2019-2020年人教版高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第1單元第2課 2-2 價(jià)格變動(dòng)的影響 教案.doc

《2019-2020年人教版高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第1單元第2課 2-2 價(jià)格變動(dòng)的影響 教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人教版高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第1單元第2課 2-2 價(jià)格變動(dòng)的影響 教案.doc（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年人教版高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第1單元第2課 2-2 價(jià)格變動(dòng)的影響 教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記替代品、互補(bǔ)品等概念；理解價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)需求、對生產(chǎn)的影響。運(yùn)用有關(guān)知識(shí)說明價(jià)格變動(dòng)前后商品供應(yīng)量和需求量會(huì)發(fā)生什么變化。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力。提高他們理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和看待各種價(jià)格變動(dòng)所帶來的影響，增強(qiáng)對國家經(jīng)濟(jì)政策的理解，從而提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對生活和生產(chǎn)的影響。 教學(xué)難點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)的相關(guān)曲線。 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、講授法、學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí) 教學(xué)手段： 投影 多媒體 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 舊知鞏固： 投影問題，學(xué)生背誦，組內(nèi)互查，教師抽查背誦或默寫。 1.影響價(jià)格變動(dòng)的因素有哪些？ 2.價(jià)格與價(jià)值之間的關(guān)系如何？ 3.社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義及其內(nèi)容？ 4.單位商品價(jià)值量和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系如何？ 5.價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及其表現(xiàn)形式是什么？ 導(dǎo)入新課： 價(jià)值決定價(jià)格，供求影響價(jià)格，價(jià)格受供求關(guān)系影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，這是影響價(jià)格的因素中學(xué)到的基本知識(shí)，那么價(jià)格的變化又會(huì)帶來哪些結(jié)果呢？或者說價(jià)格變動(dòng)影響了誰？這是我們這節(jié)課要研究的問題：第二框題：價(jià)格變動(dòng)的影響。 投影出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1.闡釋價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者的需求、對生產(chǎn)的影響；(重點(diǎn)) 2.理解價(jià)格變動(dòng)對相關(guān)商品需求的影響。(難點(diǎn)) 3.運(yùn)用價(jià)格變動(dòng)的影響知識(shí)分析生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。 讓學(xué)生拿出下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，帶著“自主學(xué)習(xí)”中的問題，閱讀教材，找出問題的答案。 進(jìn)行新課： 投影材料，學(xué)生探究 面對近日農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格飛漲，老百姓如是說：菜貴了就吃肉，肉貴了就吃菜，都貴了就少買點(diǎn)兒，搭配著吃。 