2019-2020年九年級化學(xué)上冊《2.3 制取氧氣》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊《2.3 制取氧氣》教案 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生動手制取氣體操作能力和科學(xué)探究能力二、重點(diǎn)難點(diǎn) 制取氧氣的操作步驟，學(xué)生動手制取氧氣。三、實(shí)驗(yàn)器材 大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺、帶導(dǎo)管的橡膠塞、藥匙、棉花、高錳酸鉀等四、教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 復(fù)習(xí)提問實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理 學(xué)生回答并寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式，講出高錳酸鉀的顏色、狀態(tài)等物理性質(zhì)，以及反應(yīng)條件。 再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理 1、查示范連接裝置、檢查裝置氣密性巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況提問如何檢查裝置氣密性提問在檢查裝置氣密性時，如果先用手緊握試管，再將導(dǎo)管放入水中，能否正確查出裝置的氣密性，為什么？提問為什么導(dǎo)管稍伸出膠塞即可？ 講出有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的儀器名稱，并在練習(xí)本上寫。 動手連接儀器（導(dǎo)管的連接，膠塞的連接） 動手檢查裝置氣密性小結(jié)寫出檢查裝置氣密性的方法，并讀一次。分組討論得出不能這么做的原因弄清楚為什么有的同學(xué)檢查裝置氣密性時，裝置氣密性好，卻看不到氣泡的原因討論小結(jié)：便于排出管內(nèi)的空氣，和導(dǎo)出氧氣。 掌握如何連接儀器，檢查氣密性 2、裝示范裝高錳酸鉀藥品檢查學(xué)生是否把試管橫放先裝藥品，并加以指正提醒學(xué)生在試管口放團(tuán)棉花提問為什么要在管口放團(tuán)棉花？ 在實(shí)驗(yàn)桌上找出高錳酸鉀藥品觀察藥品的顏色、狀態(tài)，氣味用藥匙和紙槽裝5克高錳酸鉀藥品入試管 在試管口放團(tuán)棉花 先思考（加熱高錳酸鉀時記得注意團(tuán)棉花） 鞏固如何取用固體藥品的方法 3、定示范固定儀器 提示學(xué)生注意裝儀器順序，鐵夾夾試管的位置，試管的方向提問試管口為什么要稍為向下傾斜？巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況 一學(xué)生回答裝儀器的順序，小結(jié)固定儀器的方法：由左至右，由下至上，試管口稍為向下傾斜固定好裝置小組互評固定好的裝置的優(yōu)缺點(diǎn)并指正錯誤 分小組討論試管口為什么要稍為向下傾斜。小結(jié)，并寫好結(jié)論。 將一集氣瓶裝滿水倒放在水槽中，導(dǎo)管先不放在集氣瓶內(nèi)（為什么） 掌握固定儀器的方法 鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤的能力和評價能力 4、點(diǎn)提問試管的加熱方法？點(diǎn)燃酒精燈巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況再次提問為什么要在管口放團(tuán)棉花？ 回答先上下移動，均勻受熱，再集中在藥品部位加熱點(diǎn)燃酒精燈，上下移動，均勻受熱，再集中在藥品部位加熱輕輕按住裝滿水的集氣瓶觀察棉花情況。觀察到現(xiàn)象有高錳酸鉀粉末噴向棉花。小結(jié)棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 掌握加熱試管方法 5、收 提問用排水法收集氧氣，是不是一有氣泡產(chǎn)生即可收集，為什么？提示試管中除了高錳酸鉀外，還有其他物質(zhì)（空氣）。要求學(xué)生用排水法、向上排空氣各收集一瓶氧氣巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況提問用排水法收集氧氣如何判斷是否收集滿氣體？針對部分同學(xué)收集氧氣的集氣瓶還有水，提出該同學(xué)是否收集滿氧氣的問題。針對部分同學(xué)收集氧氣的集氣瓶顯紅色，問為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？提問收集滿氧氣的集氣瓶正放桌面上，和能夠用向上排空氣法收集氧氣，說明了氧氣的什么性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)？提問能夠用排水法收集氧氣，說明了氧氣的什么性質(zhì)？ 輕輕按住裝滿水的集氣瓶思考回答小結(jié)：不能馬上收集，因?yàn)閯偱懦龅氖窃嚬軆?nèi)的空氣當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時將導(dǎo)管放入集氣瓶，用排水法收集一瓶氧氣，正放在桌面上。、再用向上排空氣收集一瓶氧氣，正放在桌面上。分組討論如何判斷是否收集滿氣體。小結(jié)并作好筆記：排水法收集氧氣，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時，即已滿排氣法收集氧氣，用帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃，則氧氣已滿 討論得出是試管口沒有放團(tuán)棉花、或沒放好棉花，再得出高錳酸鉀易溶與水，溶于水變紅色的物理性質(zhì)歸納高錳酸鉀的物理性質(zhì)：紅褐色的粉末狀固體，易溶于水思考，一學(xué)生回答得出：氧氣的密度比空氣大，屬于氧氣的物理性質(zhì)。 思考，一學(xué)生回答得出：氧氣不易溶于水，屬于氧氣的物理性質(zhì)。 掌握收集氣體的方法和注意事項(xiàng) 6、離 將導(dǎo)管移出水面巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況 將導(dǎo)管移出水面 7、熄 熄滅酒精燈 巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況 提問如果先熄滅酒精燈后將導(dǎo)管移出水面，會出現(xiàn)什么后果呢，為什么？ 熄滅酒精燈 分組討論制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟 小結(jié)并記好筆記。 放好藥品儀器，清洗有關(guān)儀器和實(shí)驗(yàn)桌面， 總結(jié)制取氧氣操作步驟： 查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄 便于記憶寫出偕音：茶、莊、定、點(diǎn)、收、利、息 讀“查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄”。 掌握制取氧氣的操作步驟 作業(yè)設(shè)計(jì) 1、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有以下實(shí)驗(yàn)步驟：①將高錳酸鉀裝入試管中，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊，固定在鐵架臺上；②點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱，用排水法收集氧氣：③檢查裝置氣密性；④熄滅酒精燈；⑤將導(dǎo)管移出水面 正確的操作順序是（ ） A．①②③④⑤ B. ①③②⑤④ C. ③①②④⑤ D. ③①②⑤④ 2、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的：①沒有給試管均勻受熱；②試管外壁潮濕；③試管口沒有稍為向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈心接觸；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈；⑦高錳酸鉀混有可燃物，其中正確的是（ ） A、全部 B、除④以外 C、除⑥⑦外 D、①②③④ 3、某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，并用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽液體變紅色，請分析其主要原因是（ ） A、 沒有給試管均勻受熱； B、 、試管口忘了放團(tuán)棉花； C、 導(dǎo)管太粗； D、 裝置的氣密性不好 檢查對實(shí)驗(yàn)順序的掌握情況 考查實(shí)驗(yàn)造成試管炸裂的原因 考查實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和高錳酸鉀的物理性質(zhì) 板書設(shè)計(jì)： 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟： 1查、 2裝、3 定、4 點(diǎn)、5 收、 6離、7 熄 茶、 莊、 定、 點(diǎn)、 收、 利、 息