2019年高考生物大一輪復習 5.4 能量之源-光與光合作用課時提升作業(yè)B卷 新人教版必修1.doc

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2019年高考生物大一輪復習 5.4 能量之源-光與光合作用課時提升作業(yè)B卷 新人教版必修1一、選擇題(包括11個小題，每個小題5分，共55分)1.(xx合肥模擬)在光合作用的探究歷程中，德國科學家梅耶根據(jù)能量轉化與守恒定律，曾提出了植物在進行光合作用時能量轉化的假說。以下哪項科學實驗能證明這一假說()A.英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分的實驗B.恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅光和藍紫光的實驗C.薩克斯證明綠葉在光下進行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的實驗D.魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自水的實驗2.(xx海南高考)某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48 h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍色，有的沒有出現(xiàn)藍色。其中，沒有出現(xiàn)藍色的部位是()A.a、b和dB.a、c和eC.c、d和eD.b、c和e3.(xx海淀模擬)Calvin等人研究光合作用時進行了以下實驗：在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2，再給予不同的光照時間后從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質。預測實驗結果是()A.光照時間越長，固定產(chǎn)生的C3越多B.在一定時間內光照時間越長，產(chǎn)生的放射性物質的種類越多C.無論光照時間長短，放射性物質都會分布在葉綠體的類囊體薄膜上D.只要給予光照，放射性就會出現(xiàn)在H中4.(xx銀川模擬)下圖是植物體內兩個有著相互聯(lián)系的生理過程，有關敘述正確的是()A.甲、乙過程分別發(fā)生在植物細胞的葉綠體和線粒體中B.乙過程也能產(chǎn)生H，與甲過程中產(chǎn)生的H相同C.乙過程產(chǎn)生的CO2、H2O可用于甲過程，促進(CH2O)的生成D.兩過程產(chǎn)生的ATP利用途徑相同5.(xx鹽城模擬)某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進行了研究，獲得如下圖所示的實驗結果。下列有關分析正確的是()A.該實驗表明，溫度、光照強度和CO2濃度都會影響植物光合作用的強度B.當光照強度大于7時，該植物在15和25的環(huán)境中合成有機物的速率相同C.隨著溫度的升高，該植物的呼吸速率逐漸增強D.該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長6.下圖表示某植物生長與溫度的關系，由圖可知()A.晝溫為25時，植物生長最快的夜間溫度是15B.晝夜恒溫條件下，當溫度低于12.5時，植物將停止生長C.晝夜恒溫為25時，該植物利用的CO2量與晝溫25、夜溫10時相等D.晝溫25、夜溫5時，一晝夜該植物沒有有機物積累7.(xx商南模擬)某生物小組探究影響光合作用強度的因素。將內部氣體逸出的小圓形葉片(直徑1 cm)各20片放入富含CO2的各大試管中。以白熾燈作為光源，移動白熾燈調節(jié)其與大試管的距離，分別在10、20和30下進行實驗，觀察并記錄不同距離下單位時間上浮的葉片數(shù)目，結果如圖。下列敘述錯誤的是()A.B點條件下葉片不能進行光合作用B.A點、C點的限制因素分別為溫度和光照強度C.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗，則B點向左移動D.光照前，將內部氣體逸出的小圓形葉片放黑暗處清水中待用8.(xx安徽模擬)對于大棚栽培的農(nóng)作物，下列增產(chǎn)措施并不是通過增大光合速率實現(xiàn)的是()A.給農(nóng)作物增施氮肥和鎂肥B.