學院學生學風建設質量提升年實施方案

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學院學生學風建設質量提升年實施方案2016 年以來，學校以省教育廳學風建設督查為契機，調整了學風建設領導小組，加強學風領導，出臺了 xx 學院學風專項督查整改方案，發(fā)布了 2016、2017 年度學風建設工作報告，突出以考風正學風、以教風帶學風、以基礎固學風、以榜樣樹學風、以管理促學風、以團隊強學風，優(yōu)化學生管理，激發(fā)學生學習內動力，強化了學風建設，營造了良好的學習氛圍，為學校轉型發(fā)展和內涵提升奠定了良好基礎。為進一步提升學生學風建設質量，形成良好的育人環(huán)境和優(yōu)良的學習氛圍，深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，落實“立德樹人”根本任務，大力提升人才培養(yǎng)質量，學校決定將 2018 年確定為學生學風建設質量提升年。依據(jù)有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。一、指導思想以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以強化引導、嚴格管理、優(yōu)化服務為理念，圍繞立德樹人根本任務，突出學風建設在學生全面發(fā)展中的核心地位，實施全員、全過程、全方位育人，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。二、工作目標推進學風建設內涵質量提升，探索實效明顯的新途徑，挖掘科學管用的新方法，構建質量提升的新模式，形成學風建設不斷優(yōu)化的長效機制。凝練我校學風核心內涵，引導學生明確目標、夯實基礎、提升技能，實現(xiàn)綜合素質全面發(fā)展。三、組織領導調整學校學生學風建設領導小組成員，負責全校學生學風建設領導、協(xié)調工作，負責學風建設質量提升年方案制定、工作部署、檢查指導和考核總結。組 長： 副組長： 成 員：工會、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學生工作部（處）、團委、教務處、人事處、科研處、高教研究與教學質量評估中心、圖書館等部門負責人，各院（系）黨總支書記、院長（主任）學校學生學風建設領導小組辦公室，設在學生工作部（處），具體負責學生學風建設工作的協(xié)調和有關會議的召集，負責依據(jù)責任分工落實本單位學風建設質量提升年有關任務，指導、督促、檢查各院（系）活動開展，并定期向領導小組匯報。四、工作內容（一）以教風帶學風1.發(fā)揮課堂教學的主體作用。課堂教學是育人的主渠道。各責任部門要加強頂層設計，完善體制機制，創(chuàng)新工作方式方法，切實肩負起組織、實施、督促、檢查責任。各院（系）要切實發(fā)揮學風建設的主體作用和任課教師課堂教學秩序第一責任人作用。建立完善領導干部、教師聽課制度，主動掌握學生課堂秩序情況；要引導教師改革教學手段，創(chuàng)新教學方法，增強課堂教學的吸引力，激發(fā)學生學習熱情，提升學生課堂教學的獲得感；要加強課堂紀律建設，做好課堂考勤。輔導員（班主任）要主動配合任課教師建設好課堂秩序。2.樹立師德師風榜樣。教師的敬業(yè)精神、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和求實作風，對學生具有良好的示范作用。教師不僅傳授專業(yè)知識，更要做到教書育人、管理育人。開展“我心目中的好老師”、“優(yōu)秀教師”等評選活動，樹立愛崗敬業(yè)、教書育人先進典型。3.發(fā)揮過程評價的激勵作用。任課教師要根據(jù)課程特點，將課堂考勤、作業(yè)、課堂問答與討論、學習筆記、學生自主學習狀態(tài)觀測、單元測驗、期中考核等情況納入課程平時成績進行考核。平時考核需在期末考核前完成，考核成績要在學生記分冊中予以詳實記錄，評定要有依據(jù)，嚴禁隨意給分、送分等。任課教師平時成績的考核與評定將作為學校教學檢查的重要內容。（二）以服務育學風1.加強日常管理，嚴格學業(yè)預警制度。實施輔導員（班主任）聯(lián)系授課教師制度，暢通學生信息溝通渠道，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。堅持輔導員（班主任）聯(lián)系家長制度，及時向家長反饋學生情況，了解學生家庭信息，有效發(fā)揮家庭育人作用。要特別關心學業(yè)預警、留校察看、留降級等受處分處理學生，做好轉化工作。落實輔導員（班主任）進課堂、進宿舍制度，開展經常性進課堂、進宿舍活動，掌握學生學習生活情況，及時解決學生實際困難。嚴格執(zhí)行學業(yè)警示制度，加強學生管理，注重過程管理與目標管理相結合，重在過程管理，重視課程考核、學分要求、出勤情況在學生管理中的警示作用。堅持分類指導和全程輔導相結合。