2019高考化學(xué) 考點(diǎn)必練 專題22 化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇題知識點(diǎn)講解.doc

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考點(diǎn)二十二 化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇題知識點(diǎn)講解一、解題思路不論是實(shí)驗(yàn)選擇題還是實(shí)驗(yàn)綜合題，解答化學(xué)實(shí)驗(yàn)題必須明白五個(gè)方面的問題：1、了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?shí)驗(yàn)?zāi)康氖墙鉀Q實(shí)驗(yàn)問題的前提，各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟、儀器選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)評價(jià)等均是圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪@一主線延伸的，只有緊扣主線去思考解決實(shí)驗(yàn)問題的方向，才能找對解答實(shí)驗(yàn)題的突破口。因此，關(guān)注實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，可以提高綜合分析并解決實(shí)驗(yàn)問題的能力。2、明確反應(yīng)原理。實(shí)驗(yàn)原理是解決實(shí)驗(yàn)問題的依據(jù)，答題的整個(gè)過程都離不開實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)原理、制備原理、操作原理、裝置原理、除雜原理、檢驗(yàn)原理等都與實(shí)驗(yàn)題聯(lián)系密切，不可遺漏。分析研究并領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)原理，緊扣實(shí)驗(yàn)原理，全程跟進(jìn)，可以提高解答實(shí)驗(yàn)題的準(zhǔn)確率。3、知道儀器用途?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)要用到化學(xué)儀器，題目中給出的化學(xué)儀器有什么用途，都要非常清楚，什么儀器可以作制備裝置、除雜裝置、凈化裝置、實(shí)驗(yàn)裝置、收集裝置、尾氣處理裝置等。4、掌握實(shí)驗(yàn)操作的順序。（1）連接儀器。按氣體發(fā)生除雜質(zhì)干燥主體實(shí)驗(yàn)尾氣處理順序連接好實(shí)驗(yàn)儀器。（2）檢查氣密性。（3）裝藥品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。（4）實(shí)驗(yàn)完畢后的處理。5、規(guī)范答題。關(guān)注實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確無誤確定答案。實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)是解決實(shí)驗(yàn)問題的關(guān)鍵，越是基礎(chǔ)、越是細(xì)節(jié)、越是不易引人注目的實(shí)驗(yàn)知識，往往都容易忽視，但這些正是解答實(shí)驗(yàn)問題的關(guān)鍵，必須引起足夠的重視。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)（1）實(shí)驗(yàn)順序圍繞主要問題思考：如選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)路線、方法；所用藥品、儀器簡單易得；實(shí)驗(yàn)過程快速、安全；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。思考有關(guān)物質(zhì)的制備、凈化、吸收和存放等有關(guān)問題：如制取在空氣中易水解的物質(zhì)（如Al2S3、AlCl3、Mg3N2等）及易受潮的物質(zhì)時(shí)，往往在裝置末端再接一個(gè)干燥裝置，以防止空氣中水蒸氣進(jìn)入。