大棚栽培的農(nóng)作物通過增施農(nóng)家肥料補充CO2C.給農(nóng)作物補充適宜強度的人工光照D.夜間適當降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度9.(xx海南高考)將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時間的延長，玻璃容器內二氧化碳濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是()A.一直降低，直至為零B.一直保持穩(wěn)定，不變化C.降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定D.升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定10.(xx南京模擬)某校生物興趣小組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗。對室內空氣中的CO2含量進行了24 h測定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制成下圖曲線。請問圖中表示光合作用強度等于呼吸強度的點是()A.a、bB.b、cC.a、cD.a、d11.(xx蘇北四市模擬)如圖是H隨化合物在生物體內轉移的過程。下列對其分析不正確的是()A.產(chǎn)生的H可在過程中將C3還原B.H經(jīng)轉移到水中，其過程需氧氣參與C.能形成ATP的過程有D.長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥過程旺盛二、非選擇題(包括2個小題，共45分)12.(25分)(xx北京高考)為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖：(1)光合作用暗反應利用光反應產(chǎn)生的ATP和，在_中將CO2轉化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖。(2)由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率。本實驗中對照組(空白對照組)植株CO2固定速率相對值是。(3)由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中_增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，降低，進而在葉片中積累。(4)綜合上述結果可推測，葉片中光合產(chǎn)物的積累會光合作用。(5)一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是，則支持上述推測。13.(20分)(xx江蘇高考)為探討鹽對某生物燃料樹種幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進行測定，結果如下圖。檢測期間細胞的呼吸強度沒有顯著變化。請參照圖回答下列問題：(1)葉綠體中色素的功能是_。(2)大氣中的CO2可通過植物葉片表面的_進入植物體內。光合作用產(chǎn)生的有機物(C6H12O6)中的氧來源于原料中的，有機物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物_中。(3)當NaCl濃度在200250 mmol/L時凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于_，后者主要是由于_。(4)總光合速率可用單位時間內單位葉面積上表示。請繪制該實驗中總光合速率變化趨勢的曲線圖。答案解析1.【解析】選C。英格豪斯通過實驗證明了植物更新空氣必須在光下才能進行；恩格爾曼證明了光合作用的場所是葉綠體，光合作用的有效光是紅光和藍紫光；薩克斯通過實驗證明了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉，從另一個角度也說明了光能轉化為淀粉中穩(wěn)定的化學能；魯賓和卡門通過實驗證明了光合作用的產(chǎn)物氧氣來自于水。2.【解析】選B。本題考查光合作用的條件及場所。光合作用需要光照。