蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》數(shù)學(xué)教案.doc

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蘇教版六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算數(shù)學(xué)教案【教學(xué)目標(biāo)】1、 通過(guò)探索與實(shí)踐，使學(xué)生加深對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的理解，促進(jìn)相關(guān)技能的形成，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，應(yīng)用分?jǐn)?shù)的興趣。2、通過(guò)評(píng)價(jià)與反思，使學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和運(yùn)用知識(shí)理解知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力作出客觀的評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)事求是的自我評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、探索與實(shí)踐1、引入談話(huà)。師：今天我們繼續(xù)應(yīng)用分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。板書(shū)課題：整理與練習(xí)（2）。2、 完成探索與實(shí)踐第5題。（1）理解第（1）小題題意。師追問(wèn)：你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？（先畫(huà)線(xiàn)段圖）（2）學(xué)生演示畫(huà)法。指名在實(shí)物投影上畫(huà)出線(xiàn)段圖。（3）集體評(píng)價(jià)，列式計(jì)算。（4）學(xué)生根據(jù)計(jì)算結(jié)果，畫(huà)出長(zhǎng)方形。師追問(wèn)：你準(zhǔn)備怎樣畫(huà)？（5）理解第（2）小題題意。（6）怎樣求現(xiàn)在長(zhǎng)方形的面積？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并求出現(xiàn)在長(zhǎng)方形面積是原來(lái)的幾分之幾。3、完成探索與實(shí)踐第6題。（1）理解題意。師追問(wèn)：你準(zhǔn)備畫(huà)長(zhǎng)寬是多少的長(zhǎng)方形，小組討論確定長(zhǎng)方形。（2）嘗試練習(xí)畫(huà)出現(xiàn)在長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬及面積。（3）算出現(xiàn)在長(zhǎng)方形的面積是原來(lái)的幾分之幾？（4）小組匯報(bào)交流。比較上面兩題的計(jì)算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生互相說(shuō)，集體匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在探索與實(shí)踐中加深對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的理解。二、評(píng)價(jià)與反思1、理解每一條評(píng)價(jià)指標(biāo)的意思。2、學(xué)生逐條自我評(píng)價(jià)。3、交流匯報(bào)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在這方面做得怎么樣？有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)，還有哪些不足？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在評(píng)價(jià)與反思中能自我檢討，逐步提高能力。三、全課總結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？你有什么感想？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在總結(jié)中收獲知識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、板書(shū)設(shè)計(jì)整理與練習(xí)（2）（1）探索與實(shí)踐（2）評(píng)價(jià)與反思設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)簡(jiǎn)單明了，概括性強(qiáng)。五、作業(yè)布置完成同步作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：在完成作業(yè)的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力。3 / 3