2019-2020年一年級品德與社會 過新年教案 蘇教版.doc

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2019-2020年一年級品德與社會 過新年教案 蘇教版教學目標：1.激發(fā)、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感和態(tài)度。2. 通過開展班級元旦游藝活動，融個人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。教學重點、難點：增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。教具準備：收集各地和家鄉(xiāng)有關過新年的圖片和資料。 第一課時教學過程：一、新年新景象1.學生分小組活動，交流各自收集的圖片和資料，并進行分類和整理。2.小組作，新年里的各種活動。3.家鄉(xiāng)新年故事多。二、新年老傳統(tǒng)1.學生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關新年的老傳說、舊故事，開展“新年老傳說”一分鐘演講賽。2.討論：“老傳說”讓我知道了什么？設計通過這一活動，一方面讓學生了解一些有關新年的民風民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的“過年”，感知祖國的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。說說家鄉(xiāng)的新年。第二課時四、級游藝會（慶元旦）1.環(huán)境布置2.制定活動方案。3.游戲活動的各種節(jié)日都由學生自己去設計完成和組織進行。4.互贈“新年賀卡”。5. 同唱一首歌：新年好。附送：2019-2020年一年級品德與社會上冊 品德與生活全冊教案 教科版教學目標：1、 在老師的幫助下，和同學一起分享自己第一天上學的感受。2、 熟悉學校環(huán)境，激發(fā)學生對校園生活的美好憧憬。3、 了解學校生活的規(guī)則和紀律。教學重點：1、 認識到自己是小學生了。2、 了解學校生活的規(guī)則和紀律。教學難點：認識到自己與以前的不同，并遵守學校生活的規(guī)則和紀律。教學劃分：6課時主題一上學去教學目標：初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情緒。教學課時：2課時第一課時教學過程：一、導入：親愛的同學們，從今天開始，我將和大家一起來學習一門有趣的課程品德與生活，大家知道品德與生活是哪本書嗎？不錯，我看到有些同學很快的找到了這本書。那么現(xiàn)在請同學們把書打開到第二頁，認真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？二、自由閱讀三、同學各自告訴老師看到的內(nèi)容四、小組交流：上學了，你最想干什么呢？五、匯報交流的情況大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚大家，老師決定和大家一起來做游戲。六、做游戲：現(xiàn)在我想領著大家來做一個游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個同學手里，就請他站起來，大聲的告訴全班同學知道他的名字，好嗎？（玩游戲）要求：在傳遞的過程中不準亂扔花，應該要交給下一個同學。七、學校生活真有趣師：剛剛大家一起玩游戲的時候，開心嗎？老師也非常開心，因為老師也認識了不少新同學。我想唱一段快樂拍手歌，大家愿意和老師一起來嗎？八、小結(jié)：剛剛大家在游戲中阿，又認識了不少的新同學，以后大家要在這個班級生活六年，大家要互相幫助，相互團結(jié)友愛哦。第二課時教學目標：1、 學會整理書包。2、 學會看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表。教學過程：一、導入同學們，上節(jié)課我們相互認識了一下班上的新同學，那么這節(jié)課老師想請同學們自己回憶一下，上學了，爸爸媽媽對你都說了些什么？哪位同學能告訴老師呢？二、小組交流：認識到校園生活與幼兒園的不同大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學了以后，和幼兒園有什么不同呢？三、學會整理書包誰能告訴老師，書包是干什么用的？書包應該怎么整理？四、認識課表，學會做屬于自己的課表。大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？請大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。五、作業(yè)：請大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表看看時間教學目標： 培養(yǎng)學生的時間概念，使其初步懂得惜時、守時，養(yǎng)成不遲到的習慣。培養(yǎng)學生做事認真、積極上進的生活態(tài)度。初步養(yǎng)成按時作息的習慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。教學準備：教學課件、作息時間表格教學過程：一、實物導入、激發(fā)興趣 設置情境，教師為小朋友帶來“小客人”鬧鐘。認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。課件出示各種鐘、各個時間，學生學會認時間。二、聯(lián)系實際，明理導行課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關的時間。學生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。（引導學生形成早睡早起、按時作息的意識。）課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。對學生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因?！澳氵t到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導學生根據(jù)各自的情況找出對策。（說得好的同學發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）自己在上學前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學）“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學習的榜樣？”（引導學生明白上學出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學前的準備工作是否做好，明確做好上學前準備工作的重要性。）三、合作探究，體驗快樂說一說自己平時上學的時間，從自己家到學校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。制作自己的“作息時間表”我的時間表早上，我起床，去上學中午，我吃中飯，去上學下午，我放學，做作業(yè)晚上，我睡覺小組合作表演“我的一天”議一議，他們的時間安排合理嗎？四、自我評價，延伸導行你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就是最佳“守時寶寶”。在學校的一天活動目標：1、了解并遵守小學生的行為規(guī)范。2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學生、勞動和生活習慣?；顒訙蕚洌?、錄像小明的一天。2、開心大轉(zhuǎn)盤。3、五彩鏈。4、錄音機、錄音磁帶上學歌活動過程：一、談話導入1、師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進教室了呢？2、學生：因為鈴聲就是告訴我們上課了。