八年級政治上冊 探究導學課型 第四單元 交往藝術新思維一課一練·提素能(打包9套) 新人教版1.zip
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海納百川 有容乃大一課一練·提素能
一、單項選擇題
1.(2014·赤峰中考)“宰相肚里能撐船”告訴我們?yōu)槿艘? )
A.寬容 B.正直 C.誠實 D.善良
【解析】選A。本題考查的知識點是寬容?!霸紫喽抢锬軗未币话阈稳菀粋€人寬宏大量,大人有大量。倡導為人處世要豁達大度,待人處事要寬厚仁慈。據此分析,A項符合題意。
【知識拓展】有關寬容的名言
1.最高貴的復仇之道是寬容?! 旯?
2.開誠心,布大度?! 涤袨椤渡锨宓鄣谝粫?
3.寬宏精神是一切事物中最偉大的?! 獨W文
4.寬容并不是姑息錯誤和軟弱,而是一種堅強和勇敢?! 芟虺?
5.與人為善就是善于寬諒?! チ_斯特《新罕布什爾》
6.寬容就如同自由,只是一味乞求是得不到的,只有永遠保持警惕,才能擁有?! 魢妗秾捜菖c刻薄》
7.寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人,也賜福于被寬容的人?! 勘葋啞锻崴股倘恕?
8.只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫絕不會寬容,這不是他的本性?! 固囟?
9.寬容意味著尊重別人的任何信念?! 獝垡蛩固?
10.人們應該彼此容忍:每一個人都有弱點,在他最薄弱的方面,每一個人都能被切割搗碎?! 獫?
11.人心不是靠武力征服,而是靠愛和寬容征服?! 官e諾莎
2.(2014·麗水中考)成語故事“負荊請罪”里,藺相如用謙遜寬容這把鑰匙,打開了廉頗的心扉,從此“將相和”。這啟迪我們在人際交往中應該( )
①處處忍讓他人 ②尊重理解他人
③得理不饒人 ④與人為善
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】選C。本題考查寬容的相關知識?!疤A相如用謙遜寬容這把鑰匙,打開了廉頗的心扉”告訴我們要尊重他人的意愿,體諒他人的處境,理解他人,做到與人為善,②④觀點正確且符合題意。①觀點錯誤,要寬容他人,但寬容是要講原則的,要在道德法律允許的范圍內。③觀點錯誤,退一步海闊天空,要學會寬容他人。所以正確答案是C。
3.下邊的理解符合漫畫寓意的是( )
①寬容能使自己遠離煩惱、仇視,體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足
②寬容是一種境界,一個人學會了寬容,就掌握了一種自我提高的方法
③寬容是一種美德,一個懂得寬容的人,會體察他人的內心世界,誠心幫助他人
④寬容就是麻木不仁、與世無爭,因而可以獲得良好的人際關系
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
【解析】選C。本題考查學生對寬容意義和原則的理解。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通,能使人遠離煩惱。寬容是一種美德,也是一種境界。但寬容不是麻木不仁,也不是與世無爭,④是錯誤的。
4.(2015·天津質檢)很多人都在努力追求漫畫中所反映的這種優(yōu)秀品質,因為具備了它( )
①能贏得友誼獲得更多的朋友
②能解人之難,補人之過,揚人之長,諒人之短
③就能在事業(yè)上一帆風順,取得成功
④能掌握一種自我提高的方法
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【解析】選D。本題通過漫畫考查學生對寬容內容的理解。漫畫中“退一步海闊天空”的意思就是寬容。寬容是一種美德,也是一種境界,所以可以看出③說法錯誤,①②④都符合題意,故選D。
5.“你是否傷害過別人,卻沒有說聲抱歉?”“你是否真誠地說過一聲對不起,或是沒關系?”2014年11月16日是國際寬容日,鄭州輕工業(yè)學院的學生發(fā)起了一場國際寬容日活動,通過折千紙鶴、寫信件等方式向他人道歉,請求寬恕,吸引了數百名師生參與。對此理解正確的是( )
①寬容利人利己
②對待他人的任何錯誤,我們都要寬容
