2019-2020年一年級語文上冊 靜夜思教案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年一年級語文上冊 靜夜思教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級語文上冊 靜夜思教案 人教新課標(biāo)版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級語文上冊 靜夜思教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認(rèn)識2個偏旁“亠、攵”。2朗讀古詩，背誦古詩。并在誦讀過程中體會古詩的意思。3理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)重難點1認(rèn)識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認(rèn)識2個偏旁“亠、攵”2理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。課前準(zhǔn)備 描繪寧靜月夜的圖畫、音樂，也可讓學(xué)生選一處較為空曠的地方，觀察夜空。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、畫面激趣，談話導(dǎo)入1、電腦放卡片。2、小朋友你看到了什么？喜歡嗎？今天我們學(xué)習(xí)一首與月亮有關(guān)的詩。板書：靜夜思二、初讀古詩感知整體美電腦出示古詩。1看課文，聽錄音，整體感知。2讀課文，讀準(zhǔn)字音（1）自由朗讀古詩，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）.齊讀古詩。檢查字音 （3.）指名讀課文（4）互相交流，讀懂了那些詞語。（5）誦讀古詩。三、認(rèn)記生字。1、學(xué)生在文中劃出生字讀一讀。2、認(rèn)讀生字卡片。出示n ng ，指學(xué)生認(rèn)讀，注意后鼻韻母的讀音。（1）請小老師教讀生字卡片，“靜”“床”“光”“望”“鄉(xiāng)”是后鼻音，要讀準(zhǔn)。（2）齊讀。(3)點兵點將。抽讀生字卡片?！办o、夜、望、故”筆畫較多，字形復(fù)雜，讓學(xué)生多讀讀，多認(rèn)認(rèn).。認(rèn)識“亠、攵”這兩個偏旁。(4)開火車讀或分男女賽讀四、指導(dǎo)寫字1、讓學(xué)生觀察目、耳它們在田字格中是怎樣擺放的。注意字的寬度。2、指一學(xué)生說說，再書空。3、學(xué)生寫后，展示評議。4、“頭、米”的最后兩筆是“丿”和“丶”)，寫時，要注意這兩個筆畫的呼應(yīng)。5、教師范寫，學(xué)生書空。6、學(xué)生寫后評議。五、精讀古詩。1、自讀古詩，小組交流感受。2、全班交流。解決難點。3、標(biāo)出節(jié)奏和重點詞，指名讀。床前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/思故鄉(xiāng)。4、師總結(jié)全詩的大概意思5、配樂朗讀。6、師生共同背誦。五、課外拓展。觀察夜晚的天空，說說看到了什么，也可以用圖畫表示。作業(yè)：把古詩背給爸爸媽媽聽。板書：6靜夜思床前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/思故鄉(xiāng)。教后反思： 參考資料：李白(701762)，字太白，號青蓮居士。唐代大詩人。李白祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅秦安附近)，出生于中亞的碎葉城，五歲時隨父全家遷居四川江油，因此他一直把四川當(dāng)作自己的故鄉(xiāng)。李白的一生主要生活在唐朝的鼎盛時期，同時也經(jīng)歷了唐朝由極盛到衰落的轉(zhuǎn)折時期。他的一生中，既親見了歷史上的太平盛世，也遭遇到慘不忍睹的戰(zhàn)亂禍端，他的詩歌創(chuàng)作是與這樣一個特定的時代分不開的。李白一生懷著遠(yuǎn)大志向，但是生活道路坎坷難言，在政治上也未能展翅凌云。一生中寫下了上千首詩歌，其詩風(fēng)格豪放，想象豐富，語言流暢，是中國文學(xué)史上繼屈原之后最偉大的浪漫主義詩人。附送：2019-2020年一年級語文上冊 靜夜思教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課三個生字，認(rèn)識“靜、思、床、望”等十個字。認(rèn)識提土旁。2.通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛親人的感情。3.朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會詩意。教學(xué)重點難點： 掌握生字，朗讀、背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片，課文插圖。課時安排： 兩課時教學(xué)流程第 一 課 時教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會本課三個生字，認(rèn)識“靜、思、床、望”等十個字。認(rèn)識提土旁。2.通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛親人的感情。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖，課件教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)課，激發(fā)興趣。誰知道靜夜思這首詩，請背給大家聽。（給背誦的同學(xué)獎一朵小紅花）二、簡介作者。三、借助音節(jié)，自己讀詩，并畫出生字。（一）自由讀詩，畫出生字認(rèn)一認(rèn)。（二）出示生字卡片請學(xué)生讀記，出示要認(rèn)識的字，由學(xué)生帶讀。四、全班討論交流、理解詩句。（一）全詩有幾行幾句話？（四行兩句話）（二）理解題意。1先弄懂題目中每個字的意思，靜：安靜；夜：夜晚；思：思念。2出示投影片，請學(xué)生觀看插圖，說說什么時間，詩人在干什么？3最后結(jié)合字意和插圖講講詩題的意思。（在靜靜的夜晚，詩人望著明月思念家鄉(xiāng)。）（三）學(xué)習(xí)古詩第一句。1自由輕聲讀第一句，說說讀懂了什么？提出不懂的地方。2請小朋友之間互相解疑，老師適當(dāng)引導(dǎo)。3理解詞語:“明月、疑”。明月：指的是明亮的月光。疑：懷疑。4提問：詩人在什么時間、什么地點看到月光的？詩人覺得月光像什么？5同桌互說第一句話的意思，然后全班交流。（這句話說的是夜晚，明亮的月光照在床前的地上，詩人懷疑是下的霜。）6練習(xí)朗讀第一句。7總結(jié)第一句的學(xué)習(xí)方法（讀句、交流、解疑、解詞、想意、連句。）（四）學(xué)習(xí)古詩第二句。1分組學(xué)習(xí)。（用學(xué)習(xí)第一句的方法）2全班進(jìn)行交流。（1）請學(xué)生用動作表示“舉頭”、“低頭”的意思。（2）全句意思：抬頭望著高掛在天空中的明月。想到自己一人在外，不由得想念起自己的故鄉(xiāng)。3師范讀，學(xué)生練讀。五、配樂朗讀靜夜思。六、有感情地朗讀全詩，背誦全詩。指導(dǎo)朗讀要注意教給學(xué)生方法，在體會作者的思想感情基礎(chǔ)上進(jìn)行讀、背。七、背一背詠華山。（語文百花園六）第 二 課 時教學(xué)目標(biāo)：1、 會認(rèn)會寫本課生字。2、 朗讀、背誦古詩。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，田字格。教學(xué)過程：一、描描寫寫。鄉(xiāng)、地、是。（一）同桌互相檢查這三個字的筆順。（二）口頭組詞。（三）師提出書寫要求，描紅書寫。二、詞語花藍(lán)。（口頭組詞，自主補充，掌聲鼓勵。）明月、故鄉(xiāng)板書設(shè)計：13 靜 夜 思 月 光 霜 舉 頭