二、榜樣示范1、師：對了，上課了，就應該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩憧此麃砹耍?、觀看小明的一天上課時的一段錄像。3、你們喜歡小明嗎？為什么？4、是啊，小明上課眼睛認真看，耳朵認真聽，動口又用心，如果你像他那樣，一定會成為一個聰明的孩子。5、小明不僅上課認真，他下課呀也很守紀律，我們一起來看看吧！6、觀看小明的一天下課時的一段錄像。7、你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？8、對了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準備，和同學玩的時候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。9、放學了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？10、觀看小明的一天放學以及回家后的一段錄像。11、就像小朋友們剛才說的，我們放學后要及時回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔心。12、小明是一個會學習，又會玩的好孩子。其實，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)啊？13、學生夸自己班上愛學習、守紀律的同學。14、課間休息：表演唱上學歌三、合作游戲，體驗成功1、看到大家這么棒，小明他呀做了一個開心大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學校的每一天都將是開心快樂的。2、學生轉(zhuǎn)動開心大轉(zhuǎn)盤，抽取題目。3、學生合作完成題目。4、各組匯報完成情況。（題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）四、總結(jié)小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是的，學校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點和進步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會有多長，好嗎？看看我們的學?；顒幽繕耍?、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。2、對周圍環(huán)境感興趣，學習了解新環(huán)境的方法。3、了解并遵守學校的規(guī)則和紀律，行為文明禮貌?；顒舆^程：一、準備活動1、師：小朋友們好！鐘老師知道一個又好玩又能長知識的好地方，你們想和我一起去看看嗎？2、學生：想。3、師生共同觀看學校宣傳片。4、師：這是什么地方呀？5、學生：國慶小學。6、師：你們想知道國慶小學的哪些情況呢？7、學生提出自己的各種想法。8、師：你們的愿望馬上就可以實現(xiàn)了。今天老師邀請了幾位哥哥姐姐和你們一起來參觀我們的學校。9、高年級的學生自我介紹。10、師：現(xiàn)在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師，組成參觀小隊。為了能更好地參觀，每一個參觀探秘小隊不能超過8個人。11、學生自由組合。12、師：我們已經(jīng)分好小隊了，大家覺得我們在參觀的時候應該注意些什么呢？13、學生交流匯報（如遵守紀律，不吵鬧，制定好路線等）。14、師：那我們出發(fā)吧！二、參觀探秘1、學生在老師和高年級同學的帶領下按路線參觀。2、（回到教室）師：在剛才的探秘活動中，你覺得你們小隊中誰表現(xiàn)得好呢，為什么？3、學生評議。4、我們也請高年級的哥哥姐姐們對你們的表現(xiàn)來做一個評價吧！5、高年級同學評價學生剛才的活動情況。6、整理參觀記錄師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來?？梢宰约涸O計，也可以合作完成。三、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流1、師：老師看到小朋友們都很認真很高興地參觀學校，并做好了記錄，那我們就來看看你發(fā)現(xiàn)了學校的哪些秘密？2、學生在視頻展示臺上自己的探密成果。3、師：看來小朋友們對我們可愛的學校已經(jīng)有了更深入的了解。高年級的哥哥姐姐看到可高興了。他們也準備了一些問題，你們愿不愿接受挑戰(zhàn)呢？4、高年級的同學從一個盒子里抽出事先準備好的問題，讓學生分組回答。（問題設置可以為傳達室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）。5、看得出來，小朋友都對我們的學校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀過程中的收獲展示出來呀。四、設計展示1、讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上。2、學生互相觀看交流，并評價。五、教師總結(jié)今天我們對自己又好玩又長知識的學校有了一定的了解，我希望小朋友們在這個溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團結(jié)合作，健康快樂地生活在一起。好好走路活動目標：1 通過活動，發(fā)展學生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2 教育學生遵守交通規(guī)則，注意安全上學。3. 了解安全常識，熟悉重要的交通安全標志。活動過程：一 錄像導入，激發(fā)興趣1 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當“小交警”，大家高興嗎？2 “小交警”正式執(zhí)行任務了！我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學生進行評價。）3 在上學路上，我們應該注意什么呢？（學生交流匯報。）揭題：好好走路二 聯(lián)系實際，明理導行1 小朋友們，你們平時是怎樣上學的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機評價。）2 你能將你的“上學路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！（學生動手畫，播放輕松的音樂。）3 請每組畫得最棒的同學上臺來展示一下?。ń處熯m時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。）4 大家的表現(xiàn)真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（師生拍手念。）三 認識標志，加深理解（這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當交警的角色。）1 小朋友們，你們認識這些標志嗎？（教師出示課前準備的交通標志，指導學生認。）2 在馬路上，我們遇到不認識的標志怎么辦呢？我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？（學生交流解決。）小結(jié)：認識交通標志對于指導我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標志，過馬路時我們應該做到：一站二看三過路。3 請大家拿出自己搜集的交通標志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚他（她）；說得不對，你教他（她）?。▽W生下位活動。）4 在你的“上學路線圖”上畫上交通標志吧！（學生動手，小組交流。）5 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！（教師手持紅綠燈指示牌，學生回答并做動作。