2019-2020年九年級(jí)化學(xué)《走進(jìn)化學(xué)世界》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)《走進(jìn)化學(xué)世界》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)《走進(jìn)化學(xué)世界》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)走進(jìn)化學(xué)世界學(xué)案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述2、蠟燭及其蠟燭的燃燒的實(shí)驗(yàn)探究一.課前預(yù)習(xí)人類從幾十萬年前利用火開始，就已經(jīng)從生活需求出發(fā)，探索物質(zhì)變化的一些規(guī)律，經(jīng)過長期的實(shí)踐探索，逐步總結(jié)出：化學(xué)是一門 的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是 。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是 ，通過 等，可以 。2、選用物質(zhì)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們首先要學(xué)會(huì)對(duì)物質(zhì)及其變化過程的現(xiàn)象進(jìn)行 和 。在設(shè)計(jì)“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)， 和 可分為 、 和 的三個(gè)階段。3、取一支蠟燭，觀察其顏色、狀態(tài)、氣味、手感；用小刀切下一片蠟燭，將其放入水中，觀察它是否溶解、是否下沉；蠟燭是 色 體， 于水，摸上去有 感，用指甲在蠟燭表面劃過會(huì) ， 說明蠟燭的硬度 ；將一小塊蠟燭投入水中，蠟燭 于水面，說明密度比水 。4、用火柴點(diǎn)燃一支新蠟燭: （1）觀察蠟燭外部形態(tài)的變化 蠟燭 地燃燒（有沒聲音），逐漸變 ，并放出 。5、蠟燭火焰分為 層；最明亮的是 ，最暗的是 ，溫度最高的是 。在蠟燭火焰上罩一只冷而干燥的燒杯，可見燒杯 ，說明蠟燭燃燒后有 生成；取下燒杯迅速注入少量澄清石灰水并振蕩，可見 ，說明蠟燭燃燒后有 。熄滅蠟燭時(shí)，有 飄出，用燃著的火柴點(diǎn)燃 ，火焰會(huì) 。這說明 。3、書寫探究活動(dòng)報(bào)告是一個(gè)學(xué)習(xí)的整理和提高的過程，通過思維加工寫出有 和有 的探究報(bào)告，并注意與同學(xué) ，養(yǎng)成 的習(xí)慣，吸收他人的長處，通過修改使探究活動(dòng)報(bào)告進(jìn)一步完善。二自主體驗(yàn)1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是（ ）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 合理的實(shí)驗(yàn)步驟 正確的實(shí)驗(yàn)方法A. B. C .D. .2、化學(xué)是一門自然科學(xué)研究化學(xué)的基礎(chǔ)是（ ）A.推理 B.計(jì)算 C.實(shí)驗(yàn) D假設(shè)3、蠟燭在空氣中燃燒生成了（ ）A.水和氧氣 B.二氧化碳和水 C.水蒸氣 D.氧氣4、點(diǎn)燃蠟燭，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ）A火焰分三層 B罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C最外層火焰最亮，因?yàn)橥庋鏈囟茸罡?D生成了水和二氧化碳5、化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：（1）關(guān)注物質(zhì)的 ；（2）關(guān)注物質(zhì)的 ；（3）關(guān)注物質(zhì)的 ；6、下列現(xiàn)象中與蠟燭燃燒的現(xiàn)象不相符的是（ ）A.發(fā)光放熱 B.照在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水滴生成C.蠟燭逐漸變短 D.有黑煙生成并伴刺激性氣味7、蠟燭燃燒時(shí)火焰分_層，溫度最高的是_,火焰最明亮的是_,蠟燭熄滅時(shí)有_飄出，用燃著的火柴靠近可觀察到_。三自我檢測1、用于檢驗(yàn)二氧化碳的物質(zhì)是（ ）A、水 B、食鹽水 C、澄清石灰水 D、糖水2、下列關(guān)于蠟燭性質(zhì)的述說錯(cuò)誤的是（ ）A石蠟的密度比水小 B蠟燭火焰的外焰溫度最高C常溫下，蠟燭呈固態(tài) D用火柴去點(diǎn)燃剛熄滅蠟燭時(shí)的白煙，蠟燭不能重新點(diǎn)燃3、蠟燭燃燒過程中發(fā)生了（ ）A物理變化 B化學(xué)變化C既有物理變化，又有化學(xué)變化 D什么變化都沒有4、以下觀察水的三態(tài)變化的探究活動(dòng)步驟，其中沒有體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的是 （ ）A.常溫下觀察水的顏色狀態(tài) B.用天平稱量一杯水的質(zhì)量C.將水放在冰箱冷凍再觀察水的狀態(tài) D.在煮沸的水的上方放一塊玻璃片觀察現(xiàn)象四鏈接中考1.某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭?1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水 。(2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的 層溫度最高。(3)再將一只_的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變_。結(jié)論：石蠟中一定含有碳、氫元素。