三年級(jí)數(shù)學(xué)《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計(jì)(1).doc

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三年級(jí)數(shù)學(xué)《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計(jì)(1) 1、理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人，只看到自己的長(zhǎng)處和別人的短處是不對(duì)的。 2、繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 理解老牛的話。 三、教具準(zhǔn)備： 課件、動(dòng)物頭飾。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）謎語(yǔ)揭題 師：同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)今天出大事兒了！你看，動(dòng)物法官牛伯伯家門(mén)口圍著一大群動(dòng)物呢??！到底是怎么回事呢？哦！原來(lái)是牛伯伯在給兩只發(fā)生爭(zhēng)論的動(dòng)物評(píng)理呢！ 生：老師，到底是誰(shuí)在爭(zhēng)論呢？ 師：這個(gè)呀，老師也不知道?。〔贿^(guò)，牛伯伯給大家出了兩則謎語(yǔ)，大家猜一猜就知道了！ 課件：謎面１？年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管見(jiàn)到誰(shuí)，開(kāi)口叫媽媽。 謎底（圖片）山羊 謎面２？沙漠一只船，船上兩座山，個(gè)子高又大，耐暑頂呱呱。 謎底（圖片）駱駝 師：同學(xué)們真聰明。這兩只發(fā)生爭(zhēng)論的動(dòng)物就是：（板書(shū)） 駱駝和羊 （二）整體感知課文。 課件：聽(tīng)課文錄音。邊聽(tīng)邊想：他倆到底為了什么事情而爭(zhēng)論呢？ （三）學(xué)習(xí)課文 一、學(xué)習(xí)第一自然段 1、出示課件：兩種動(dòng)物的對(duì)比圖。（讓學(xué)生感受駱駝的高和羊的矮。） 聽(tīng)兩種動(dòng)物的對(duì)話?；卮穑厚橊労脱虻降诪榱耸裁词虑槎鵂?zhēng)論起來(lái)了？ 2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段。 師：兩只動(dòng)物都想要用一件事情來(lái)證明自己所說(shuō)的是對(duì)的，他們分別會(huì)怎樣去做呢？ 二、學(xué)習(xí)第二自然段 1、師：駱駝心里想，山羊啊山羊，你等著瞧吧，我會(huì)讓你相信個(gè)子高才好的！于是它做了這樣一件事 請(qǐng)看屏幕： 課件（課文圖一） 2、仔細(xì)觀察，回答：駱駝把羊帶到哪里？駱駝想要干什么？此時(shí)此刻它們分別會(huì)想些什么呢？ （駱駝得意洋洋地想：看，我比你強(qiáng)吧！這樣的美味你吃得著嗎？還跟我比，哼！你比得過(guò)嗎？認(rèn)輸吧?。? （羊很不以為然地想：有什么了不起的？我才不服氣呢！我會(huì)讓你明白自己說(shuō)的是錯(cuò)的！走著瞧?。? 3、指導(dǎo)朗讀。 4、課件出示討論：駱駝為什么要把羊帶到這里來(lái)？羊?yàn)槭裁床环敚? （駱駝想借自己個(gè)兒高的優(yōu)勢(shì)來(lái)貶低羊。而羊認(rèn)為個(gè)子矮才是優(yōu)勢(shì)，所以不服輸。） 5、再齊讀課文。 小結(jié)：盡管羊不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，駱駝還是證明了高比矮好。 三、學(xué)習(xí)第三自然段 1、師：山羊雖說(shuō)是比輸了，可它不肯認(rèn)輸。心里想：矮就是要比高好，我總會(huì)證明給你看的，等著瞧！ 2、出示課件（課文圖二） 3、仔細(xì)觀察，回答：在這幅圖上，你看到什么？（理解：又窄又矮、大模大樣）此時(shí)此刻，它們又會(huì)怎么想呢？ （羊得意地想：進(jìn)來(lái)呀！你那么大個(gè)子能進(jìn)來(lái)嗎？哈哈認(rèn)輸吧你?。? （哼！得意什么！你剛才還不是輸了嗎？） 4、指導(dǎo)朗讀。讀出怎樣的語(yǔ)氣？（羊得意的語(yǔ)氣；駱駝很費(fèi)勁，也很不服氣） 5、討論：這次，羊?yàn)槭裁匆疡橊剮У竭@里來(lái)呢？為什么駱駝也不服氣呢？ 小結(jié)：盡管駱駝也不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，羊還是證明了矮比高好。 四、小結(jié)第二、三自然段 1、這兩段的敘述順序是相同的，都是先寫(xiě)來(lái)到什么地方，再寫(xiě)看到什么、分別怎么做的，怎么說(shuō)的，最后寫(xiě)對(duì)方的態(tài)度。 2、出示課件羊搖了搖頭，不肯認(rèn)輸。 駱駝?chuàng)u了搖頭，也不肯認(rèn)輸。 3、都不肯認(rèn)輸怎么辦呢？總得有個(gè)結(jié)果??！哎！沒(méi)辦法，他們只好去森林法庭找牛伯伯評(píng)理。 想不想去看看結(jié)果如何呢？（想?。┥址ㄍネ睦镒甙?？你知道嗎？（不知道！） 4、課件：小鳥(niǎo)：我知道，我知道！小朋友們，跟我來(lái)。咱們出發(fā)！ 音樂(lè)起。課間活動(dòng)。 五、學(xué)習(xí)第四自然段，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，理解老牛說(shuō)的話。 1、師：森林法庭到了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牛伯伯是怎么說(shuō)的吧！ 課件（課文圖三）聽(tīng)錄音。（理解：長(zhǎng)處、短處） 2、看圖觀察羊和駱駝的神情，思考： 駱駝和羊聽(tīng)了老牛的話以后，會(huì)怎么想？（學(xué)生回答） 3、指導(dǎo)朗讀牛伯伯的話。 說(shuō)一說(shuō)牛伯伯的話對(duì)你有什么啟發(fā)？ 六、朗讀全文。 （四）表演課本劇。 （五）總結(jié)全文。 同學(xué)們，今天我們可真算沒(méi)有白來(lái)這動(dòng)物法庭，通過(guò)羊和駱駝比高矮這件事情，讓大家懂得了這樣一個(gè)道理，那就是既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處，更要看到別人的長(zhǎng)處，多向別人學(xué)習(xí)，這樣你才會(huì)成為一個(gè)全面發(fā)展的人。 （六）布置作業(yè) 回家把《駱駝和羊》這個(gè)故事以及你從這個(gè)故事中懂得的道理說(shuō)給爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠搪?tīng)一聽(tīng)。 5 / 5