教師：綠燈亮！學生：向前行！教師：紅燈亮！學生：停一停?。┧?情景表演，鞏固深化1 生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！2 請各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習）（小組展示，請臺下的“小交警”評一評。）3 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學！下課！平安回家教學目標認識：1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。3、學習有關的交通標志和交通規(guī)則。4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學重點：1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。2、讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。教學難點：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。2、使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學準備：教學課件及圖片。教學過程：一、引入新課1、教師播放：放學鈴聲。2、談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？3、學生討論問題。（不要求回答）4、揭示課題：平安回家二、學習新課（一）、放學檢查1、談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。2、學生回答問題。3、教師小結(jié)：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。（二）、防止上當1、播放視頻（防止上當）2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？3、學生回答。4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？ 5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。（三）、交通安全1、江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。（2）、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的？（3）、講述：回家經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的同學，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。2、公路上的安全（1）、談話：小朋友們，你們上學是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。（2）、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。（課件演示）人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口（3）、教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果?。?）、聯(lián)系生活進行活動（演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。）注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！過程：師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？學生回答。小結(jié)：同學們知道的真多呀！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中了！三、鞏固1、判斷以下行為是否正確。（播放課件）2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護欄不猛跑， 扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。3、教師總結(jié)：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。板書：認識好朋友活動目標1、 大膽向?qū)W生介紹自己，認識新同學。2、 培養(yǎng)樂于和同學交往的情感?；顒訙蕚浼堉瓶ㄍ湟豢?、彩色紙、雙面膠，剪刀等?；顒舆^程一、 導入激情1、老師：在我們的教室里有一個人，她天天和大家一起學習，游戲；她個子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰嗎？2、學生：鐘老師。3、老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因為大家都認識老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學現(xiàn)在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？二、 自我展示1、 教師自我介紹。2、 學生采用各種不同的方式進行自我介紹。3、 學生自由交流。老師：還有很多同學想認識新朋友對嗎？那我們就自由地來介紹，你想認識誰，你就走到他面前去認識他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。三、 展示成果1、 我們現(xiàn)在比一比：誰認識的朋友多？2、 學生介紹好朋友。3、 宣布評比結(jié)果。四、 動手制作 1、老師：班級就象一棵快樂樹，我們每個人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹長得更加茂盛呢？ 2、學生：想。 3、老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓我們這棵班級樹快樂地成長吧?。ń處煶鍪究ㄍò嗉墭洌┪?、 總結(jié)激勵1、今天我們交了很多朋友，大家還自己動手布置了一棵非常漂亮的班級樹，相信大家不僅能用手來裝飾這棵班級樹，更能用行動讓他茁壯成長，對嗎？我喜歡和同學在一起活動目標1、 感受和同學在一起的學習、玩耍、活動的快樂。2、 學會與同學友好相處。3、 學會與同學一起分享快樂。活動過程一、談話導入1、小朋友，上學這么長時間了，你們和同學一起玩耍，一起學習，一起活動感覺是怎么樣的？每個人用一個詞、一句話或一幅畫來表達自己的感受。2、同桌交流，分享感受。二、調(diào)查匯報1、 課間，你們喜歡玩哪些游戲？2、 活動：用自己喜歡的方式，把課間活動的情況記錄在調(diào)查表上。3、 學生匯報。三、我們?nèi)ビ螒?、 自由組合，商量玩什么游戲。2、 大家來到大操場，分組玩自己喜歡的游戲3、 活動結(jié)束總結(jié)：（1） 玩得開心嗎？（2） 有沒有遇到不開心的事情？（3） 如果有，你是怎么解決的？（引導學生體會只有遵守秩序，才會玩得開心，感到愉快；一起玩時動腦筋，出點子，活動會更有趣。）四、體驗學習快樂1、讓學生暢談上學以來，學習上的收獲。2、可以是：如何寫好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發(fā)言，如何學會漢語拼音等。3、“我學習，我快樂”展示（1）學生可以用自己喜歡的方式，把上學以來學到的本領表現(xiàn)出來和大家分享。（2）形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫一畫、做一做（目的是讓學生體驗成功的喜悅）1、 大比拼根據(jù)班級實際情況，選擇大家都能參與的活動進行比賽。