思考實(shí)驗(yàn)的種類及如何合理地組裝儀器，并將實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)比較、聯(lián)靠。（如涉及到氣體的制取和處理，對這類實(shí)驗(yàn)的操作程序及裝置的連接順序大體可概括為：發(fā)生 除雜質(zhì) 干燥 主體實(shí)驗(yàn) 尾氣處理。（2）儀器連接的順序所用儀器是否恰當(dāng)，所該儀器是全用還是選用；儀器是否齊全，如制有毒氣體及涉及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)是否有尾氣的吸收裝置；安裝順序是否合理，如是否遵循“自上而下，從左到右”；氣體凈化裝置中不應(yīng)先經(jīng)干燥，后又經(jīng)過水溶液洗氣；儀器間連接順序是否正確。如洗氣時(shí)“長進(jìn)短出”，干燥管除雜質(zhì)時(shí)“大進(jìn)小出”，排水量氣時(shí)“短進(jìn)氣，長出水”等。（3）實(shí)驗(yàn)操作的順序 連接儀器，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，注意事?xiàng)，安全問題等，按氣體流動順序連接好實(shí)驗(yàn)儀器； 檢查氣密性，在整套儀器連接完畢后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品。檢查裝置氣密性的方法要依裝置而定； 裝藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。（3）解題時(shí)，應(yīng)全方位思考的問題 檢查氣體的純度。點(diǎn)燃或加熱通有可燃性氣體（H2、CO、CH4、C2H4、C2H2等）的裝置前，必須檢查氣體的純度。例如用H2、CO等氣體還原金屬氧化物時(shí)，需要加熱金屬氧化物，在操作中，不能先加熱，后通氣，應(yīng)當(dāng)先通入氣體，將裝置內(nèi)的空氣排干凈后，檢查氣體是否純凈（驗(yàn)純），待氣體純凈后，再點(diǎn)燃酒精燈加熱金屬氧化物。 加熱操作先后順序選擇。若氣體產(chǎn)生需加熱，應(yīng)先用酒精燈加熱產(chǎn)生氣體的裝置，等產(chǎn)生氣體后，再給實(shí)驗(yàn)需要加熱的固體物質(zhì)加熱。例如用濃硫酸和甲酸共熱產(chǎn)生CO，再用CO還原Fe2O3，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)首先點(diǎn)燃CO發(fā)生裝置的酒精燈，生成的CO趕走空氣后，再點(diǎn)燃Fe2O3的酒精燈，而熄滅酒精燈的順序則相反，原因是：在還原性氣體中冷卻Fe可防止灼熱的Fe再被空氣中的O2氧化，并防止石灰水倒吸。 冷凝回流的問題。有的易揮發(fā)的液體反應(yīng)物，為了避免反應(yīng)物損耗和充分利用原料，要在發(fā)生裝置設(shè)計(jì)冷凝回流裝置。如在發(fā)生裝置安裝長玻璃管等。 冷卻問題。有的實(shí)驗(yàn)為防止氣體冷凝不充分而損失，需用冷凝管或用冷水或冰水冷凝氣體（物質(zhì)蒸氣），使物質(zhì)蒸氣冷凝為液態(tài)便于收集。 防止倒吸問題。在某些實(shí)驗(yàn)中，由于吸收液的倒吸，會對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生不良的影響，如玻璃儀器的炸裂，反應(yīng)試劑的污染等，因此，在有關(guān)實(shí)驗(yàn)中必須采取一定的措施防止吸收液的倒吸。防止倒吸一般采用下列措施：a 切斷裝置：將有可能產(chǎn)生液體倒吸的密閉裝置系統(tǒng)切斷，以防止液體倒吸，如實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣、甲烷時(shí)，通常用排水法收集氣體，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，必須先從水槽中將導(dǎo)管拿出來，然后熄滅酒精燈。b設(shè)置防護(hù)裝置倒立漏斗式：如圖（2）甲所示，這種裝置可以增大氣體與吸收液的接觸面積，有利于吸收液對氣體的吸收。