2019-2020年八年級生物下冊 第9單元 生物的多樣性 第三節(jié) 千姿百態(tài)的動物世界名師教案1 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級生物下冊 第9單元 生物的多樣性 第三節(jié) 千姿百態(tài)的動物世界名師教案1 蘇教版姓 名年級八年級科目生物備課時間上課時間課 題22.3千姿百態(tài)的動物世界課時1教 時1教學(xué)目標(biāo)1概述無脊椎動物、脊椎動物的區(qū)別 2.關(guān)注我國的珍稀動物3.舉例說出無脊椎動物和脊椎動物的主要類群特征及其與人類生活關(guān)系教學(xué)重點1概述無脊椎動物、脊椎動物的區(qū)別 2.舉例說出無脊椎動物和脊椎動物的主要類群特征及其與人類生活關(guān)系教學(xué)難點探究不同土壤環(huán)境中的無脊椎動物教 法觀察法、自學(xué)法、比較法、分析法、歸納法相結(jié)合一 次 備 課二次備課 一 、導(dǎo)入新課地球上的動物已知的大約有150萬種.科學(xué)家們把它們分為兩大類：無脊椎動物和脊椎動物,其中無脊椎動物占95%,脊椎動物占有5%,無脊椎動物和脊椎動物包括哪些動物呢?有哪些特征、有什么區(qū)別呢? 和人類有什么關(guān)系呢？ 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這些知識。二、探究新知：（一）無脊椎動物1展示目標(biāo)：2提前讓學(xué)生課外觀察不同土壤環(huán)境中的無脊椎動物的種類和數(shù)量等。全班交流、討論，得出結(jié)論。討論問題：（1） 在不同的土壤環(huán)境中，無脊椎動物的種類是否相同？為什么？ （2） 土壤中無脊椎動物與其生活環(huán)境是如何相互適應(yīng)、相互影響的？ 3讓學(xué)生閱讀課本第3537頁，并仔細(xì)觀察彩圖，分組討論、交流，回答下列問題：（1）環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物有什么特征？（2）舉例說出環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物。（3）讓學(xué)生重點觀察圖2223，說出螯蝦身體的頭胸部和腹部各有哪些器官？分別有什么功能？ （二）無脊椎動物與人類生活的關(guān)系 1.讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)P37-38 認(rèn)真觀察圖形. 2.討論、交流，歸納無脊椎動物與人類生活的關(guān)系。 （三）脊椎動物1教師講述有關(guān)脊椎動物的共同特點和包括類群。2學(xué)生分組學(xué)習(xí)課本P39-41的內(nèi)容，要認(rèn)真觀察彩圖。 并討論、歸納出魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類的特征，同時能舉例說出各類動物的代表動物。3教師對重點強調(diào)、點拔。能與無脊椎動物相比較。 （四）脊椎動物與人類生活的關(guān)系1教師引導(dǎo)學(xué)生觀察P42的彩圖，分析脊椎動物與人類生活關(guān)系。2師生歸納：脊椎動物與人類生活的關(guān)系。 （五）關(guān)注我國的珍稀動物 教師講述：有關(guān)我國的珍稀動物的種類，說明珍稀動物是人類的寶貴財富。許多珍稀動物正處于絕滅的邊緣，我們應(yīng)該積極地保護(hù)它們及它們的生存環(huán)境，使珍稀動物生存和發(fā)展下去。 三、課堂總結(jié)：本節(jié)主要學(xué)習(xí)了無脊椎動物和脊椎動物的特征及其它們與人類的關(guān)系和我國的珍稀動物。 四、檢測：無脊椎動物與脊椎動物的根本區(qū)別在于（ ） A .無脊椎動物身體里沒有由脊椎骨組成的脊柱。 B無脊椎動物身體里沒有由脊椎骨組成的脊柱。C無脊椎動物的種數(shù)約占動物種數(shù)的95%。D無脊椎動物的種數(shù)約占動物種數(shù)的5%。五、板書設(shè)計 22.3千姿百態(tài)的動物世界 一、無脊椎動物 四、脊椎動物與人類生活的關(guān)系 二、無脊椎動物與人類生活的關(guān)系 三、脊椎動物 五、關(guān)注我國的珍稀動物作 業(yè)完成報告冊下節(jié)課預(yù)習(xí)提綱神奇的微生物教學(xué)心得