2019版九年級物理全冊 14.3能量轉(zhuǎn)化與守恒教案 （新版）新人教版.doc

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2019版九年級物理全冊 14.3能量轉(zhuǎn)化與守恒教案 （新版）新人教版 備課班級 九年級 上課時間 執(zhí)教人 課題：能量的轉(zhuǎn)換與守恒 課時 1 教學(xué)設(shè)計 課 標(biāo) 要 求 1、 知道能量守恒定律。列舉日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析問題的意識。 2、 從能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度認(rèn)識效率。 3、 知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。 教 材 及 學(xué) 情 分 析 教材分析： 本節(jié)以能量為線索，通過圖表的形式介紹自然界中各種形式的能量和能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化，通過“想想議議”的提問和討論，讓學(xué)生對能量的轉(zhuǎn)化有一個感性認(rèn)識，最后突出能量守恒定律及應(yīng)用的重要性。 學(xué)情分析： 1.學(xué)生通過熱機(jī)效率的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到熱量不能夠全部利用，有些利用率很低，但他們困惑其他能量哪去了； 2.學(xué)生通過前邊的內(nèi)能和熱機(jī)的學(xué)習(xí)，知道能量之間轉(zhuǎn)換，但他們不知道是否全部都轉(zhuǎn)化了呢。 課 時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、了解能量及其存在的多種形式。 2、知道能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化，能解釋一些常見現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化過程。 3、理解能量守恒定律，有用能量守恒定律的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識。 重點(diǎn) 能的轉(zhuǎn)化和守恒定律 難點(diǎn) 應(yīng)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律對具體的自然現(xiàn)象進(jìn)行分析，說明能是怎樣轉(zhuǎn)化的。 教法學(xué)法 指導(dǎo) 探究法、討論法、觀察法 教具 準(zhǔn)備 課件、滾擺 教學(xué)過程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問 題或完成的任務(wù) 師生活動 設(shè)計意圖 引 入 新 課 初步了解不同形式的能量之間有聯(lián)系的。 復(fù)習(xí)物體的動能、勢能及內(nèi)能影響因素?？芍\(yùn)動形式不同，與之相聯(lián)系的能量也不同。 列舉生活中的事例，如移動電話必須經(jīng)常充電等等。 提出問題：是什么東西在支持著這些不同事物的正常運(yùn)動。 引出什么是能量，能量從哪里來？又到哪里去？不同形式的能量之間有咋樣的聯(lián)系呢？ 通過復(fù)習(xí)，聯(lián)系日常生活事例，感性認(rèn)識到能量之間的聯(lián)系。 （5min） 教 學(xué) 過 程 一、能量轉(zhuǎn)化 1、風(fēng)能——太陽能路燈中涉及的能及其如何轉(zhuǎn)化。 2、學(xué)生親自實驗，說出能量之間的轉(zhuǎn)化。 3、完成課本圖14.3-1 風(fēng)能——太陽能路燈 構(gòu)造圖 (1) 學(xué)生分析風(fēng)能——太陽能路燈中涉及哪些能量？這些能量是如何轉(zhuǎn)化的？ 教師小結(jié) (2)學(xué)生做教科書27頁“想想做做”1、4，分析它們的內(nèi)在聯(lián)系。得出能量是可以轉(zhuǎn)化的。 (3)課本圖14.3-1給出兩個實例，學(xué)生將剩余的補(bǔ)充完整。 通過圖片及構(gòu)造圖，學(xué)生能夠形象直觀的認(rèn)識能量之間的轉(zhuǎn)化。 (13min) 太陽能、電能、機(jī)械能、化學(xué)能、內(nèi)能 實驗1：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 實驗4：機(jī)械能 轉(zhuǎn)化為電能 教 學(xué) 過 程 2、 能量守恒定律 1、 學(xué)生分析滾擺上升和下降過程中，高度、速度及能的變化。 2、 提問滾擺一直會運(yùn)動下去嗎？機(jī)械能是不是消失了？ 3、總結(jié)得出機(jī)械能守恒 圖14.3-1 ppt演示滾擺實驗 學(xué)生思考滾擺越滾越低的過程中，機(jī)械能發(fā)生了什么變化？減少的機(jī)械能到哪里去了呢？ 引導(dǎo)學(xué)生感悟能量的總量并沒有減少，從而引出能量守恒定律。 將抽象知識通過直觀實驗演示出來，學(xué)生更容易理解。 (12min) 滾擺上升過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。 滾擺下降過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。 滾擺在上下運(yùn)動過程中，和空氣不停地摩擦生熱，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能。 小 結(jié) 1、 能量守恒定律：能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量保持不變。 2、 能量守恒定律是通過大量實驗事實得出來的，是人們對自然現(xiàn)象長期觀察和研究的科學(xué)結(jié)論。 板 書 設(shè) 計 第3節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 一、能量的轉(zhuǎn)化 在一定條件下，各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化。 2、 能量守恒定律 能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量保持不變。 作 業(yè) 設(shè) 計 本節(jié)優(yōu)化設(shè)計 A、 B檔學(xué)生 必做快樂預(yù)習(xí)、輕松嘗試、能力提升 選做探究創(chuàng)新 C、D檔學(xué)生 必做快樂預(yù)習(xí)、輕松嘗試 教 學(xué) 反 思 在下列現(xiàn)象中，能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？ （1）用鋸鋸木頭，過一會鋸條變熱了；______________________ （2）木材燃燒，發(fā)光發(fā)熱；_________________________________ （3）植物進(jìn)行光合作用；_________________________________ （4）電動機(jī)通電后轉(zhuǎn)動起來；_________________________________ （5）核電站發(fā)電；_________________________________ （6）蓄電池放電；_________________________________