當(dāng)易溶性氣體被吸收液吸收時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壓強(qiáng)減少，吸收液上升到漏斗中，由于漏斗容積較大，導(dǎo)致燒杯中液面下降，使漏斗口脫離液面，漏斗中的吸收液受自身重力的作用又流回?zé)績?nèi)，從而防止吸收液的倒吸。肚容式：如圖（2）乙所示，當(dāng)易溶于吸收液的氣體由干燥管末端進(jìn)入吸收液被吸收后，導(dǎo)氣管內(nèi)壓強(qiáng)減少，使吸收液倒吸進(jìn)入干燥管的吸收液本身質(zhì)量大于干燥管內(nèi)外壓強(qiáng)差，吸收液受自身重量的作用又流回?zé)瓋?nèi)，從而防止吸收液的倒吸。這種裝置與倒置漏斗很類似。蓄液式：如圖（2）丙所示，當(dāng)吸收液發(fā)生倒吸時(shí)，倒吸進(jìn)來的吸收液被預(yù)先設(shè)置的蓄液裝置貯存起來，以防止吸收液進(jìn)入受熱儀器或反應(yīng)容器。這種裝置又稱安全瓶。平衡壓強(qiáng)式：如圖（2）丁所示，為防止反應(yīng)體系中壓強(qiáng)減少，引起吸收液的倒吸，可以在密閉裝置系統(tǒng)中連接一個(gè)能與外界相通的裝置，起著自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用，防止溶液的倒吸。 具有特殊作用的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。防堵塞安全裝置：如圖（3）所示，為防止分液漏斗中的液體不能順利流出，用橡皮管連接成連通裝置（見恒壓式）；為防止粉末或糊狀物堵塞導(dǎo)氣管，可將棉花團(tuán)置于導(dǎo)管口處（見防阻式（I、II）。液封裝置：如圖（3）所示，為防止氣體從長頸漏斗中逸出，可在發(fā)生裝置中的漏斗末端套住一只小試管（見液封式）防污染安全裝置：如圖（4）所示，灼燒式可用于除尾氣CO；吸收式可用于除Cl2、H2S等；收集式可用于防止有毒氣體進(jìn)入空氣中。 拆卸時(shí)的安全性和科學(xué)性。實(shí)驗(yàn)儀器的拆卸要注意安全性和科學(xué)性，有些實(shí)驗(yàn)為防止“爆炸”或“氧化”，應(yīng)考慮停止加熱或通氣的順序，如對有尾氣吸收裝置的實(shí)驗(yàn)，必須將尾氣導(dǎo)管提出液面后才能熄滅酒精燈，以免造成溶液倒吸；用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)應(yīng)先熄滅加熱氧化銅的酒精燈，同時(shí)繼續(xù)通氫氣，待加熱區(qū)冷卻后才能停止通氫氣，這是為了避免空氣倒吸入加熱區(qū)使銅氧化，或形成可爆氣；拆卸用排水法收集需加熱制取氣體的裝置時(shí)，需先把導(dǎo)氣管從水槽中取出，才能熄滅酒精燈，以防止水倒吸；拆卸后的儀器要清洗、干燥、歸位。化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作典例1（2018屆湖北省八校（鄂南高中、華師一附中、黃岡中學(xué)、黃石二中、荊州中學(xué)、孝感高中、襄陽四中、襄陽五中）高三第二次聯(lián)考）四個(gè)課外活動小組為完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，均設(shè)計(jì)了兩套實(shí)驗(yàn)裝置（部分圖中的夾持裝置略去），其中一個(gè)活動小組設(shè)計(jì)的兩套裝置中，有一套裝置存在原理錯(cuò)誤，該活動小組是 【答案】C典例2（2018屆河南省六市高三第一模）下列裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿. B. C. D. 【答案】D【解析】A、實(shí)驗(yàn)過程中，過氧化氫溶液濃度不同，因此無法比較MnO2和Fe2O3的催化效果，該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故A不選；B氯氣不易溶于水，應(yīng)該用NaOH溶液吸收尾氣，氯氣的密度比空氣大，收集時(shí)導(dǎo)管應(yīng)該長進(jìn)短出，故B不選；C濃鹽酸和二氧化錳反應(yīng)生成氯氣必須加熱，該實(shí)驗(yàn)不加熱，無法得到氯氣，則不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故C不選；D鐵發(fā)生吸氧腐蝕時(shí)導(dǎo)致左邊試管中壓強(qiáng)減小，右邊試管的導(dǎo)氣管中液面上升，能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔇選；故選D。