根據(jù)不同年級的學習特點，進行分類指導，開展“大一養(yǎng)成習慣”“大二潛心立志”“大三拓展素質”“大四實踐成才”等主題教育活動，引導學生明確階段學習目標，使學生學有方向，學有動力。2.嚴肅考風考紀。切實抓好考風考紀教育工作，開展誠信專題教育，幫助學生樹立正確的考試觀。依法依規(guī)處理考試違紀行為，發(fā)揮警示教育作用。3.強化服務育人機制。各部門要把服務育人放在突出位置。學生工作部（處）、團委、教務處、財務處、保衛(wèi)處、圖書館、后勤管理處等部門，要切實增強服務意識，提高服務質量，強化服務育人功能。（三）以榜樣樹學風充分發(fā)揮學生黨團骨干、學生干部模范帶頭作用。加強學生黨支部建設，切實發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用；充分發(fā)揮學生會、學生助理、社團等學生組織的引領示范作用；做好評選表彰工作，樹立先進典型，營造良好的爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍，發(fā)揮三好學生、優(yōu)秀學（團）干、獎學金獲得者、優(yōu)良學風班等評選表彰活動的先鋒模范作用，進一步提升學生自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督的能力和水平。（四）以活動促學風1.在日常工作中突出學風建設。各部門在學生評獎評優(yōu)、入黨、干部選拔工作中突出對學習成績的要求；通過各種宣傳平臺，營造積極向上的文化氛圍，積極推進優(yōu)良學風的形成。2.加強主題活動，活躍學術氛圍。通過舉辦學術報告、演講比賽、辯論賽、學習經驗交流等特色活動，營造積極向上的學習氛圍。推進書香校園建設，開展讀書創(chuàng)作、“書香江淮”互聯(lián)網(wǎng)閱讀，以及讀書習慣、讀書思考、讀書分享等全民閱讀活動，引導學生學會閱讀、重視閱讀、習慣閱讀，形成“愛讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍。3.大力開展學生課外科技活動。利用大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目等平臺，結合各類競賽，如全國“挑戰(zhàn)杯”競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，培養(yǎng)具有社會責任感、科技創(chuàng)造力和創(chuàng)新競爭力的高素質創(chuàng)新性人才。五、實施步驟“學風建設質量提升年”推進分為三個階段：（一）第一階段：宣傳動員階段（2018 年 6 月-7 月）統(tǒng)一思想，積極動員，深入開展 xx 學院學風建設質量提升年活動實施方案,學習宣傳活動，充分調動廣大教職工和學生參與的積極性。明確學風建設提升年活動的主要目標、主要任務和具體要求，結合實際制定本單位實施分案。（二）第二階段：全面實施階段（2018 年 8 月至 2019年 6 月）各責任單位依據(jù) xx 學院學風建設提升年活動安排（附件 1、2），開展有針對性的學風建設活動，落實學風建設主體責任。按照“一院一品”的建設目標，各院（系）要努力形成符合本院實際的學風建設特色品牌。（三）第三階段：考核表彰階段（2019 年 6 月至 2019年 7 月）學校根據(jù) xx 學院學風建設提升年活動考核評價指標體系，對各責任部門、各院（系）學風建設成效進行考核，學校召開學風建設提升年活動總結表彰大會，對涌現(xiàn)出的先進集體和先進個人進行表彰。六、工作要求（一）廣泛宣傳、層層動員、營造氛圍學生工作部（處）、團委要充分發(fā)揮學生工作優(yōu)勢，開展形式多樣、內容豐富的宣傳活動。教務處、高教研究與教學質量評估中心要加大督查力度，將學風建設作為重要的督導內容，及時通報督查結果。各部門、各院（系）要充分利用校園網(wǎng)、櫥窗、展板開展學風建設宣傳，要將宣傳落實到班級。（二）明確責任，落實分工，統(tǒng)籌推進學生工作部（處）要切實落實牽頭責任，統(tǒng)籌協(xié)調各責任單位工作。各責任單位，要根據(jù)活動安排，明確責任，抓好落實，要依據(jù)分工，加強對院（系）學風建設情況的督促檢查，確保學風建設提升年活動落到實處。（三）創(chuàng)新方式方法，完善體制機制，注重提高提升牽頭部門、責任單位要結合實際、科學謀劃、突出特色，創(chuàng)新學風建設領導、組織、實施、督促、檢查方式方法，發(fā)揮考核的指揮棒作用。各院（系）要以活動為載體，把學風建設與專業(yè)建設、黨團建設、素質拓展、評獎評優(yōu)、典型示范結合起來，與校園文化建設結合起來，避免學風建設形式化空泛化。牽頭部門和院（系）要注重總結提升工作，要總結好的經驗加以推廣，形成具有我校特色的學風建設體制機制。責任部門和院（系）要結合實際，制定本部門、本院（系）學風建設提升年工作方案，并將工作方案紙質版于6 月 29 日前報學校學風建設領導小組辦公室（學生工作部），電子版發(fā) （或內網(wǎng)郵箱孫俊超）。聯(lián)系人： ，聯(lián)系電話：