葉公好龍教案

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0第一單元 龍葉公好龍教學目標：1、掌握本課生字新詞，并能理解其意思。 2、理解課文內容，引導學生通過了解故事意思，體會出課文蘊涵的寓意，從而教育學生要表里如一。 3、有感情的朗讀課文，背誦課文，并復述故事。 4、搜集與龍有關的寓言、成語或故事等。教學重點：學生能否正確的斷句，流利的朗讀教學難點：，創(chuàng)設情境加強對學生朗讀的指導教學準備：課件、錄音機等。教學課時：1教學過程：教學環(huán)節(jié)教師教學活動學生學習活動成語入手激趣導入同學們，能說出有關龍的成語或詩詞嗎？隨著學生的回答，教師相機板書：葉公好龍。點出課題，激發(fā)興趣。今天，我們就來學習一篇和龍有關的寓言故事?！叭~公”是誰？“好”是什么意思？應讀幾聲？想不想知道葉公和龍之間了發(fā)生了怎樣的故事？交流課前搜集情況初讀寓言整體感知下面請大家自由朗讀課文，注意讀準每個字的音檢查生字認讀情況。誰能把課文讀給大家聽聽？其他同學認真聽，每一句話都讀對了嗎？再找學生讀，評價、糾正朗讀課文，整體感知。用自己喜歡的方式讀，想怎么讀就怎么讀；全班齊讀，邊讀邊體會課文的大體意思。回顧學法合作解疑請同學們回想：我們上學期在學習刻舟求劍一課時，是怎樣解決難讀、難記、難懂的句子的？課文的大概意思差不多讀懂了，能大膽地告訴老師在預習、讀書時遇到的難題嗎？學生邊說，教師邊把重點句、詞或共性的問題寫在黑板一角。剛才，我們一起總結了許多好的學習方法，你認為哪種方法最好用，就用哪種方法來解決這些問題。當然，也可以提出你的問題在小組里解決。下面我們來個小比賽，看看哪個小組自學得好自學得快。老師也參與到你們中間。同學們，還有哪些問題你是通過學習，自己解決了？你也可以提出來考考大家。 在老師的引導下，學生總結出學習古文的許多好的方法。由文明理拓展延伸 1、回歸整體，挖掘寓意。根據你的理解，說說這則寓言寫了個什么故事？你覺得葉公是一個怎樣的人？從他身上你想到了什么？2、聯系生活，拓展開去。同學們，你喜歡葉公嗎？為什么？你想對葉公說點什么？想一想生活中有沒有葉公這樣的人？展開想象：真龍回到天上以后，會怎樣想？葉公回家之后又會怎樣做？演一演背一背下面我們請兩位同學上臺來演一演這則寓言。第一次可以先用現代話演，然后啟發(fā)學生：如果用古文來演效果肯定會更好，怎么樣，有信心嗎？探究作業(yè)1、把葉公好龍這個故事講給別人聽，并考考他們。2、給葉公寫信，告訴他如何做一個表里如一的人。3、繼續(xù)收集與龍有關的資料，辦一次“我所知道的龍”手抄報。板書設計 0