典例3（2018屆河南省洛陽市高中三年級第二次統(tǒng)一考試）下列實(shí)驗(yàn)裝置能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿BCD收集NH3并驗(yàn)證其水溶液的堿性分離葡萄糖和蔗糖用該裝置制備少量白色的Fe(OH)2沉淀吸收Cl2中的HCl【答案】C物質(zhì)分離與提純典例312（2018屆北京市石景山區(qū)高三3月一模）從某含Br-廢水中提取Br2的過程包括：過濾、氧化、萃取（需選擇合適萃取劑）及蒸餾等步驟。己知： 物質(zhì)Br2CCl4正十二烷 密度/gcm-33.1191.5950.753沸點(diǎn)58.7676.8215217下列說法不正確的是A. 甲裝置中Br-發(fā)生的反應(yīng)為：2Br-+Cl2=Br2+2C1-B. 甲裝置中NaOH溶液每吸收0.lmol Cl2，轉(zhuǎn)移0.lmol e-C. 用乙裝置進(jìn)行萃取，溶解Br2的有機(jī)層在下層D. 用丙裝置進(jìn)行蒸餾，先收集到的是Br2【答案】C典例4（2018屆河南省天一大聯(lián)考高三階段性測試三）下圖為實(shí)驗(yàn)室中的蒸餾裝置，下列有關(guān)說法正確的是A. 儀器甲是錐形瓶，可直接用酒精燈加熱B. 溫度計(jì)水銀球應(yīng)該置于蒸餾燒瓶支管口處C. 直形冷凝管可用球形冷凝管代替D. 石油蒸餾時(shí)加沸石，制蒸餾水時(shí)不用加沸石化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)典例1（2018屆天津市和平區(qū)高三第一次質(zhì)量檢測）下列實(shí)驗(yàn)對應(yīng)的現(xiàn)象以及結(jié)論均正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A向裝有溴水的分液漏斗中加入裂化汽油，充分振蕩，靜置下層為橙色裂化汽油可萃取溴B向Ba(ClO)2溶液中通入SO2有白色沉淀生成酸性:H2SO3HClOC分別向相同濃度的ZnSO4溶液和CuSO4溶液生成中通入H2S前者無現(xiàn)象，后者有黑色沉淀生成Ksp(ZnS)Ksp(CuS)D將鈉塊加入盛有無水乙醇的燒杯中有氣泡產(chǎn)生，收集點(diǎn)燃產(chǎn)生爆鳴聲生成的氣體是H2【答案】D典例2（2018屆寧夏吳忠市高三下學(xué)期高考模擬聯(lián)考）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象所得到的結(jié)論不正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A向酸性含碘廢水中加入淀粉溶液，然后滴入少量Na2SO3溶液，廢水立刻變藍(lán)色該廢水中可能含IO3-B氯氣通入紫色石蕊試液中，溶液先變紅后褪色氯水有酸性和漂白性C將乙醇與濃硫酸混合溶液加熱，產(chǎn)生的氣體直接通入酸性KMnO4溶液，溶液紫色逐漸褪去產(chǎn)生的氣體一定是乙烯D向有酚酞的Na2CO3溶液中加入少量BaCl2固體，溶液紅色變淺Na2CO3溶液中存在水解平衡【答案】C【解析】A. IO3-的酸性溶液具有氧化性，能夠與Na2SO3溶液反應(yīng)生成碘單質(zhì)，加入淀粉溶液變藍(lán)色，故A正確；B氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，鹽酸電離生成氫離子，顯酸性，溶液變紅色，次氯酸具有漂白性，溶液褪色，故B正確；C乙醇易揮發(fā)，乙醇及生成的乙烯均使高錳酸鉀褪色，則該反應(yīng)過程不一定生成乙烯，故C錯(cuò)誤；DNa2CO3溶液水解顯堿性，加氯化鋇使水解平衡逆向移動，則由溶液顏色的變化可知Na2CO3溶液中存在水解平衡，能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，故D正確；故選C。