部位c、e被錫箔紙遮蓋，不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉，而a部位為黃白色，沒有葉綠素，也不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以加碘液不會變藍?！狙由焯骄俊吭搶嶒炛杏袩o對照組？實驗的結果說明了什么？提示：有對照組，曝光處為對照組，遮光處為實驗組。實驗結果說明了葉綠體進行光合作用產(chǎn)生了淀粉。3.【解析】選B。本題利用同位素標記法考查光合作用過程。光合作用的暗反應過程中固定產(chǎn)生的C3會被還原。CO2的固定和C3的還原發(fā)生在葉綠體基質中，經(jīng)長時間光照，所產(chǎn)生的物質會轉移到細胞的其他部位，合成多種物質；H是光反應階段產(chǎn)生的，放射性不可能出現(xiàn)在H中。4.【解析】選C。甲過程為光合作用，發(fā)生在植物細胞的葉綠體中，乙過程為有氧呼吸，場所為細胞質基質和線粒體。甲過程中產(chǎn)生的H(NADPH)與乙過程中產(chǎn)生的H(NADH)并不相同。有氧呼吸產(chǎn)生的CO2、H2O可用于光合作用。光合作用過程中產(chǎn)生的ATP用于暗反應，有氧呼吸過程中產(chǎn)生的ATP用于各種生命活動。5.【解題指南】解答本題需注意：(1)分析不同溫度對光合作用的影響：適宜的溫度下光合作用最強，高于或低于最適溫度，光合作用強度都會改變。(2)分析曲線圖的縱軸，明確不同溫度條件下的呼吸強度，由此判斷出實際光合速率的大小?！窘馕觥窟xD。圖中影響光合作用的因素只涉及溫度和光照強度，并沒有CO2濃度。當光照強度大于7時，該植物在15和25的環(huán)境中積累有機物的速率相同，但是25時呼吸速率較大，所以25時合成有機物的速率較大。隨著溫度的升高，該植物的呼吸速率先增大后減小。6.【解析】選A。晝溫25、夜溫15時，植物生長最快。晝夜恒溫25時，一天干物質增長量為20 mg，與晝溫25、夜溫10時的干物質的增長量相等，但細胞呼吸消耗的有機物量是不相等的，所以二者利用的CO2量不相等。晝夜恒溫下，溫度低于12.5時，植物一天的干物質增長量大于0，故植物可以生長。晝溫25、夜溫5時，一晝夜植物干物質積累量大于0?！疽族e提醒】解答此類題目的關鍵是看清縱軸、橫軸的含義，再分析題目的要求，得出正確的結論。此圖曲線同光合作用與細胞呼吸的曲線類似，審題時易出現(xiàn)錯誤，誤認為兩條曲線之間的差值就是凈光合產(chǎn)量，差值越大，越利于生長。7.【解析】選A。本實驗是通過光合作用強度不同，產(chǎn)生氧氣的量不同導致小圓形葉片上浮數(shù)量不同，來確定不同光照強度和溫度對光合作用的影響。進行實驗前讓圓形葉片內部的氣體逸出，其目的是防止原有氣體對實驗結果的影響。從圖中曲線可看出C點時影響葉片上浮的主要因素是光照強度，A點時相同光照強度下溫度升高，葉片上浮速度加快。B點時，葉片沒有上浮，此時可能是光合作用強度與呼吸強度相等或小于呼吸強度，沒有氧氣放出。若在缺鎂培養(yǎng)液中進行此實驗，會導致葉片中葉綠素的含量下降，從而使相同光照時的光合作用強度降低，B點左移。8.【解析】選D。夜間適當降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度，導致酶活性降低，從而減少呼吸作用對有機物的消耗，最終達到增產(chǎn)的目的，不是通過增大光合速率實現(xiàn)的?！炯庸逃柧殹肯铝写胧┘皩纳飳W原理的敘述錯誤的是()A.農(nóng)田種植作物一年兩茬，可延長光合作用時間B.栽種稈矮、葉直而小的作物，能增加種植密度，有益于增大光合面積C.溫室條件下，通過增施農(nóng)家肥可以提高作物對有機物的吸收D.經(jīng)常疏松土壤可以促進植物充分利用土壤中的礦質營養(yǎng)【解析】選C。溫室條件下，增施農(nóng)家肥可增加土壤中礦質離子的含量和空氣中CO2的含量，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，作物不從土壤中直接吸收有機物。9.【解析】選C。在適宜條件下培養(yǎng)密閉容器內的植物，密閉容器內的二氧化碳含量有限，隨著光合作用的持續(xù)進行，二氧化碳逐漸被消耗，濃度降低，進而光合作用強度跟著降低，當二氧化碳濃度降低到一定水平時，植物的光合作用強度和呼吸作用強度相等，則裝置內的二氧化碳濃度就保持相對穩(wěn)定，故本題選C。10.【解析】選B。