2020屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第一周 小題天天練2（含解析）.doc

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小題天天練2一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成13題。與前面兩種一文一武、亦靜亦動(dòng)的方式不同，在文藝復(fù)興之后，還有一些文人向兒童投去了更為溫和的目光。盧梭當(dāng)然是一個(gè)典型。他所倡導(dǎo)的自然主義式的兒童教育，()。成人不再僅僅執(zhí)迷于展現(xiàn)自己在智力、體力、權(quán)力方面的至高無(wú)上的優(yōu)越感，而是開(kāi)始將孩子作為自己的朋友，開(kāi)始傾聽(tīng)孩子的聲音。成人和孩子，似乎終于成為平等對(duì)話的伙伴。除了愛(ài)彌兒這本_的名作之外，其實(shí)盧梭的另一本書(shū)植物學(xué)通信更富有童心和童趣，字里行間所流露出來(lái)的純真質(zhì)樸的感情甚至令它超越了時(shí)下絕大多數(shù)忸怩作態(tài)的所謂“童書(shū)”。讀著讀著，一幅_的畫(huà)面就清晰浮現(xiàn)出來(lái)：盧梭正拉著表妹的小手，跟她一起穿行、徜徉于_的植物世界，仔細(xì)辨認(rèn)花朵和莖葉的形與色。讀著讀著，似乎兩個(gè)人的角色正在發(fā)生逆轉(zhuǎn)：這個(gè)美好的、未受人間污染的自然世界，不正酷似兒童那_的心靈世界嗎？當(dāng)我們引領(lǐng)著孩子去探索自然的時(shí)候，是不是同時(shí)也正在喚醒了自己內(nèi)心深處那段久已逝去的童年呢？西語(yǔ)之中，自然與本性皆為“nature”，這也并非偶然。1下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A似乎讓孩子面對(duì)成人時(shí)的立場(chǎng)終于開(kāi)始發(fā)生了逆轉(zhuǎn)B似乎讓成人在創(chuàng)作包含童趣的書(shū)時(shí)，有了不同的立場(chǎng)C似乎讓人體會(huì)到成人面對(duì)孩子的立場(chǎng)終于開(kāi)始發(fā)生了逆轉(zhuǎn)D似乎讓人體會(huì)到孩子在面對(duì)成人時(shí)有了不同的立場(chǎng)解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。括號(hào)后面的內(nèi)容體現(xiàn)的是成人面對(duì)孩子的立場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，故強(qiáng)調(diào)孩子面對(duì)成人的立場(chǎng)發(fā)生轉(zhuǎn)變的A、D兩項(xiàng)被排除。而B(niǎo)項(xiàng)關(guān)涉的是“除了愛(ài)彌兒這本”之后的內(nèi)容，與成人面對(duì)孩子的立場(chǎng)發(fā)生轉(zhuǎn)變的關(guān)聯(lián)不夠緊密。所以答案選C。答案：C2依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A膾炙人口繪聲繪色琳瑯滿目一塵不染B喜聞樂(lè)見(jiàn)繪聲繪色豐富多彩冰清玉潔C膾炙人口栩栩如生豐富多彩一塵不染D喜聞樂(lè)見(jiàn)栩栩如生琳瑯滿目冰清玉潔解析：本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。膾炙人口：美味人人都愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)文或事物，人們都稱贊。喜聞樂(lè)見(jiàn)：喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看。根據(jù)語(yǔ)境，此處選用“膾炙人口”更合適。繪聲繪色：形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真。栩栩如生：形容非常逼真，像活的一樣。根據(jù)語(yǔ)境，此處用“栩栩如生”更恰當(dāng)。豐富多彩：內(nèi)容豐富，種類多樣。琳瑯滿目：形容各種美好的東西很多(多指書(shū)籍或工藝品)。此處形容的是“植物世界”，應(yīng)選用“豐富多彩”。一塵不染：泛指人品純潔，絲毫沒(méi)有沾染壞習(xí)氣，也形容環(huán)境非常清潔。冰清玉潔：形容高尚純潔。此處強(qiáng)調(diào)的是兒童未沾染壞習(xí)氣，內(nèi)心世界干凈，選用“一塵不染”更恰當(dāng)。答案：C3文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A是不是同時(shí)也正在喚醒了自己內(nèi)心深處那段久已逝去的童年記憶呢？B是不是同時(shí)也正在喚醒自己內(nèi)心深處那段久已逝去的童年記憶呢？C是不是同時(shí)也正在喚醒自己內(nèi)心深處那段久已逝去的童年呢？D是不是同時(shí)也喚醒了自己內(nèi)心深處那段久已逝去的童年呢？解析：本題考查辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句存在兩處語(yǔ)?。阂皇遣缓线壿?，“正在”和“了”矛盾；二是成分殘缺，可在“童年”后加“記憶。B項(xiàng)兩處語(yǔ)病均修改正確。答案：B4下面是某校生物社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)人王哲給諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主、中國(guó)著名藥學(xué)家屠呦呦寫(xiě)的一封信，其中有五處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)指出并改正。(5分)尊敬的屠奶奶：您好！作為當(dāng)今國(guó)際中醫(yī)界霸主，您能夠應(yīng)允忝列本社顧問(wèn)，百忙之中擠出時(shí)間為本社的發(fā)展提供綿薄之力，我們十分感激。本社廣大中醫(yī)學(xué)佼佼者懇請(qǐng)您不吝賜教。敬祝編安。生物社團(tuán)王哲2018年4月10日答：答案：“霸主”改為“大家”；“忝列”改為“屈就”；“綿薄之力”改為“指導(dǎo)幫助”；“佼佼者”改為“愛(ài)好者”；“編安”改為“安康”。5呂思勉曾就中國(guó)歷史的研究從研究對(duì)象和研究方法兩方面做過(guò)論述，請(qǐng)把這個(gè)研究框架圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)60個(gè)字。(6分)答：答案：(示例)中國(guó)歷史研究的研究對(duì)象主要是有關(guān)治亂興亡和典章制度的記載、注釋以及批評(píng)。在研究時(shí)要運(yùn)用比較和考據(jù)的研究方法。二、名篇名句默寫(xiě)(6分)6補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)宋濂送東陽(yáng)馬生序中先對(duì)比自身與同學(xué)之間巨大的物質(zhì)差距，接著表明自己毫無(wú)艷羨之意，然后點(diǎn)出原因所在：“_，_?！?2)逍遙游中作者用“_”來(lái)評(píng)價(jià)列子乘風(fēng)遠(yuǎn)行時(shí)的狀態(tài)，而蘇軾的赤壁賦則用“_”的想象來(lái)表現(xiàn)小船在寬廣江面上自如漂流的狀態(tài)。(3)李賀在雁門太守行中從聽(tīng)覺(jué)上用“_”描寫(xiě)了深秋號(hào)角的聲音響徹天空，從視覺(jué)上用“_”的詩(shī)句襯托出戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的悲壯。解析：易錯(cuò)字：奉、泠、馮虛、脂、凝。答案：(1)以中有足樂(lè)者不知口體之奉不若人也(2)泠然善也浩浩乎如馮虛御風(fēng)(3)角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