典例3（2018年天津市十二重點(diǎn)中學(xué)高三畢業(yè)班聯(lián)考）下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象對應(yīng)所得到的結(jié)論均正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象結(jié)論A向盛有X溶液的試管中滴入濃NaOH溶液，將干燥的紅色石蕊試紙置于試管口，無明顯現(xiàn)象X溶液中無NH4+B室溫下，用pH試紙測得：0.1mo/L Na2SO3溶液的pH約為10；0.1mol/L NaHSO3溶液的pH約為5HSO3結(jié)合H的能力比SO32的強(qiáng)C將硫的酒精溶液滴入一定量的熱水中得淡藍(lán)色透明液體，用激光筆照射，有光亮的通路淡藍(lán)色液體屬于膠體D常溫下，測定鹽酸和醋酸溶液的pH：鹽酸小于醋酸證明相同條件下，在水中HCl電離程度大于CH3COOH【答案】C典例4（2018屆遼寧省沈陽市第二中學(xué)高三下學(xué)期第一次模擬）下列實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象所得到的結(jié)論正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論A向溶有SO2的BaCl2溶液中通入氣體X產(chǎn)生白色沉淀X一定是Cl2B向NaClO和NaOH的混合溶液中加入H2O2濃溶液產(chǎn)生大量氣泡堿性條件下，H2O2被ClO-氧化成O2C等體積PH=3的HA和HB兩溶液分別與足量的鋅反應(yīng)HA放出的H2多酸性:HAHBD將銅片和鐵片導(dǎo)線連接插入濃硝酸中鐵片表面有氣泡產(chǎn)生金屬活動性:CuFe【答案】B一組實(shí)驗(yàn)的評價(jià)典例1（2018屆江西省上饒市重點(diǎn)中學(xué)高三六校第一次聯(lián)考）關(guān)于下列各實(shí)驗(yàn)裝置的敘述中，正確的是A. 裝置不可用于實(shí)驗(yàn)室制取少量NH3或O2B. 可用從a處加水的方法檢驗(yàn)裝置的氣密性C. 實(shí)驗(yàn)室可用裝置收集HClD. 驗(yàn)證溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)生成烯烴的實(shí)驗(yàn)可利用裝置進(jìn)行【答案】B【解析】A，裝置為固體和液體常溫反應(yīng)制氣體的發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)室用生石灰和氨水作用制NH3可選用裝置，實(shí)驗(yàn)室用H2O2和MnO2作用制O2可選用裝置，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B，關(guān)閉活塞，從a處向U形管中加水至兩邊液面不平，靜置若兩邊高度差不變則裝置氣密性良好，反之裝置漏氣，B項(xiàng)正確；C，HCl的密度比空氣大，用向上排空法收集HCl時(shí)導(dǎo)氣管應(yīng)“長進(jìn)短出”，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D，由于CH3CH2OH具有揮發(fā)性，CH3CH2OH（g）也能使酸性KMnO4溶液褪色，酸性KMnO4溶液褪色不能證明一定有烯烴生成，D項(xiàng)錯(cuò)誤；答案選B。典例2（2018屆山東省濟(jì)南市高三一模）用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與對應(yīng)的結(jié)論均正確的是裝置 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A銅絲 稀硝酸出現(xiàn)紅棕色氣體硝酸與銅生成了NO2中需要堿溶液吸收尾氣B底端灼熱的碳棒 濃硝酸中出現(xiàn)紅棕色氣體產(chǎn)生氣體一定是混合氣體C銅絲Fe2(SO4)3溶液中溶液黃色變淺Cu與Fe2(SO4)3溶液發(fā)生置換反應(yīng)D鐵絲濃硫酸無明顯現(xiàn)象鐵與濃硫酸不反應(yīng)【答案】B典例3（2018屆福建省南平市高三第一次綜合質(zhì)量檢查）下列敘述不正確的是A. 裝置用來驗(yàn)證生鐵片發(fā)生吸氧腐蝕B. 裝置用來進(jìn)行分離苯和水的混合物C. 裝置中酸式滴定管的讀數(shù)為12.20 mLD. 裝置用來吸收多余的氨氣【答案】C【解析】A. 裝置中氯化鈉溶液顯中性，在中性、堿性或弱酸性溶液中生鐵片主要發(fā)生吸氧腐蝕，故A正確；B. 苯不溶于水，可以用裝置分離苯和水的混合物，故B正確；C. 根據(jù)圖示，裝置中酸式滴定管的讀數(shù)為11.90 mL，故C錯(cuò)誤；D. 