玻璃溫室是一個封閉的空間，其內CO2濃度的變化與光合作用強度和呼吸強度有關，當呼吸強度大于光合作用強度時，CO2濃度持續(xù)升高；當呼吸強度等于光合作用強度時，CO2濃度不再升高；當呼吸強度小于光合作用強度時，CO2濃度會持續(xù)下降。由此可判定b、c時光合作用強度等于呼吸強度?！炯庸逃柧殹?xx九江模擬)如圖表示溫度對某種藻的光合作用、細胞呼吸的影響。下列相關敘述中不正確的是()A.測定凈光合產(chǎn)氧速率時，各溫度條件下CO2的濃度必須相同B.測定呼吸耗氧速率時，必須在無光條件下進行且O2供應充足C.若連續(xù)光照，則35時該藻的凈光合速率最大D.若連續(xù)光照而溫度保持在40，則該藻有可能死亡【解析】選D。40時凈光合產(chǎn)氧速率大于零，有機物積累，因此連續(xù)光照而溫度保持在40，該藻不可能死亡。11.【解析】選C。是光反應過程中水的光解，產(chǎn)生的H可在過程即暗反應中將C3還原；是有氧呼吸過程中H與氧氣結合生成水的過程，故H經(jīng)轉移到水中，其過程需氧氣參與；能形成ATP的過程為呼吸作用和光反應，故圖中能形成ATP；長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥光反應即過程旺盛。12.【解題指南】解答本題需要關注以下三點：(1)光反應和暗反應的場所分別是葉綠體類囊體薄膜和葉綠體基質；光反應和暗反應相互依存，不可分割。(2)葉片光合作用產(chǎn)物的積累會影響光合作用的進行。(3)明確實驗設計目的是什么，光合產(chǎn)物輸入的場所不僅僅只有棉鈴，還可以是遮光的葉片。【解析】本題主要考查植物光合作用基本過程和相關影響因素的知識，還涉及實驗設計的部分知識。(1)光反應為暗反應提供了H/NADPH和ATP，暗反應的場所是葉綠體基質。(2)根據(jù)圖1可以看出光合速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低；圖1中去除棉鈴的百分率為“0”時，為空白對照，植株的CO2固定速率相對值是28。(3)由圖2可知，去除棉鈴后，植株中的淀粉和蔗糖等有機物的含量增加。葉片光合產(chǎn)物利用量減少，輸出量降低，進而在葉片中積累。(4)根據(jù)圖1可以看出光合速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低，而圖2則說明光合速率下降的原因是光合產(chǎn)物在葉片中積累，所以葉片中光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用。(5)去除棉鈴以后并對部分葉片進行遮光處理是自變量，因變量是光合產(chǎn)物含量和光合速率大小。遮光處理的目的是為未遮光的葉片合成的有機物提供一個轉移的場所，避免葉片中光合產(chǎn)物的積累，如果此時檢測到光合產(chǎn)物含量下降，光合速率上升，則說明未遮光的葉片的有機物運輸?shù)秸诠獾娜~片中去了，從而證明了葉片中光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用。答案：(1)H/NADPH葉綠體基質(2)逐漸下降28(3)淀粉和蔗糖的含量輸出量(4)抑制(5)未遮光的光合產(chǎn)物含量下降，光合速率上升13.【解析】本題主要考查光合作用。(1)色素的功能是吸收、傳遞、轉換光能，其中具有轉換光能的色素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a。(2)CO2通過氣孔進入植物體內，光合作用過程中，光反應過程中水的光解使水中的氧元素進入O2，C6H12O6中的氧來自于CO2。下圖表示有氧呼吸過程中氧元素的去向，可以看出C6H12O6中的氧元素進入CO2中。(3)NaCl濃度較高的時候，胞間CO2濃度沒有降低而光合色素含量降低，說明NaCl濃度較高的時候，沒有通過影響氣孔開放來影響光合作用，而是通過影響光合色素的含量來影響光合作用。夏季晴朗的中午凈光合速率出現(xiàn)下降的現(xiàn)象是因為氣孔關閉影響CO2進入植物體。(4)檢測期間細胞的呼吸強度沒有顯著變化，凈光合速率+呼吸速率=總光合速率，凈光合速率曲線上移，曲線走勢基本不變，就可以得到總光合速率曲線。答案：(1)吸收、傳遞、轉換光能(2)氣孔CO2CO2(3)光合色素含量降低胞間CO2濃度降低(4)光合作用消耗的CO2量(光合作用產(chǎn)生的O2量或光合作用產(chǎn)生的有機物的量)繪圖：