精心設計活動程序，并進行評比。五、總結(jié)延伸學習是快樂的，和同學一起努力，共同進步，更是一種快樂，在以往的學習活動中，你遇到過什么困難或問題，愿意告訴大家嗎？我們的老師真好主題目標： 1、 讓學生認識老師，熟悉老師，體會老師的愛。2、 讓學生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學生對對老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。3、 培養(yǎng)學生愛老師，尊敬老師的情感?；顒舆^程：一、 錄像導入1、前天，我去采訪了一年級的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？2、學生觀看錄像。二、 討論交流1、王老師這一天做了什么？2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說？3、你還想了解哪些老師一天的工作？4、你打算怎么去了解？5、學生分成小組進行交流，采訪。6、匯報采訪情況。7、讀兒歌：老師引我過小橋三、 活動延伸1、看到老師這么忙碌，我們能做點什么？2、我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？3、訪問老師，聽聽老師的心里話。4、開展“不做老師的小麻煩”活動。我的家活動目標：1、 通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，引導學生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗和回味，從而激發(fā)學生愛父母長輩，愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。2、 初步了解家庭的組成及家庭成員間的關系，引導學生初步樹立家庭角色意識；3、 通過開展“全家?！闭褂[，培養(yǎng)學生動手能力、合作能力。教學資源開發(fā)與利用：教師：歌曲、全家福等自制課件學生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。教學課時：二課時活動過程設計：第一課時一、 兒歌導入，激發(fā)情趣1、 你們學習了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一；媽媽是個小小的I，做事總是很細心；我是一個大大的A，快樂像個馬大哈；這就是我們快樂的J-I-A。原來是“家”字，小朋友們認識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。二、 合作討論，舉辦“全家?！闭?、 看到“家”字，你想到了什么？2、 每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。3、 課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習慣等小軼事。）4、 師愿意第一個上來展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。學生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。5、 小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家福”展板。6、 大家都想亮出自己的“全家?！保炎约旱囊患胰私榻B給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人的“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行！三、 游戲激趣，理清關系1、 有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。（師生邊拍手邊答）爸爸的爸爸是誰呀？（學生：爸爸的爸爸是）爸爸的媽媽是誰呀？四、 歌舞激情，延伸導行我們在家人的精心呵護下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。學著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌爸爸媽媽，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。（出示課件，師生邊歌邊舞）第二課時一、 導入活動1、 我聽音樂文老師表揚我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒啊？今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一個組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟等。2、 生演唱。二、 活動：話我家1、 我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？2、 小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因。老師板書：爸爸/媽媽爺爺/奶奶哥哥/弟弟像，因為。姐姐/妹妹叔叔/阿姨3、 老師指名一個同學作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出題的權利。4、 師評價總結(jié)。我是家里的開心果教學目標：1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學重難點：學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。教學過程：一、引入課題1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？2、出示課件：小朋友們好！我是開心果，你們知道我為什么叫開心果嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人1、師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日 （2）說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂2、師：爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。三、家人因我而快樂1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學生回答）2、師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？（請家長講）3、師：在三八婦女節(jié)的時候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？(板書：我為家人添歡樂)四、我為家人添歡樂1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像2、設置情景表演師：據(jù)我所知，你們在這方面能比他更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目：爺爺悶了奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）（2）分組排演（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？五美麗的向日葵1、師：同學們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。2、小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的開心果，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！