氨氣極易溶于水，可以用裝置用來吸收多余的氨氣，防止倒吸，故D正確；故選C。典例4（2018屆湖北省華大新高考聯(lián)盟高三1月教學(xué)質(zhì)量測評）下面裝置是用于FeSO4受熱分解及產(chǎn)品檢驗(yàn)，已知亞硝酸銨受熱易分解，下列相關(guān)說法正確的是A. 裝置甲是N2的制備裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)采用酒精燈直接加熱至85B. 點(diǎn)燃裝置乙處酒精噴燈前應(yīng)先通入一段時(shí)間N2C. 裝置丙依次裝入品紅溶液，BaCl2溶液檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體D. 采用裝置丁，可更好地吸收尾氣且避免了尾氣外逸污染環(huán)境【答案】B典例5（2018屆貴州省黔東南州高三下學(xué)期第二次模擬）下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作，不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖恰敬鸢浮緾一套獨(dú)立完整實(shí)驗(yàn)裝置的評價(jià)典例1（2018屆山東省聊城市高三一模）某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制備供氧劑氫化鈣(CaH2)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。已知:鈣能與H2O、HCl、O2等反應(yīng);氫化鈣遇水劇烈反應(yīng)。下列說法正確的是A. 相同條件下，粗鋅(含少量銅)比純鋅反應(yīng)速率慢B. 酸R為濃鹽酸，裝置b中盛裝濃硫酸C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)先點(diǎn)燃酒精燈，后打開活塞KD. 裝置d的作用是防止水蒸氣進(jìn)入硬質(zhì)玻璃管【答案】D典例2（2018屆四川省成都市高三第二次診斷性檢測）某同學(xué)利用下列裝置探究Na與CO2反應(yīng)的還原產(chǎn)物，已知PdCl2+CO+H2O=Pd(黑色)+CO2+2HCl。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是A. I中發(fā)生反應(yīng)可以是Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2B. II中濃硫酸的目的是干燥CO2C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)，III中石英玻璃管容易受到腐蝕D. 步驟IV的目的是證明還原產(chǎn)物是否有CO【答案】A【解析】A. I中應(yīng)該利用大理石和稀鹽酸在簡易裝置中反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、鈉能與水反應(yīng)，二氧化碳必須干燥，故II中濃硫酸的目的是干燥CO2，選項(xiàng)B正確；C、實(shí)驗(yàn)時(shí)，III中高溫條件下反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸鈉會與二氧化硅反應(yīng)，故石英玻璃管容易受到腐蝕，選項(xiàng)C正確；D、步驟IV利用，PdCl2與一氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生黑色物質(zhì)，目的是證明還原產(chǎn)物是否有CO，選項(xiàng)D正確。答案選A。典例3（2018屆河南省鄭州市高三第二次質(zhì)量預(yù)測）某同學(xué)設(shè)計(jì)用下圖的裝置制備少量的AlCl3(易水解)。下列說法錯(cuò)誤的是A. B裝置中所裝試劑為飽和的NaCl溶液,其作用是除去氯氣中的HClB. 裝置C和F中的試劑均為濃硫酸,其作用是防止水蒸氣進(jìn)人E中C. 用50mL12mol/L的鹽酸與足量的MnO2反應(yīng),所得氣氣可以制取26.7gAlCl3D. 實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)先點(diǎn)燃A處的酒精燈，待裝置中充滿黃綠色氣體時(shí)再點(diǎn)燃D處的酒精燈【答案】C