降價(jià)促銷引起人們的購物狂潮 設(shè)問：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？ 學(xué)生討論作答略。 師引導(dǎo)歸納：商品價(jià)格的變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)。一般來說，價(jià)格上升，人們會(huì)減少對該商品的購買，需求縮?。粌r(jià)格下跌，人們會(huì)增加對該商品的購買，需求擴(kuò)大。商品價(jià)格使需求量與之反方向變動(dòng)。也就是俗話說的：買落不買漲。 投影材料，學(xué)生思考： 一般來說，人們是買落不買漲，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻發(fā)現(xiàn)，有的商品價(jià)格上漲了，人們反而更加的排隊(duì)搶購，如房屋。這是為什么呢？ 學(xué)生思考作答略。 師簡單總結(jié)：影響消費(fèi)需求的因素包括商品本身的價(jià)格、相關(guān)商品的價(jià)格以及消費(fèi)者的個(gè)人收入、個(gè)人愛好和預(yù)期。這種“買漲不買落”的反常現(xiàn)象與消費(fèi)者的預(yù)期有關(guān)。 投影材料，學(xué)生思考：教材中P15頁“需求有彈性”圖 為什么“大米漲價(jià)了，也得買”？為什么“金價(jià)漲了，以后再買金項(xiàng)鏈？” 學(xué)生思考作答略。 教師總結(jié)：大米是生活必需品，生活必需品價(jià)格的上漲往往不會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者對其需求量的急劇減少，說明價(jià)格變動(dòng)對生活必需品的需求量的影響比較?。ㄉ畋匦杵沸枨髲椥孕。＝痦?xiàng)鏈?zhǔn)歉邫n耐用品，高檔耐用品價(jià)格的上漲則會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者對其需求量的迅速減少，說明價(jià)格變動(dòng)對高檔耐用品需求量的影響比較大（高檔耐用品需求彈性大）。 設(shè)問：你還能舉出哪些商品是生活必需品和高檔耐用品？ 學(xué)生回答略。 難點(diǎn)突破：需求彈性曲線（教師講解如何判斷） 投影材料，學(xué)生探究： 前幾天，小趙同學(xué)跟媽媽去逛商場，媽媽先去加油站，由于路上車輛很多，車行得很慢，到了加油站又排了很長時(shí)間的隊(duì)，油價(jià)雖然提高了，但加油的人并沒減少。在商場時(shí)，小趙發(fā)現(xiàn)金銀首飾也漲價(jià)了，柜臺(tái)前異常冷清。本來想去買牛肉卻發(fā)現(xiàn)牛肉每斤漲了三元，而羊肉價(jià)格沒有變化，于是娘倆買了羊肉回家了。 (1)物價(jià)上漲對人們的生活會(huì)產(chǎn)生很大的影響，但為什么汽油價(jià)格上升了，加油的人卻沒有減少？而金銀首飾價(jià)格上漲了，柜臺(tái)前就冷清了？ (2)為什么小趙和媽媽本想買牛肉而結(jié)果買了羊肉呢？ 學(xué)生思考作答略 教師總結(jié)歸納：當(dāng)兩種商品是互為替代品時(shí),一種商品降價(jià)(漲價(jià)) ——購買量增大(變小),會(huì)導(dǎo)致對另一種商品需求量減少(增加)，替代品的價(jià)格變動(dòng)引起的需求量變化是正方向的。當(dāng)兩種商品為互補(bǔ)商品時(shí),一種商品價(jià)格下降(上升),需求量增加(減少),會(huì)引起另一種商品需求量的增加(減少)，互補(bǔ)品的價(jià)格變動(dòng)而引起需求量的變化是反方向的。 設(shè)問：你能舉出哪些商品互為替代品或是互補(bǔ)品？ 學(xué)生思考作答略。 難點(diǎn)突破：相關(guān)商品的變化曲線（教師講解） 投影材料，問題探究： 經(jīng)過幾年的艱苦奮斗，小楊終于積攢了一筆錢。目前，她打算買一輛家用小汽車，用于國慶黃金周出游及平時(shí)的上下班。以下是她購買汽車的部分過程，請你參與其中，感受她的快樂。 準(zhǔn)備：小楊在網(wǎng)上搜索了一下相關(guān)信息，發(fā)現(xiàn)小汽車的品牌眾多，不同品牌、不同地區(qū)間的價(jià)格有差異。不過有一個(gè)相同點(diǎn)，那就是比起前幾年，小汽車的配置普遍提高了，而價(jià)格則普遍降低了。 體驗(yàn)：一來到各品牌的4S汽車經(jīng)銷店，就有許多服務(wù)員向小楊介紹自己所經(jīng)銷的品牌，弄得小楊都有點(diǎn)招架不住了。小楊發(fā)現(xiàn)，幾乎所有品牌汽車的4S經(jīng)銷商都在搞各種促銷活動(dòng)，而競相壓價(jià)是普遍運(yùn)用的促銷手段。 購買：經(jīng)過體驗(yàn)，小楊發(fā)現(xiàn)由于汽油價(jià)格攀升，不少市民將購車選擇轉(zhuǎn)向了小排量汽車和新能源汽車的市場，而汽車廠商也把目光更多地投向了小排量汽車和新能源汽車的生產(chǎn)。