八年級(jí)物理上冊(cè)3.7《眼睛與光學(xué)儀器》課件教案學(xué)案練習(xí)（打包15套）（新版）粵教滬版.zip

八年級(jí)物理上冊(cè)3.7眼睛與光學(xué)儀器課件教案學(xué)案練習(xí)（打包15套）（新版）粵教滬版.zip,眼睛與光學(xué)儀器,年級(jí),物理,上冊(cè),3.7,眼睛,光學(xué)儀器,課件,教案,練習(xí),打包,15,新版,粵教滬版 眼睛與光學(xué)儀器本節(jié)說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)（滬粵版）第三章第七節(jié)（P73P78）。一、說(shuō)教材 1.教材內(nèi)容要點(diǎn)：第一、了解眼鏡的結(jié)構(gòu)、成像原理、近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因；第二、研究近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡的作用；第三、了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)和作用，學(xué)會(huì)使用照相機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡。2.教材的地位和作用：本節(jié)屬拓展性內(nèi)容，都是上節(jié)課凸透鏡成像的規(guī)律在生活實(shí)際和現(xiàn)代科技中的廣泛應(yīng)用，如眼睛、照相機(jī)、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等，都是利用凸透鏡成像的原理工作的。因此，本節(jié)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生鞏固凸透鏡成像的規(guī)律，增加學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的治學(xué)態(tài)度，形成將科學(xué)知識(shí)服務(wù)于人類的意識(shí)等，都具有重要意義。3.教學(xué)目標(biāo)知道眼睛的成像原理，對(duì)近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因有所了解，知道利用透鏡可以改變成像的位置從而達(dá)到矯正視力的目的。知道照相機(jī)是利用凸透鏡能成縮小實(shí)像的原理制成的。初步了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)和作用4、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：隨著人民生活水平的提高，照相機(jī)已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，而眼睛和用眼衛(wèi)生與學(xué)生切身相關(guān)，學(xué)會(huì)這些知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂終生受用，所以眼睛和照相機(jī)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)沒(méi)有新的物理概念和規(guī)律，只是擴(kuò)展性的介紹透鏡知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，整體難度不大。相比而言，近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因和矯正，需要學(xué)生動(dòng)腦思考理解其中的道理，是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。二、說(shuō)學(xué)生任教班級(jí)屬農(nóng)村中學(xué)，多數(shù)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是缺乏一定的探索研究問(wèn)題的能力。 近視現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉的，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，充分發(fā)揮多媒體的作用，迎合他們好奇、好動(dòng)、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 15歲左右的初中生的思維方式要求逐步由形象思維向抽象思維過(guò)渡，因此在教學(xué)中應(yīng)注意積極引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、實(shí)踐操作、調(diào)查研究等方式進(jìn)行教學(xué)。三、說(shuō)教學(xué)方法 這節(jié)課可綜合應(yīng)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、討論、實(shí)踐操作、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)探究法、交流討論法、講授法等多種形式的教學(xué)方法，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則。四、說(shuō)學(xué)法本節(jié)課通過(guò)學(xué)生自學(xué)、討論、實(shí)踐操作、調(diào)查研究，將課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)讓學(xué)生初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力以及探索能力和合作精神。五、說(shuō)教學(xué)程序 整個(gè)教學(xué)原則以了解、學(xué)習(xí)研究物理問(wèn)題的方法為基礎(chǔ)，掌握知識(shí)為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點(diǎn)突破難點(diǎn)，具體教學(xué)操作如下：、新課引入：以復(fù)習(xí)問(wèn)題導(dǎo)入新課。學(xué)源于思，思源于疑，一上課便請(qǐng)同學(xué)們回答凸透鏡成像規(guī)律，激發(fā)思考P73頁(yè)問(wèn)題，來(lái)引入課題，引導(dǎo)學(xué)生思考造成懸念，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。、講授新課：（一）眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的采用學(xué)生自學(xué)的方法，讓學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，并回憶生物課上學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，用多媒體投出眼睛的結(jié)構(gòu)及其成像圖（也可以用掛圖），讓學(xué)生結(jié)合圖片講解，學(xué)生之間可相互補(bǔ)充；對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，先讓學(xué)生討論，教師再作評(píng)析。讓學(xué)生了解眼睛的結(jié)構(gòu)和成像原理，知道視覺(jué)形成的大致過(guò)程，然后學(xué)習(xí)近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因和矯正方法。不要求學(xué)生記住眼睛各部分的組成。為了更好地駕御課堂教學(xué)，我在課前準(zhǔn)備一些跟眼睛和眼鏡有關(guān)的知識(shí)，以備學(xué)生提問(wèn)。