這是我的心意活動目標：1、 通過實踐活動，讓學生學習負責任、有愛心的生活，為學生的個性塑造和社會性民展奠定良好基礎。2、 能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛，從而學會感謝他人，關愛他人。3、 體驗到感謝、關愛他人所帶來的快樂。教學資源開發(fā)與利用：教師：自制課件學生：準備一份表達心意的禮物，調(diào)查家人的“特別的日子”的表格。教學課時：一課時活動過程設計：一、 談話引入，設疑激趣1、 小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應課件）2、 小結(jié)：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準備了生日慶祝會，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日？二、 情境創(chuàng)設，學文明理1、 今天，教師為大家請來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。（課件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來看看過生日的故事吧?。ㄕn件出示）2、 我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？3、 究竟什么禮物會讓長輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個問題，對一些家長進行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”，聽聽家長們都喜歡什么禮物。4、 看來，我們父母的心愿是這么簡單，他們只希望我們能健康地成長，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學生上有進步，取得好的成績，他們都會很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長們肯定都很（滿意）！5、 出示課件大頭兒子送獎狀，做家務。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？小結(jié)：正是因為大頭兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達自己的愛！其實，有這份心就是最好的禮物。三、 分層活動，實踐導行1、 如果今天是我們長輩的生日或特別的節(jié)日，你會對他們說些什么祝福的話呢？（同桌交流）2、 剛才我們用甜蜜的祝福表達了我們對家長的愛，我們也可以用實際行動送上自己特別的心意。（自由組合討論交流）3、 生匯報展示4、 小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對家長的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來嗎？請小朋友們自己制作心意卡。四、 總結(jié)拓展，深化主題1、 通過今天的實踐活動，你明白了什么？我們還可以向誰表達對他們的關心呢？2、 老師希望你們今天回家后就能向長輩送上一份獨特的心意！你們能做到嗎？親親大自然（一）活動目標1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。活動準備多媒體課件、錄音機、磁帶樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。活動過程一、走向大自然，與大自然交朋友猜謎激趣（教師帶領學生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動物）學生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。師帶領學生向大自然里的一切問好！“太陽公公，你好！”“白云姐姐，你真漂亮呀！”“花兒，你可真香，我好喜歡你！”向小草，樹木等問好！二、發(fā)現(xiàn)大自然師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請小朋友們自由活動，認真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？學生自由活動，老師隨機指導。生1：藍藍的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。生3：樹上結(jié)滿了果實，把枝頭都壓彎了，是大自然對勤勞的人們的報答。（二）活動過程一、 心中的大自然你們在大自然里發(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來呢？生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？生：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。生：我可以用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來。生4：我可以用樹葉、標本編織大自然。師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。二、保護大自然（課件出示一幅美麗的大自然圖案）師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護大自然，還會有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了）師：你們看到這樣的畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會美呢！現(xiàn)在我們一起來做個游戲：保護大自然靠我們。生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。第二場：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。第三場：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲。花、草、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對青蛙、小鳥說著謝謝。全班學生在游戲中齊聲說出：保護大自然就靠你我他。播放音樂小燕子，結(jié)束下課。美麗的小問號活動目標1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。活動準備放大鏡、昆蟲網(wǎng)、畫紙、畫筆等?；顒舆^程一、 活動前奏草地上，學生、老師席地而坐。1、老師：同學們，現(xiàn)在你們的心情怎樣？今天老師很高興因為我們在這么美的大自然中。 2、學生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。二、 美麗的小問號回到教室，組織學生討論，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，提出心中疑問。1、 現(xiàn)在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？2、 學生討論。3、 學生匯報。三、 共同揭密生：老師，螞蟻為什么會搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢？生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個安全的地方去。生：蝸牛背上的殼可以保護他柔軟的身體。生再提出疑問，師生討論。四、 總結(jié)今天我們提出了許多美麗的小問號，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發(fā)現(xiàn)和學習，會有更多的收獲。