2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 小題狂練 第六周 小題天天練29（含解析）.doc

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小題天天練29一、語言文字運(yùn)用(20分)1下列各句中，加點(diǎn)成語的使用全都不正確的一組是(3分)()作為演說家，一登上舞臺(tái)，他就神采奕奕，舌燦蓮花。聽者為他的氣場(chǎng)和豐富的演講內(nèi)容所折服。在第三屆聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)上，我國(guó)河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們蟾宮折桂，被授予2017年聯(lián)合國(guó)環(huán)保最高榮譽(yù)“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。這是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我、創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)代，是一個(gè)百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)、滄海橫流、英雄輩出的時(shí)代。文章一旦“鑲嵌”了“金句”“金詞”則富麗堂皇，而這背后是作者對(duì)詞語的大量掌握和辛苦打磨。遼寧省著名書法家沈延毅先生，自幼跟從其父讀經(jīng)學(xué)史，作詩臨帖，舞文弄墨，弱冠之時(shí)，已稱譽(yù)鄉(xiāng)里。中國(guó)詩詞大會(huì)上首位出場(chǎng)的選手李尚榮一個(gè)7歲的小女孩，在臺(tái)上對(duì)答如流，活潑可愛，玲瓏剔透。ABC D解析：本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力，考查語言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)。神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。使用正確。蟾宮折桂：科舉時(shí)代稱考取進(jìn)士。不合語境。滄海橫流：海水泛濫，四處亂流。比喻政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩不安。不合語境。富麗堂皇：多形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大、豪華。也形容文章辭藻華麗。使用正確。舞文弄墨：指歪曲法律條文作弊；也指玩弄文字技巧。感情色彩不當(dāng)。玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧；也形容人聰明伶俐。使用正確。 答案：C2下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A借力新科技、新興傳媒，在一些地方近年來重點(diǎn)推進(jìn)一系列紅色文化展示項(xiàng)目，吸引了越來越多的人體驗(yàn)感受紅色文化。B隨著我國(guó)大力度推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，許多企業(yè)貫徹綠色發(fā)展理念的自覺性和主動(dòng)性顯著加大，忽視生態(tài)環(huán)境保護(hù)的狀況明顯改善。C大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)十九大精神，把為人類做出更大貢獻(xiàn)作為自己的使命，讓中國(guó)人民的夢(mèng)想同他國(guó)人民的夢(mèng)想交相輝映。D報(bào)告顯示，學(xué)者回國(guó)后面臨社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)支撐薄弱問題的原因是長(zhǎng)時(shí)間海外求學(xué)經(jīng)歷淡化了其在國(guó)內(nèi)的原有關(guān)系造成的。解析：本題考查辨析病句的能力，考查語言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)。 A項(xiàng)，成分殘缺。濫用介詞導(dǎo)致主語缺失，可去掉“在”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！凹哟蟆迸c“自覺性和主動(dòng)性”不搭配，可將“加大”改為“增強(qiáng)”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂。“原因是造成的”句式雜糅，可以刪除“的原因”或“造成的”。答案：C3下列各句中，推斷有誤的一句是(3分)()A中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)邏輯，我們都是中學(xué)生，所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)邏輯。B中國(guó)人是勤勞勇敢的，我們是中國(guó)人，所以，我們是勤勞勇敢的。C凡運(yùn)動(dòng)員都是需要鍛煉身體的，我是運(yùn)動(dòng)員，所以，我需要鍛煉身體。D想考大學(xué)的人要努力學(xué)習(xí)，你是想考大學(xué)的人，所以，你要努力學(xué)習(xí)。解析：本題考查語言表達(dá)得體、準(zhǔn)確的能力。就三段論推理來說，要保證大小前提都正確，結(jié)論才能正確。“中國(guó)人是勤勞勇敢的”，大前提正確，但大前提不是完全歸納，實(shí)際上“大部分中國(guó)人是勤勞勇敢的”；小前提“我們是中國(guó)人”不是前面大前提的特殊化陳述，即這個(gè)小前提不一定是大前提范圍內(nèi)的，所以結(jié)論不正確。答案：B4歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，補(bǔ)寫兩個(gè)用歸謬法論證的句子。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡(jiǎn)潔明了。(5分)例句：如果藝術(shù)越小眾品味越高雅，那么無人欣賞的藝術(shù)就是最高雅的藝術(shù)了。如果知音越少作品的水平越高，_。_，那么百歲老人就是世上學(xué)問最高的人了。解析：本題考查邏輯推斷的能力，考查語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升的學(xué)科素養(yǎng)。