi)者增加了某一值時(shí)，若要計(jì)算最少消耗生產(chǎn)者多少時(shí)，應(yīng)選最短的食物鏈和最大傳遞效率20%進(jìn)行計(jì)算，這樣消費(fèi)者獲得的能量最多；若要計(jì)算最多消耗生產(chǎn)者多少時(shí)，應(yīng)選最長(zhǎng)的食物鏈和最小傳遞效率10%進(jìn)行計(jì)算，這樣消費(fèi)者獲得的能量最少。,二、關(guān)于能量流動(dòng)計(jì)算規(guī)律總結(jié),典型例題,（2015福建卷.4）下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J.m-2.a-1）。下列敘述正確的是(),A.該食物網(wǎng)中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為25%C.太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J.m-2.a-1D.該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),B,正金字塔形,一般為正金字塔形，有時(shí)會(huì)再現(xiàn)倒金字塔形,一般為正金字塔形,能量沿食物鏈流動(dòng)過程中具有逐級(jí)遞減的特性,生物個(gè)體數(shù)目在食物鏈中隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減,生物量(現(xiàn)存生物有機(jī)物的總質(zhì)量)沿食物鏈流動(dòng)逐漸遞減,每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所含能量的多少,每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體的數(shù)目,每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的有機(jī)物總量,（2014海南卷）用個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為櫟樹，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為昆蟲，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為蛇。該櫟林?jǐn)?shù)量金字塔的示意圖是（）,典型例題,提示：在數(shù)量金字塔中昆蟲的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于櫟樹的數(shù)量，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量小于昆蟲的數(shù)量，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量小于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量。,B,設(shè)計(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理：物質(zhì)循環(huán)再生，能量多級(jí)利用,四、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義,1、實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)利用，提高能量的利用率,農(nóng)田除雜草，滅蟲、滅鼠、剪枝,2、合理調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?概念：,運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，保證環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，應(yīng)用現(xiàn)代科技建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系,特點(diǎn)：,原料產(chǎn)品原料產(chǎn)品（無廢料生產(chǎn)）,原理：,能量的多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生,3.生態(tài)農(nóng)業(yè),典型例題,例：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述錯(cuò)誤的是()A?；~塘生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用B人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能C水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以食物鏈長(zhǎng)的魚類為養(yǎng)殖對(duì)象D營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少,提示：水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)應(yīng)以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對(duì)象，以減少能量的散失,C,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),起點(diǎn)：,來源：太陽能,從生產(chǎn)者（光合作用）固定的太陽能開始,途徑：沿食物鏈和食物網(wǎng)的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞,特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)不循環(huán)，逐級(jí)遞減（遞減傳遞率為1020）,研究的目的：設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系（意義）使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?【課堂小結(jié)】,