2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第3課《閃爍的小星》教案3.doc

《2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第3課《閃爍的小星》教案3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第3課《閃爍的小星》教案3.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第3課《閃爍的小星》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能根據(jù)音樂(lè)做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂(lè)情境中感受星空的美麗與奇妙。 2、學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。 3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過(guò)律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲并表演。 教學(xué)過(guò)程： 一、討論式導(dǎo)入。（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。） 同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，我們會(huì)看到怎樣的夜空呢？ （同學(xué)發(fā)言）群星閃耀，無(wú)邊無(wú)際，神奇，美麗。 教師小結(jié)：是啊，浩瀚的夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，老師就帶你們進(jìn)行一次星空之旅，去夜空中參觀，好嗎？ （好）那我們?cè)鯓尤ツ?？（坐飛機(jī)、坐飛船、坐火箭……） 準(zhǔn)備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請(qǐng)小朋友跟著老師一起飛吧。（動(dòng)作不統(tǒng)一）我們來(lái)到了夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？ （星星、月亮、衛(wèi)星……） 二、新歌教學(xué)(音樂(lè)實(shí)踐，啟發(fā)想象。) 1、A、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)夜空中的星星是什么樣子的？ （一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……） B、誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？ （手臂伸直，五指分開，抖動(dòng)手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌。） 2、我們來(lái)欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂(lè)學(xué)學(xué)《閃爍的小星》。 3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)唱這首歌。 （跟琴分句聽唱兩遍，接龍唱一遍。） 4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著老師的鋼琴伴奏演唱這首歌嗎？ （提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍。） 5、拓展（體驗(yàn)感受，鞏固表現(xiàn)）：我們看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有許許多多的小星星，在這些星星中，你最喜歡哪顆呢？ 6、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏）（由學(xué)生選擇合適樂(lè)器或拍手，如：三角鐵、碰鈴等。） 三、課堂小結(jié)。 今天我們游覽了夜空，認(rèn)識(shí)了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來(lái)總有一天，我們真的會(huì)在天空中飛呢！播放樂(lè)曲《閃爍的小星》，學(xué)生隨音樂(lè)自由動(dòng)作。在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。 附送： 2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第3課演唱《數(shù)鴨子》word教案2 教材分析： 1、《數(shù)鴨子》是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。 2、歌曲說(shuō)唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。 3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能隨音樂(lè)用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。 2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作（拍手、模仿小鴨、小紅、爺爺?shù)取? 3、能積極主動(dòng)、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 用自然的聲音演唱歌曲，認(rèn)識(shí)四分音符、四分休止符。 教學(xué)難點(diǎn)： 用動(dòng)作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴，老爺爺、鴨子、頭飾若干，配套課件 教學(xué)過(guò)程： 一、引情激趣 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用春景畫面吸引學(xué)生注意力。 1、隨律動(dòng)《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。 師：小朋友，剛才你們進(jìn)來(lái)的時(shí)候一直在問(wèn)“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里。（出示春景圖） 2、尋找春天景色 （1）師：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。請(qǐng)小朋友看看這幅圖畫，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話說(shuō)說(shuō)圖上都畫了什么？ 生：小橋，小鴨子，小河，柳條…… （2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？ 生：想 3、 看誰(shuí)學(xué)得像 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生問(wèn)答引出課題，學(xué)生養(yǎng)成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。 （1）聽一聽 師：小紅家住在離這兒很遠(yuǎn)的農(nóng)村，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽，是什么？（師模仿火車、汽車的聲音） 生：火車、汽車。 師：哪位小朋友能用自己的聲音來(lái)模仿一下？ （2）唱一唱（發(fā)音練習(xí)） 師：小朋友們，讓我們一起出發(fā)吧 5 3 1 3 |5 5 5| 火車 火車 開來(lái) 了 生：5 -|5 - | 5 6 |5 –| 嗚 嗚 嗚 嗚 嗚 師：火車到站了，請(qǐng)大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車！ 5 3 1 3 |5 5 5-| 汽車 汽車 開來(lái)了 生：5 - | 5 - | 5 6 |5 –| 滴 滴 滴 滴 滴 二、情境唱游 設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌曲節(jié)奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。 （一）認(rèn)一認(rèn) 導(dǎo)入（師：我們來(lái)到農(nóng)村小紅的家了，小紅正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來(lái)它們唱起了歌。） 1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走。 (1) |X X X X X| ga ga ga ga ga 學(xué)生試著拍擊節(jié)奏，說(shuō)一說(shuō)試一試該怎樣將這里的叫聲停下來(lái)？ (2) |X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停 2、認(rèn)識(shí)四分音符，四分休止符 （師：鴨子們的歌聲很動(dòng)聽它們想請(qǐng)你們隨歌聲伴舞，你們能做到嗎？） 學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動(dòng)作 （師：從鴨子的歌聲中我們知道了 X X X , O 這三種音符（節(jié)奏） 3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型： |X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停 （師：除了小鴨子，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物，能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱？ 學(xué)生分小組模仿動(dòng)物唱歌（小貓、小狗、小青蛙……） （二）念一念 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣，熟悉歌詞。 1、師：小朋友，你們看春景圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小紅的家門口都有些什么？ 生：大橋、小河、小鴨子。 2、師：小紅的家真美麗，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過(guò)一群小鴨子，小紅看到 這么美的景色，高興地念起了歌謠。（課件：門前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)， 二、四、六、七、八） 3、師：小紅念得真好聽！你們也來(lái)試一試吧（出示課件，按節(jié)奏讀歌詞，做動(dòng)作） 4、師：下面我將歌謠分為三段，請(qǐng)每組念一句，看哪一組接得最好（學(xué)生分組做接龍游戲） （三）唱一唱 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。 1、師：小紅情不自禁地唱了起來(lái)，你們聽……（課件：小紅唱歌） 2、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂(lè)句，師鋼琴伴奏） 3、師：小朋友唱得真好，原來(lái)有這么多鴨子，小紅想來(lái)數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽第三、四、 五樂(lè)句） 讓我們一起幫小紅再數(shù)一數(shù) 4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和小紅比一比誰(shuí)唱得更好聽。 5、師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。原來(lái)小紅看見我們?cè)跀?shù)鴨子，她也來(lái)幫忙，讓我們 和小紅一起數(shù)鴨子吧！（出示課題，完整跟唱歌曲第一段） （四）演一演 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。 1、師：小朋友的歌聲真動(dòng)聽。你們看到的小鴨子可不可愛？誰(shuí)來(lái)模仿一下？ （生模仿小鴨子） 2、師：老師為這首歌編了舞蹈，請(qǐng)你仔細(xì)看然后邊唱邊模仿。 3、師：請(qǐng)表演得好的小朋友上臺(tái)表演（生戴小鴨子頭飾隨音樂(lè)表演） 4、師：你們的表演太精彩了，小紅的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過(guò)來(lái)了 三、探究表演 設(shè)計(jì)意圖： （1）培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣，唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。 1、感受、想象爺爺走路時(shí)的神態(tài)動(dòng)作和聲音，試著表演 師：上了年紀(jì)的老爺爺是怎樣走路的？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？（生模仿） 2、學(xué)唱第二段 （1）師：爺爺老了，所以走得很慢，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)爺爺?shù)母? a、師范唱 b、按節(jié)奏朗誦歌詞 c、學(xué)唱 d、編創(chuàng)動(dòng)作 （2）請(qǐng)一組小朋友扮演老爺爺，其他組小朋友唱爺爺?shù)母琛? （3）小結(jié)：爺爺告訴我們要按時(shí)上學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。 3、師：我們已經(jīng)把小紅和爺爺都請(qǐng)出來(lái)了，第一次見面，就一起來(lái)唱唱他們的歌吧。（跟 琴唱歌，并分角色表演，前奏，尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞） 4、完整表演唱歌曲《數(shù)鴨子》 設(shè)計(jì)意圖：全體同學(xué)完整有感情地演唱歌曲，讓整節(jié)課在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。 四、總結(jié)全課： 太陽(yáng)快下山了，我們也要回去了，讓我們和爺爺、小紅說(shuō)再見，開著火車唱著歌謠回家吧！ （課件出示小火車開過(guò)，學(xué)生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱邊走出音樂(lè)室。）