2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 8.3 金屬資源的利用和保護(hù)(第3課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 8.3 金屬資源的利用和保護(hù)(第3課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 (新版)新人教版學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo) 1了解鐵制品生銹的條件和本質(zhì)及防銹措施;了解金屬資源保護(hù)的方法和途徑;2通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)鐵生銹的客觀條件從而認(rèn)識(shí)如何正確防止鐵制品生銹;結(jié)合生活實(shí)際來認(rèn)識(shí)金屬資源的保護(hù); 3感受和體會(huì)化學(xué)及物質(zhì)在人類生產(chǎn)生活中的重要作用,保持和增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的強(qiáng)烈欲望。重點(diǎn):鐵制品生銹的本質(zhì)及如何防止生銹;難點(diǎn):關(guān)于鐵制品生銹條件的探究。時(shí)間分配導(dǎo)課 2 分、 自學(xué) 13 分、 探究交流 12 分、 小結(jié) 3 分、 鞏固 10分學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程學(xué)案(學(xué)習(xí)過程)導(dǎo)案(學(xué)法指導(dǎo)) 自學(xué)新知1、 學(xué)習(xí)引導(dǎo)(1) 金屬的腐蝕與防護(hù)(即鐵生銹的條件和防銹措施);(2)金屬資源的保護(hù)途徑;2、新知導(dǎo)讀 (1)鐵制品銹蝕實(shí)際上是鐵與空氣中的 、 等發(fā)生緩慢氧化的過程;鐵與氧氣、水蒸氣等反應(yīng)生成的鐵銹( )疏松多孔,不溶于水,易吸水的 色固體。鐵銹是 (純凈物或混合物); (2)防止鐵生銹的原理就是使鐵制品 氧氣、水蒸氣直接接觸;(3)保護(hù)金屬資源的有效途徑有:A、 ;B、 ;C、 ;D、 。探究交流 1、結(jié)合課本18頁關(guān)于鐵釘銹蝕條件的探究插圖依次為A B、C中那種情況易生銹?為什么?2、由鐵制品銹蝕條件的探究你的出防止鐵生銹的方法有哪些?結(jié)合課本18頁圖8-24自行車的構(gòu)件分別采取了什么防銹措施?展示糾錯(cuò):積極發(fā)言把自己的看法和認(rèn)識(shí)(計(jì)算過程)說出來和大家分享。本課小結(jié):簡(jiǎn)單回顧,談?wù)勛约旱氖斋@對(duì)本課予以小結(jié)。當(dāng)堂檢測(cè): 1、下列關(guān)于鐵的說法正確的是( ) A、鐵部分銹蝕后沒有回收價(jià)值; B、鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素; C 、鐵生銹,產(chǎn)生的鐵銹能阻止鐵繼續(xù)被銹蝕; D、鐵生銹是鐵在有氧氣和水等物質(zhì)存在的條件下,發(fā)生復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的過程; 2、人類利用金屬的歷史經(jīng)歷了從青銅器時(shí)代到鐵器時(shí)代,再到鋁合金大量使用的過程。這一事實(shí)與下列因素有關(guān)的是( ) A、地球中金屬元素的含量 B、金屬的導(dǎo)電性、延展性 C、金屬的活動(dòng)性 D、金屬的顏色 3、煉鐵高爐中發(fā)生了如下反應(yīng):(1)高溫下利用一氧化碳將鐵礦石還原為鐵 (2)高溫煅燒石灰石 (3)灼熱的焦炭和二氧化碳反應(yīng) (4)焦炭充分燃燒 其中屬于化合反應(yīng)的是( ) A、(1)(4); B、(2)(3);C、(3)(4); D、只有(4)4、關(guān)于一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( ) A、實(shí)驗(yàn)時(shí),試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應(yīng)有二氧化碳生成; D、為了減少空氣污染,應(yīng)該有尾氣處理裝置。5、某煉鐵廠用含氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的赤鐵礦石5000t,理論上可煉出含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是多少? 作業(yè):課本21頁 習(xí)題5、6題 設(shè)問導(dǎo)入:人類大量使用的各種金屬制品是自然界原本就有的,還是人們制造的?還是人們利用自然界原有的原料加工出來的,又是怎么加工的呢?本節(jié)課將以鐵的冶煉為例認(rèn)識(shí)人類是如何利用金屬資源的。 自學(xué)新知 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第14頁至第17頁內(nèi)容。填寫學(xué)案中“新知導(dǎo)讀”部分的空白。 探究交流 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論,各組長(zhǎng)作好記錄,并把大家的觀點(diǎn)統(tǒng)一歸納出來,做好發(fā)言準(zhǔn)備。 展示糾錯(cuò):鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,并給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)討論結(jié)果: 1、現(xiàn)象:紅色粉末逐漸變成黑色,澄清的石灰水變渾濁;應(yīng)注意的是:實(shí)驗(yàn)開始,先向裝置內(nèi)通入一氧化碳?xì)怏w,以排盡裝置內(nèi)的空氣,片刻后高溫加熱(防止發(fā)生爆炸);反應(yīng)結(jié)束時(shí),先停止加熱,直到玻璃管冷卻再停止通一氧化碳(防止還原出的鐵再被氧化);尾氣中的一氧化碳有毒,是空氣污染物,因此把它燃燒掉;尾氣還可以收集處理; 2、解:設(shè)每天需要含質(zhì)量分?jǐn)?shù)85%的磁鐵礦石的質(zhì)量為x4 CO +Fe3O4高溫3Fe + 4CO2 232 16885%x 3000t(1-5%)=X=X=4630t答:每天需要這種磁鐵礦石4630噸。當(dāng)堂檢測(cè):(答案)1、 C2、 C3、 C4、 C5、2857t; 板書設(shè)計(jì):1、 金屬資源的存在形式及現(xiàn)狀2、 鐵的冶煉3、 含雜質(zhì)物質(zhì)化學(xué)方程式的計(jì)算 教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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