2019-2020年七年級科學(xué)下冊 2.4 二氧化碳教案（華師版七年級下）.doc

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2019-2020年七年級科學(xué)下冊 2.4 二氧化碳教案（華師版七年級下）教學(xué)目標(biāo)：1）體驗對二氧化碳物理性質(zhì)的探究過程，了解二氧化碳的物理性質(zhì)。2）認(rèn)識二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、掌握二氧化碳的檢驗方法。3）了解實驗室制二氧化碳、體驗在實驗中學(xué)習(xí)和邊學(xué)習(xí)邊實踐的學(xué)習(xí)方式。4）練習(xí)藥品取用、裝置氣密性檢驗、排氣集氣等實驗操作教學(xué)重點： 1）二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì) 2）二氧化碳的制法、檢驗方法3）藥品取用、裝置氣密性檢驗、排水集氣等實驗操作。教學(xué)難點：向紙桶中傾倒二氧化碳等實驗教學(xué)過程：引入：從人工降雨、舞臺云霧幻境的動畫、圖片等開始，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。提問：二氧化碳除這兩個用途外，還知道CO2哪些知識和用途？引發(fā)學(xué)生思考和交流。板書：1、二氧化碳的用途：綠色植物進(jìn)行光合作用的原料，制造飲料，用于滅火，舞臺效應(yīng)等。既然二氧化碳有那么大的用途，那么，二氧化碳是一種什么樣的物質(zhì)呢？演示：探究二氧化碳的物理性質(zhì)圖所示的實驗，考慮到采用學(xué)生實驗準(zhǔn)備量大、實驗的成功率，可改為演示實驗。得到實驗現(xiàn)象（相同體積二氧化碳比空氣質(zhì)量大）后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)水的密度概念推理得出二氧化碳密度比空氣大。二氧化碳溶于水的實驗除了課本用針筒的實驗外，也可用500毫升的塑料瓶做實驗，裝置和現(xiàn)象如圖。儀器充足讓學(xué)生自己做。結(jié)論：板書：2、二氧化碳的物理性質(zhì)：無色、無味的氣體；密度比空氣大，約是空氣的1.5倍；能溶于水，一體積水溶解一體積二氧化碳；加壓降溫后變無色液體，雪狀固體（稱為干冰）人工降雨和舞臺效應(yīng)。板書3、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)： 人呼出的氣體二氧化碳的含量比吸入的空氣中二氧化碳含量要高，所以，可以利用呼出的氣體做實驗?；顒樱禾骄慷趸嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)實驗1.澄清石灰水+空氣 現(xiàn)象并記錄澄清石灰水+二氧化碳2.紫色石蕊試液+空氣紫色石蕊試液+二氧化碳3.加熱2后的現(xiàn)象4.P62解釋結(jié)合氧氣這節(jié)的課外活動“用排水法收集自己呼出的氣體，定性檢驗氧氣含量”，說明人呼出的氣體氧氣含量變少CO2變多，利用自己呼出的氣體來做實驗?；顒樱禾骄緾O2化學(xué)性質(zhì)（必須做好對比實驗），操作要求較低，應(yīng)放手要學(xué)生去做，教師要巡視指導(dǎo)，實驗要領(lǐng)最好用多媒體投影。實驗后組織總結(jié)交流，須讓學(xué)生明白實驗現(xiàn)象后面的原因-化學(xué)性質(zhì)。板書：3、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1） 二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣（白色沉淀）+水2） 二氧化碳+水碳酸（能使紫色石蕊變紅）3） 碳酸二氧化碳+水（碳酸不穩(wěn)定，易分解）資料以及圖片：石筍、石柱和鐘乳石可結(jié)合性質(zhì)教學(xué)開展以下二個討論活動：（1）有四瓶氣體空氣、氧氣、氮氣、二氧化碳，如何把它們區(qū)分開來？（2）圖所示實驗，請分析（1）（2）兩裝置的蠟燭熄滅情況？（活動目的在于學(xué)會知識的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)分析、比較、推理能力；進(jìn)一步鞏固：氧氣、二氧化碳的檢驗，二氧化碳能滅火且密度比空氣大，熱空氣上升運動等知識點。）實驗猜想哪一支先熄滅實驗結(jié)論解釋原因（1）（2）課外活動：用蠟燭燃燒測定空氣中的氧氣。三、二氧化碳的實驗室制法（第二課時）可直接提問：獲得CO2有哪些途徑？（學(xué)生會回答動植呼吸產(chǎn)生CO2、木炭燃燒產(chǎn)生CO2等），在實驗室中獲得一瓶純凈的二氧化碳?xì)怏w，我們怎樣制取、收集？然后明確課題：實驗室制取CO2（步驟可如下）教師提出2個方案：（1）石灰石（碳酸鈣）與鹽酸 （2）碳酸鈉和鹽酸通過對比實驗（演示）選擇最佳方案：采用方案-石灰石和鹽酸思考討論：（1）可以用怎樣的裝置制取CO2（聯(lián)系雙氧水制O2）？（2）如何檢驗裝置的氣密性？（3）如何檢驗產(chǎn)生的氣體是CO2氣體？（4）可用什么方法收集CO2氣體？CO2氣體收集滿否怎樣檢驗？分小組領(lǐng)取儀器實驗，完成報告，教師巡視指導(dǎo)?？山Y(jié)合氣體的制取補充實驗：CO2氣體通入澄清石灰水變渾濁后繼續(xù)通入CO2氣體。然后閱讀教材小資料-石柱、石筍和鐘乳石，解釋原因了解自然現(xiàn)象。小結(jié)：（1）氣體收集方法 實驗室制取CO2原理 氣體收集方法氣體適用要求碳酸鈣+鹽酸=氯化鈣+二氧化碳+水CaCO3 HCl CaCl2 CO2 H2O排水法不或微溶于水向上排氣法密度比空氣大向下排氣法密度比空氣小課外拓展活動：（1）滅火器如何工作？ （2）用蠟燭燃燒測定空氣中氧氣的含量。