最終小楊決定購買一輛新能源汽車。 （1）產(chǎn)生上述價(jià)格現(xiàn)象的原因是什么？ （2）汽油價(jià)格提高對汽車銷售有何影響？ （3）面對汽車價(jià)格下調(diào)的局面，你認(rèn)為汽車行業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對？ 學(xué)生討論作答略。 教師引導(dǎo)分析，得出結(jié)論：（1）（2）略。（3）①調(diào)節(jié)產(chǎn)量。汽車價(jià)格下調(diào)，汽車行業(yè)獲利減少，汽車企業(yè)會(huì)選擇縮小產(chǎn)量。②調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。汽車行業(yè)應(yīng)該研發(fā)符合消費(fèi)者需要的新產(chǎn)品。加大對小排量汽車和新能源汽車的生產(chǎn)的人、財(cái)、物的投入。 關(guān)于調(diào)節(jié)產(chǎn)量，教師運(yùn)用下列的圖示進(jìn)行： 難點(diǎn)突破：（供給曲線）教師講解 注意提醒學(xué)生：1.需求彈性曲線與供給曲線的橫坐標(biāo)。2.兩種曲線的方向。 關(guān)于調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入，教師引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)要素，結(jié)合替代品和互補(bǔ)品的內(nèi)容進(jìn)行解釋。生產(chǎn)一件產(chǎn)品的要素之間是互補(bǔ)的，一種要素的價(jià)格上漲或下跌，就會(huì)減少或增加該要素的使用量，同時(shí)或選擇該要素的替代要素，而這一切都源于價(jià)格的變動(dòng)，這種調(diào)節(jié)的目的是降低成本，保證利潤，提高企業(yè)競爭力。 知識(shí)拓展總結(jié)（根據(jù)情況選用）： 課堂總結(jié)（網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建） 模式一： 模式二： 課堂作業(yè)： 基礎(chǔ)題 做一做： 1．在現(xiàn)實(shí)生活中，商品的價(jià)格受多種因素的影響而不斷發(fā)生變化，但是不同的商品對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同，下列商品受價(jià)格變動(dòng)影響較小的一組是(　　) A．糧食、食鹽　　B．大米、金飾 C．轎車、別墅　 D．豬肉、鉆戒 【解析】生活必需品對價(jià)格反應(yīng)程度較小，對高檔耐用品反應(yīng)程度大，故選A。 2．價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)，但不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的。一般說來，與圖中A、B兩曲線對應(yīng)正確的一組選項(xiàng)是(　　) A．汽車對應(yīng)A曲線　食鹽對應(yīng)B曲線B．面粉對應(yīng)B曲線　電腦對應(yīng)A曲線 C．汽車對應(yīng)B曲線　食鹽對應(yīng)A曲線D．面粉對應(yīng)A曲線　食鹽對應(yīng)B曲線 【解析】：生活必需品與高檔耐用品對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同，生活必需品對價(jià)格變動(dòng)反應(yīng)程度小，高檔耐用品對價(jià)格變動(dòng)反應(yīng)程度大，所以A曲線是生活必需品，B曲線是高檔耐用品。從選項(xiàng)中我們可以判斷面粉、食鹽是生活必需品，而汽車、電腦則是高檔耐用品，所以對應(yīng)正確的只有C。 3．如圖表示的是甲、乙兩種商品的需求變化，對此下列判斷正確的是(　　) ①甲、乙的價(jià)格與需求量都呈正向變動(dòng)　 ②甲、乙的價(jià)格與需求量都呈反向變動(dòng)　 ③甲、乙相比，甲商品更可能是生活必需品?、芗?、乙相比，甲商品更可能是高檔耐用品 A． ①③　　　 B．①④　　 C．②③　　　 D．②④ 【解析】從圖像可以看出，甲、乙兩種商品的價(jià)格與需求量呈反向變動(dòng)，②正確，①排除；在價(jià)格變動(dòng)的影響下，甲商品的需求量變動(dòng)小，乙商品的需求量變動(dòng)大，由此推斷，甲商品可能是生活必需品，乙商品可能是高檔耐用品，③正確，④排除。故選C。 4．下圖需求曲線對生產(chǎn)者的啟示是(　　) A．減少商品生產(chǎn)，控制有效需求B．以市場為導(dǎo)向，生產(chǎn)互補(bǔ)商品 C．調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素投入，降低價(jià)格D．