（浙江專版）2019版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題五 20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)專題探究與演練課件.ppt

《（浙江專版）2019版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題五 20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)專題探究與演練課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專版）2019版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題五 20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)專題探究與演練課件.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題探究與演練(五),視角一珍視和平——反思戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的危害[精要點(diǎn)撥]當(dāng)今世界并不太平，伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)、敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)等不僅造成巨大人員傷亡，還產(chǎn)生恐怖主義、難民問(wèn)題等一系列危及人類社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題。[演練1]《破碎的世界：一戰(zhàn)信件、日記和回憶錄》就某次戰(zhàn)役記載道：“埋葬尸體通常是不可能的，我們面對(duì)的是成百上千的尸體。太陽(yáng)照在被毒死的士兵尸體上，經(jīng)常將腫脹的尸體變成藍(lán)色。隨著毒氣排出，尸體像木乃伊一樣干癟，保持著死前的姿勢(shì)?！钡教箍说某霈F(xiàn)，我們才看見了勝利的曙光?！辈牧纤龅膽?zhàn)役(),A.是第一次大規(guī)模的戰(zhàn)役B.標(biāo)志著施里芬計(jì)劃破產(chǎn)C.是規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役D.是具有決定意義的戰(zhàn)役解析從“毒氣”“坦克”的字眼上來(lái)判斷，該戰(zhàn)役為凡爾登戰(zhàn)役，結(jié)合所學(xué)可知D項(xiàng)符合題意。答案D,視角二史研方法——關(guān)注圖片里的歷史[精要點(diǎn)撥]浙江選考對(duì)二戰(zhàn)中著名戰(zhàn)役的考查多用圖片、地圖等形式，學(xué)會(huì)讀圖識(shí)史是對(duì)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的基本要求。[演練2]下圖為某一時(shí)期的二戰(zhàn)地圖，圓圈處所示戰(zhàn)役對(duì)戰(zhàn)局所起的影響是(),A.美軍從南面切斷了日本本土與外界聯(lián)系B.二戰(zhàn)達(dá)到真正的世界規(guī)模C.美軍牢牢掌握了太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)D.日軍開始喪失太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)解析美軍從南面切斷日本本土與外界聯(lián)系是在1945年初攻占硫磺島和沖繩島之后，A項(xiàng)錯(cuò)誤；二戰(zhàn)達(dá)到真正的世界規(guī)模是在1941年12月的珍珠港戰(zhàn)役之后，B項(xiàng)錯(cuò)誤；美軍牢牢掌握了太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)是在瓜島戰(zhàn)役后，C項(xiàng)正確；日軍開始喪失太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)是在中途島戰(zhàn)役之后，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案C,視角三歷史解釋——學(xué)會(huì)辨識(shí)理解歷史事件的真相[精要點(diǎn)撥]歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度、能力與方法，是新高考要求的歷史學(xué)科素養(yǎng)之一。[演練3](加試題)1918年12月22日陳獨(dú)秀評(píng)論說(shuō)：“美國(guó)大總統(tǒng)威爾遜的屢次演說(shuō)，都是光明正大，可算是現(xiàn)在世界上第一個(gè)好人。”1919年5月4日他又評(píng)論說(shuō)：“什么公理，什么永久和平，什么威爾遜總統(tǒng)的十四點(diǎn)宣言，都成了一文不值的空話。”陳獨(dú)秀對(duì)威爾遜的評(píng)價(jià)前后發(fā)生變化的原因不包括(),A.十四點(diǎn)原則原本就是美國(guó)試圖稱霸世界的幌子B.巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗C.十月革命后，社會(huì)主義在中國(guó)傳播D.美國(guó)和日本在亞太地區(qū)問(wèn)題上達(dá)成了一致解析美國(guó)和日本當(dāng)時(shí)在亞太地區(qū)問(wèn)題上并未達(dá)成一致，D錯(cuò)。答案D,視角四史學(xué)素養(yǎng)——?dú)v史的時(shí)空觀念[精要點(diǎn)撥]近年選考以地圖形式考查歷史時(shí)空方位命題每年都有涉及，綜合考查學(xué)生對(duì)重大歷史事件或歷史事件的演變的認(rèn)知和辨析能力。[演練4](加試題)(2016浙江10月選考)下圖為19世紀(jì)后期以來(lái)巴爾干地區(qū)形勢(shì)變化示意圖，按時(shí)間順序排列正確的是(),A.①②④③B.①③④②C.②①③④D.②③①④解析①是二戰(zhàn)前的地圖，②是一戰(zhàn)前的地圖，③是二戰(zhàn)后的地圖，④是現(xiàn)在的地圖，因此正確的排序是C項(xiàng)。答案C,對(duì)接學(xué)考23～24題,學(xué)法1考查第二次世界大戰(zhàn)的歷史進(jìn)程【例1】阿拉曼戰(zhàn)役前夕，隆美爾飛回柏林求援。