③寬容別人就得犧牲自己
④寬容是一種境界,一個人真誠地寬容了別人的過失,他的境界就上升了一個層級
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
【解析】選C。本題考查學生對寬容的認識和理解。寬容是交往中的一項重要禮儀。①④說明了寬容的作用,符合題意;寬容是有原則的,而不是盲目的,因此②觀點錯誤;③觀點片面。故選C項。
6.(2014·福州中考)生活中我們被別人不小心踩了一腳或濺了一身泥,這時對于別人的“對不起”,我們應該( )
A.決不遷就、斤斤計較 B.真誠接納、理解原諒
C.據理力爭、不依不饒 D.賠禮道歉、體諒尊重
【解析】選B。本題考查我們在生活中要寬容對待別人。解題思路:生活中被人不小心踩了一腳或濺了一身泥,別人真誠地道歉,我們應該用寬容之心去對待,原諒他人。這也是社會主義核心價值觀所提倡的一種行為。因此,正確答案是B。
【變式備選】小陳不小心弄壞了小明的MP3,小明很心疼,非常生氣,但他卻沒有當面責備小陳。由此,你可以推斷小明( )
A.虛偽而且很軟弱 B.懂得寬容朋友的過失
C.不是小陳的諍友 D.沒有堅持是非原則
【提示】選B。
二、辨析題
7.分析下邊漫畫,思考:
(1)請猜測接下來的情形會有幾種可能?并說明原因。
(2)你遇到過漫畫中類似的情形嗎?你是如何處理的?結果怎樣?
【解析】本題考查學生緊扣所學知識分析漫畫的能力。第(1)問,主要是結合漫畫推測會有幾種情形發(fā)生,寫出這幾種情形,并注明這樣做的原因即可。第(2)問,主要是結合自己的實際情況續(xù)寫情景就可以了。
答案:(1)一種是大發(fā)脾氣,惡語相向,甚至大動干戈。因為一個不寬容的人,會心胸狹隘,處處設防,對人懷有敵意;另一種是原諒了孩子們無意中的過失,因而得到了孩子們的尊重。因為一個懂得寬容的人,會心胸開闊,與人為善,從而使自己遠離煩惱、仇視,體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。
(2)結合自身實際情況,實話實說即可。
三、材料分析題
8.材料一 老朱家陽臺上晾著的衣服被樓上的鄰居老王家滴下來的水弄臟了,老王發(fā)現(xiàn)后急忙下來給老朱道歉,老朱呵呵一笑說:“鄰居之間,沒什么的,別在意?!?
材料二 清朝康熙年間有個大學士名叫張英,一天張英收到家信,說家人為了爭三尺寬的宅基地與鄰居發(fā)生糾紛,要他用職權疏通關系,打贏這場官司。張英閱信后坦然一笑,揮筆寫了一封信,并附詩一首:千里修書只為墻,讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當年秦始皇。家人接信后,讓出三尺宅基地。鄰居見了,也主動相讓,結果成了六尺巷,這個化干戈為玉帛的故事流傳至今。
(1)老朱和張英共同表現(xiàn)出了怎樣的優(yōu)秀品質?
(2)結合上述兩則材料說說這一品質的表現(xiàn)。
(3)我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)這一品質?
【解析】本題主要考查學生對寬容等知識的認識和理解。第(1)問,根據對兩則材料的分析,可以看出他們共同具有的優(yōu)秀品質是寬容;第(2)問,從材料中可以看出他們對待他人的過失或錯誤都采取了寬容、原諒的態(tài)度,而不是以牙還牙;第(3)問,可結合寬容的重要性來回答。
答案:(1)他們共同表現(xiàn)出了寬容的優(yōu)秀品質。
(2)有一顆寬容之心,能夠原諒和不計較別人無意的過失。
(3)①寬容無價,是當代人必備的道德品質。②寬容是一種美德。我們?yōu)槿藢捜菥湍芙馊酥y,補人之過,揚人之長,諒人之短;就能贏得友誼,獲得更多的朋友。③寬容是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失,他的境界就上升了一個層級;一個人學會了寬容,他就掌握了一種自我提高的有效方法。④善于寬容,利人利己。寬容能使對方從中吸取教訓,重新審視自己的行為;寬容能使自己遠離煩惱、仇視,體驗到心靈的安寧和滿足。
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