利用價(jià)值規(guī)律，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu) 【解析】需求曲線反映價(jià)格與需求的關(guān)系，價(jià)格越高，需求量越??；反之則越大。這對生產(chǎn)者的啟示是調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素投入，降低價(jià)格，C符合題意；A中的“控制有效需求”說法錯(cuò)誤，題目要求回答對生產(chǎn)者的啟示，生產(chǎn)者不能控制有效需求，錯(cuò)誤；B中的生產(chǎn)“互補(bǔ)商品”與題意不符，排除；D中的“調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)”與題意不符，排除；故選C。 5．科技進(jìn)步使光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)電價(jià)不斷降低，預(yù)計(jì)到2020年，光伏發(fā)電上網(wǎng)電價(jià)將低于傳統(tǒng)電力上網(wǎng)電價(jià)。由此可見(　　) ①光伏發(fā)電與傳統(tǒng)發(fā)電的電力是互補(bǔ)商品　 ②價(jià)值決定價(jià)格，成本低的東西價(jià)格就低　 ③科技發(fā)展是光伏發(fā)電上網(wǎng)電價(jià)下降的決定性因素　 ④提高勞動(dòng)生產(chǎn)率可使光伏企業(yè)在競爭中具備優(yōu)勢 A．①②　　　 B．③④　　 C．②③　　　 D．②④ 【解析】①②錯(cuò)誤，光伏發(fā)電與傳統(tǒng)發(fā)電的電力是互為替代品，而不是互補(bǔ)商品，價(jià)值決定價(jià)格，成本低的東西并不是必然價(jià)格就低；③④正確，題中事例表明，科技發(fā)展是光伏發(fā)電上網(wǎng)電價(jià)下降的決定性因素，同時(shí)說明提高勞動(dòng)生產(chǎn)率可使光伏企業(yè)在競爭中具備優(yōu)勢。故選B。 6.國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)字顯示，xx年5月份，某省蔬菜價(jià)格大幅上漲，這對蔬菜生產(chǎn)可能帶來的影響是(　　) ①調(diào)節(jié)產(chǎn)量，增加種植　 ②調(diào)節(jié)產(chǎn)量，減少種植　 ③增加蔬菜生產(chǎn)要素的投入?、軠p少蔬菜生產(chǎn)要素的投入 A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 【解析】：蔬菜價(jià)格上漲，生產(chǎn)者獲利增加，會(huì)擴(kuò)大種植規(guī)模，①正確，②錯(cuò)誤；增加種植需要增加蔬菜生產(chǎn)要素的投入，③正確，④錯(cuò)誤。答案：B 高考題 看一看： 1.(xx全國Ⅰ卷)甲與乙是互補(bǔ)商品，甲商品具有需求彈性。假定甲的價(jià)格下降，其他條件不變，則乙的需求變動(dòng)圖示是(　　) 【解析】甲的價(jià)格下降，對甲的需求增加，甲乙是互補(bǔ)品，那么對乙的需求也會(huì)增加，其他條件不變，意味著乙的價(jià)格不變。故選C。 2.(xx全國Ⅰ卷)互補(bǔ)品戰(zhàn)略是企業(yè)利用兩種商品之間的互補(bǔ)關(guān)系，優(yōu)化產(chǎn)品組合，達(dá)到一定目標(biāo)的經(jīng)營戰(zhàn)略。下列做法屬于該戰(zhàn)略的是(　　) ①某快餐店與飲料商合作，提供漢堡包與飲料搭配的套餐 ②為降低碳排放，某運(yùn)輸公司將動(dòng)力燃料由汽油改為天然氣 ③為促銷增利，某企業(yè)降低其噴墨打印機(jī)價(jià)格，提高墨盒價(jià)格 ④玉米價(jià)格上漲，某飼料廠在生產(chǎn)中減少玉米用量，增加小麥用量 A．①②　　　 B．①③　　 C．②④　　　 D．③④ 【解析】漢堡包與飲料組合在一起能滿足人們的飲食需要，二者是互補(bǔ)關(guān)系，①入選；汽油與天然氣的功能相近，可以滿足人們的同一需要，二者可以相互替代，②與題意無關(guān)；噴墨打印機(jī)與墨盒組合在一起能滿足人們的打印需要，二者是互補(bǔ)關(guān)系，③入選；由于玉米與小麥可以相互替代，玉米價(jià)格升高，飼料廠為降低成本，而減少玉米用量，增加小麥用量，④與題意無關(guān)。故選B。 3.(xx全國Ⅱ卷)西晉著名文學(xué)家左思的《三都賦》創(chuàng)作完成后，都城洛陽的人們都認(rèn)為寫得好，爭相傳抄，一下子使紙帛的價(jià)格貴了好幾倍，這就是成語“洛陽紙貴”的由來。若用S、D分別表示供給和需求曲線，下列圖示正確反映“洛陽紙貴”的是(　　) 【解析】“洛陽紙貴”是因?yàn)槿藗儬幭噘徺I，需求增加，改變了供求關(guān)系，從而使其價(jià)格上漲。故B符合題意；材料并沒有涉及到洛陽紙張的供給變化情況，故排除CD。A表示的是需求減少，價(jià)格下降，不合題意。故選B。 教學(xué)反思：