希特勒避而不談增援的事，只授給他一根元帥手杖。希特勒未提供增援的原因最有可能是()A.德國(guó)在蘇德戰(zhàn)場(chǎng)上已經(jīng)喪失主動(dòng)權(quán)B.英美已在西非登陸，北非成為死棋C.斯大林格勒激戰(zhàn)正酣，不容分兵D.莫斯科之戰(zhàn)失敗，讓德國(guó)元?dú)獯髠?[方法突破]本題細(xì)化考查第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)程。解題關(guān)鍵“阿拉曼戰(zhàn)役”的時(shí)間及四個(gè)選項(xiàng)所發(fā)生的時(shí)間。解析阿拉曼戰(zhàn)役的時(shí)間是1942年10月，當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的是斯大林格勒戰(zhàn)役。A是1943年7月的庫(kù)爾斯克會(huì)戰(zhàn)，B是1942年11月的火炬登陸；D發(fā)生于1941年。答案C,學(xué)法2綜合認(rèn)識(shí)中國(guó)與世界大戰(zhàn)【例2】(加試題)(2017天津文綜，7改編)“12月18日，天津商會(huì)等團(tuán)體召開市民大會(huì)……到會(huì)者約十萬(wàn)余人。社會(huì)人士李實(shí)忱宣布了與日交涉原則：反對(duì)會(huì)外交涉；取消二十一條；山東權(quán)利無(wú)條件收回；滿蒙領(lǐng)土完全。經(jīng)全場(chǎng)同意后，致電張仲述，請(qǐng)其在美仍‘督促專使提魯案于大會(huì)討論’。津埠民眾運(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮?！鄙鲜鍪穼?shí)發(fā)生于()A.五四運(yùn)動(dòng)期間B.巴黎和會(huì)期間C.華盛頓會(huì)議期間D.開羅會(huì)議期間,[方法突破]材料有以下關(guān)鍵信息①“取消二十一條；山東權(quán)利無(wú)條件收回”反映涉日及山東問(wèn)題；②“在美”表明該“大會(huì)”在美國(guó)舉行。解析五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是1919年5月4日至6月5日，巴黎和會(huì)的時(shí)間是1919年1月18日至6月28日。從材料提供的時(shí)間“12月18日”以及“請(qǐng)其在美仍‘督促專使提魯案于大會(huì)討論’”信息判斷應(yīng)在華盛頓會(huì)議期間，C項(xiàng)正確。開羅會(huì)議在二戰(zhàn)后期召開，中日之間已不存在“取消二十一條；山東權(quán)利無(wú)條件收回”等問(wèn)題，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案C,學(xué)法3綜合考查維護(hù)和平的努力【例3】(2016浙江湖州高二期末)20世紀(jì)20年代至40年代，世界經(jīng)歷了從“非戰(zhàn)”到戰(zhàn)爭(zhēng)再到和平的歷程。在這一歷程中美國(guó)扮演了重要的角色。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一在這種樂(lè)觀主義的余暉中，美國(guó)國(guó)務(wù)卿弗蘭克凱洛格按照白里安的建議，提出各國(guó)保證摒棄戰(zhàn)爭(zhēng)、不把戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)做“推行國(guó)策的一種工具”。這一建議得到實(shí)施，1928年8月27日，《凱洛格—白里安公約》(《非戰(zhàn)公約》)被簽訂。由于公約只拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)并未規(guī)定制裁措施，它很快就得到60多個(gè)國(guó)家的簽署。雖然公約只依靠世界輿論這種道義上的壓力，但僅如此多的國(guó)家簽署公約這一事實(shí)便足以促成國(guó)際緊張局勢(shì)的進(jìn)一步緩和。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》,對(duì)接學(xué)考33題,材料二起初誰(shuí)也不相信……然而在經(jīng)歷了最初的一陣子不安之后，我開始對(duì)日本人向我國(guó)海軍發(fā)動(dòng)突然襲擊一事感到幸災(zāi)樂(lè)禍了。多年來(lái)，我先后就日本人的威脅以及我們應(yīng)當(dāng)趁早采取行動(dòng)以防患于未然的建議……看到我提出的警告被當(dāng)成耳旁風(fēng)，實(shí)在叫人灰心喪氣。不過(guò)，反過(guò)來(lái)想，要喚起我國(guó)人民奮起行動(dòng)，正需要那樣的災(zāi)難，一旦發(fā)生了那樣的事，我就不擔(dān)憂最后的結(jié)局了?！猍美]《在華五十年——司徒雷登回憶錄》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述美國(guó)在20世紀(jì)20年代為緩和國(guó)際緊張局勢(shì)所做的努力。有人說(shuō)《非戰(zhàn)公約》不能達(dá)到非戰(zhàn)的目的，談?wù)勀愕睦碛伞?(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析“我提出的警告被當(dāng)成耳旁風(fēng)”的原因，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出“突然襲擊一事”對(duì)二戰(zhàn)進(jìn)程的影響。答案(1)努力：倡導(dǎo)召開華盛頓會(huì)議，緩和了亞太地區(qū)的緊張局勢(shì)。倡導(dǎo)簽訂《非戰(zhàn)公約》，有利鞏固歐洲的和平秩序。理由：《非戰(zhàn)公約》沒(méi)有具體的制裁措施；只依靠輿論的壓力；列強(qiáng)借助各自的“保留條件”，為以后發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)埋下伏筆。(2)原因：美國(guó)在二戰(zhàn)前推行“中立”政策。影響：太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，二戰(zhàn)達(dá)到了真正的世界規(guī)模；加速了國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的形成。,