首先理解歸謬法的含義，然后對(duì)錯(cuò)誤的條件進(jìn)行演繹，假設(shè)其是正確的，得出結(jié)論，并要能夠凸顯結(jié)論的荒謬性。處條件句為：知音越少作品的水平越高，論證的是知音人數(shù)和作品水平的關(guān)系，如果這一條件成立，則可推出結(jié)論：那么無人理解的作品就是世界上的絕作了。處結(jié)論句為：那么百歲老人就是世上學(xué)問最高的人了，論證的是年齡和學(xué)問水平的關(guān)系，由結(jié)論可知條件句中年齡和學(xué)問水平應(yīng)呈正相關(guān)，即如果年齡越大學(xué)問越高。答案：(示例)那么無人理解的作品就是世界上的絕作了如果年紀(jì)越大學(xué)問越高5下面是某省少年書畫院“藍(lán)天碧海”繪畫大賽的構(gòu)思框架圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段內(nèi)容完整的話。要求表述清楚，語言連貫，不超過90個(gè)字。(6分)答：解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答構(gòu)思框架圖類題目，應(yīng)注重兩個(gè)方面：一是框架圖的層次，二是每個(gè)層次的具體內(nèi)容。描述此框架圖可以按照自下而上的順序。“藍(lán)天碧?！崩L畫大賽賽前需要做的工作包括“組織工作”和“宣傳工作”?！敖M織工作”包括兩個(gè)方面，即“規(guī)模計(jì)劃”“場(chǎng)地選擇”，并且“規(guī)模計(jì)劃”包括“選拔180人”“6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)”；“宣傳工作”包括“海報(bào)”和“報(bào)道”，而報(bào)道則包括“微信群、QQ群”“電視臺(tái)”兩種報(bào)道途徑。另外還要注意時(shí)間。綜合以上內(nèi)容，用簡(jiǎn)要的語言表述即可。答案：(示例)“藍(lán)天碧?！崩L畫大賽擬于8月6日舉行，賽前需要精心組織和廣泛宣傳。組織工作包括選定場(chǎng)地，選拔180名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)以及通過微信群、QQ群、電視臺(tái)報(bào)道。二、古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首唐詩，完成67題。衡陽與夢(mèng)得分路贈(zèng)別柳宗元十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。伏波故道風(fēng)煙在，翁仲遺墟草樹平。直以慵疏招物議，休將文字占時(shí)名。今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓。注：柳宗元、劉禹錫因參與“永貞革新”而久遭貶謫，奉旨返京后，再度被遠(yuǎn)謫。此詩便作于兩人在衡陽分手、各赴謫地之時(shí)。伏波：這里指漢代伏波將軍馬援，其在抵御外侮、平定叛亂上功勛卓著。翁仲：后世稱石像或墓道石像為翁仲，此指伏波將軍廟前的石像。濯纓：洗濯冠纓。楚辭漁父中有“滄浪之水清兮，可以濯我纓”句。后以“濯纓”比喻超脫世俗，志節(jié)堅(jiān)貞。6下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A首聯(lián)寫兩人在長(zhǎng)期貶謫之后重回長(zhǎng)安，沒料到再度被遠(yuǎn)謫，兩句表現(xiàn)了命運(yùn)之多變，人生之艱辛。B“伏波故道風(fēng)煙在”寫兩人行在伏波將軍當(dāng)年出征的路上，追憶前賢，不由得心生自勉奮發(fā)之意。C“翁仲遺墟草樹平”寫伏波將軍的廟宇空余石像荒草、斷壁殘?jiān)?，借此感慨人心變異，世道衰微。D“休將文字占時(shí)名”話中有話，因?yàn)閮扇嗽蜃髟娭S刺權(quán)貴而背上罪名，此處多有調(diào)侃、自嘲之意。解析：本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，表達(dá)的不是“自勉奮發(fā)”之意，而是在追憶前賢的同時(shí)，古(人)今(我)對(duì)比，感慨自身飄零于世，壯志難酬。要注意把握整首詩的感情傾向，并結(jié)合上下文來理解。答案：B7尾聯(lián)“今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓”是怎樣抒發(fā)感情的？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。(6分)答：解析：本題考查分析詩歌表達(dá)技巧和思想情感的能力，考查思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解的學(xué)科素養(yǎng)。尾聯(lián)說不必臨河取水，離別時(shí)的眼淚就可以洗濯冠纓，這是運(yùn)用了夸張的修辭手法?！板t”是化用楚辭里漁父的名句“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足”，有與友人共勉之意。同時(shí)，尾聯(lián)還化用了李陵贈(zèng)別蘇武的詩句“臨河濯長(zhǎng)纓，念子悵悠悠”，表達(dá)與朋友分別時(shí)的感傷。答案：運(yùn)用了夸張的修辭手法。不必臨河取水，離別時(shí)的眼淚就可以洗濯冠纓，表現(xiàn)兩人珍重惜別的感傷，以及歷盡艱辛的悲愴。用典。“濯纓”用楚辭之典，有與友人共勉之意，希望彼此無畏打擊，保持志行之高潔。(回答“化用前人詩句”并分析亦可)三、名篇名句默寫(6分)8補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在勸學(xué)中用“木受繩則直”“金就礪則利”兩個(gè)例子設(shè)喻，引出“_，_”的觀點(diǎn)，表明君子的智慧、道德可以通過廣泛學(xué)習(xí)、不斷反省而提升。(2)李白在蜀道難中，用“_，_”兩句寫出了山之高、水之曲的特點(diǎn)。(3)蘇軾在赤壁賦中借“水”“月”闡述了“變”與“不變”的道理。從“變”的角度看，“_”，從“不變”的角度看，“_”。解析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：(1)己，知；(3)曾，瞬。答案：(1)君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣(2)上有六龍回日之高標(biāo)下有沖波逆折之回川(3)則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也