人教版二年級數(shù)學上冊第3單元《角的初步認識》第4課時 解決問題教案.doc
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教學資料參考范本新人教版二年級數(shù)學上冊第3單元角的初步認識第4課時 解決問題教案撰寫人：_時 間：_ 第4課時 解決問題【教學內(nèi)容】：課本P42【教學目標】：通過活動，加深對各類角的理解?！窘虒W準備】：三角板【教學過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境你會玩三角尺嗎？今天這節(jié)課我們就來玩一玩三角尺。設(shè)計意圖：情境學習，進入新課。二、合作探究1.提出問題。用一副三角尺拼出一個鈍角。2.解決問題(1)知道了什么？要拼出一個鈍角觀察三角尺，你還發(fā)現(xiàn)了什么？指名匯報并說明你發(fā)現(xiàn)了什么。(2)應(yīng)該怎樣做？ 想一想，應(yīng)該怎樣做？動手拼一拼，試一試。思考：鈍角比直角大，可以用兩個什么樣的角來拼呢？1） 拼出的是鈍角嗎？用三角尺的直角比一比。思考：用一個直角和一個銳角拼出的角一定是鈍角嗎？為什么？三、知識拓展1、完成做一做。 從兩副三角尺中選出兩個，拼出銳角、直角和鈍角。指名匯報展示。2、完成第45頁練習八第13題。玩七巧板思考問題。四、課堂總結(jié) 今天你有什么收獲？【教后反思】：4 / 4下載提示(請認真閱讀)
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