如學(xué)生問(wèn)：“正常的眼睛既可眺望遠(yuǎn)景，又能細(xì)看近物。物距變了，像距不變，竟然都能在視網(wǎng)膜上形成清晰的像！為什么？”原來(lái)晶狀體是有彈性的，它周圍的肌肉可以根據(jù)視物的遠(yuǎn)近調(diào)節(jié)晶狀體的平凸程度，改變晶狀體的焦距，從而使像總成在視網(wǎng)膜上。當(dāng)眼部肌肉松弛時(shí)，晶狀體相對(duì)變扁一些，其焦距變大，這時(shí)遠(yuǎn)處物體的像能夠成在視網(wǎng)膜上，從而使人看到遠(yuǎn)處的物體。正常眼睛能看到的最遠(yuǎn)點(diǎn)在無(wú)限遠(yuǎn)處。當(dāng)眼部肌肉緊張時(shí)（“使勁”看近物），晶狀體會(huì)變凸，焦距變小，近處物體的像能夠成在視網(wǎng)膜上。正常眼睛能看到的最近點(diǎn)約在離眼睛1015cm的地方。在合適的照明條件下，正常眼睛觀察近處物體最清楚而又不疲勞的距離，大約是25cm，叫做明視距離?？梢?jiàn)，眼睛是一個(gè)精巧的變焦成像系統(tǒng)，然而這個(gè)變焦系統(tǒng)一旦不能正常調(diào)節(jié)，就會(huì)形成近視眼或遠(yuǎn)視眼?；顒?dòng)1 研究近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡“活動(dòng)1”的目的是了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正方法，研究“為什么近視眼鏡的鏡片是凹透鏡，而遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片是凸透鏡？”活動(dòng)1的第1個(gè)問(wèn)題事先布置學(xué)生在課前完成。第2個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)用手摸鏡片或放在太陽(yáng)光下觀察其會(huì)聚或發(fā)散作用、成像等方法，得知老花鏡的鏡片是凸透鏡，近視鏡的鏡片是凹透鏡。既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手能力，又鞏固了前面所學(xué)知識(shí)。第3個(gè)問(wèn)題，可讓學(xué)生觀察教材圖3-65和圖3-66，思考回答。近視眼的晶狀體過(guò)凸，會(huì)聚本領(lǐng)過(guò)強(qiáng)，看遠(yuǎn)處的物體時(shí)像成在視網(wǎng)膜前，患者應(yīng)配戴凹透鏡做的眼鏡，讓光適當(dāng)發(fā)散，使清晰的像略向后移，成在視網(wǎng)膜上。遠(yuǎn)視眼的晶狀體較為扁平，會(huì)聚本領(lǐng)偏弱，看近處的物體時(shí)像成在視網(wǎng)膜后，患者應(yīng)配戴凸透鏡做的眼鏡，讓光適當(dāng)會(huì)聚，使清晰的像略向前移，成在視網(wǎng)膜上。為加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，播放相關(guān)視頻，直觀地體驗(yàn)近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡的作用：（二）影像的保存利用多媒體讓學(xué)生觀察照相機(jī)：鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，膠卷相當(dāng)于光屏，被拍攝的物體到鏡頭的距離要大于2倍焦距，才能在膠卷上得到倒立、縮小的實(shí)像。交流課前查閱收集照相機(jī)的使用方法。（三）眼睛的好幫手同學(xué)們登錄互聯(lián)網(wǎng)，分別搜索“顯微鏡”和“望遠(yuǎn)鏡”，查閱更多的相關(guān)信息，體會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用對(duì)科技進(jìn)步產(chǎn)生的巨大影響，并互相交流。、教學(xué)評(píng)價(jià)1學(xué)了本節(jié)內(nèi)容，你是否感悟到眼睛的構(gòu)造之巧、之妙？人類的發(fā)明之巧、之妙？你對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了怎樣的情感？2普通照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè) 透鏡，一架普通照相機(jī)鏡頭的焦距為40cm，當(dāng)被拍照的人到鏡頭的距離大于 cm時(shí)，底片上會(huì)得到一個(gè) 像。3說(shuō)說(shuō)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡在構(gòu)造、作用等方面的異同點(diǎn)。4、歸納小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行歸納。5、課堂作業(yè)；學(xué)了近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法，可以讓學(xué)生搞一個(gè)小調(diào)查，了解班級(jí)或?qū)W校學(xué)生近視眼的發(fā)病率和原因，介紹一些用眼衛(wèi)生的知識(shí)，提醒學(xué)生注意保護(hù)眼睛：眼睛是“心靈的窗戶”，是眼睛帶給我們觀察、閱讀、行走、駕駛的快樂(lè)生活、工作時(shí)刻離不開(kāi)它，千萬(wàn)要保護(hù)好自己的眼睛！以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育。6、板書(shū)設(shè)計(jì)：采用提綱式板書(shū)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)一目了然，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.7眼睛與光學(xué)儀器1、眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。2、近視眼配戴凹透鏡遠(yuǎn)視眼配戴凸透鏡3、照相機(jī)的原理、構(gòu)造4、眼睛的好幫手1）顯微鏡的構(gòu)造、作用、工作原理。2）望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造、作用、工作原理。本節(jié)教學(xué)，根據(jù)我們的實(shí)際情況教學(xué)思路大體是：從學(xué)生比較熟悉、成像原理又較為簡(jiǎn)單的眼睛開(kāi)始，首先介紹眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的，以及近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因。那么患了近視眼和遠(yuǎn)視眼如何矯正呢？為什么近視眼鏡的鏡片是凹透鏡、遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片是凸透鏡？接下來(lái)的“活動(dòng)1”就來(lái)研究這些學(xué)生比較關(guān)心的問(wèn)題。眼睛看到的景象不能準(zhǔn)確地保存和再現(xiàn)，于是人們發(fā)明了照相機(jī)?！坝跋竦谋４妗苯榻B照相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和成像原理。顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡也是利用透鏡成像的原理制成的，是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的精密儀器，但相對(duì)來(lái)說(shuō)它們的成像情況比較復(fù)雜，所以教學(xué)安排最后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡?，F(xiàn)在請(qǐng)各位評(píng)委點(diǎn)評(píng)。4