2019-2020年三年級品德下冊 公共生活有秩序教案 首師大版.doc

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2019-2020年三年級品德下冊 公共生活有秩序教案 首師大版 學(xué)校： 年（班）級：三年級 人數(shù)： 日期： 學(xué)科：品社 課題：公共生活有秩序 課型：新授課 教師： 教學(xué)目標（三維融通表述）： 知識目標：知道生活中要遵守公共秩序，了解不遵守公共秩序的危害。 技能目標：了解公共場所維護秩序的一些規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生初步的社會觀察能力。 情感態(tài)度：讓學(xué)生知道遵守公共秩序的好處，初步培養(yǎng)學(xué)生要自覺遵守公共秩序的情感。 教學(xué)重難點： 讓學(xué)生知道遵守公共秩序的好處，初步培養(yǎng)學(xué)生要自覺遵守公共秩序的情感。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 問題與任務(wù) 時間 教師活動 學(xué)生活動 一導(dǎo)入： 二、找秩序： 三、談不守秩序的危害： 四、小結(jié)： 讓學(xué)生知道哪些是公共場所。 使學(xué)生明白不守秩序會使別人不開心，甚至造成矛盾。 通過讓學(xué)生匯報各公共場所的秩序，使學(xué)生感受到生活中處處離不開秩序。 讓學(xué)生初步知道遵守秩序與不遵守秩序的區(qū)別。 讓學(xué)生在糾正他人的錯誤中，認識到不遵守秩序的危害性。 通過讓學(xué)生講身邊的不遵守秩序的事例，更加真實地看到其危害性。 使學(xué)生更深刻的感受到不遵守秩序的危害性。 想一想父母經(jīng)常帶你們到公園游玩，到商場購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院是我們大家都可以去的地方叫什么？ 假如你在游樂園排隊玩碰碰車時，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，會發(fā)生什么情況？看電影時，有人不時的說話，又會發(fā)生什么情況？ 師歸納：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種秩序就叫“公共秩序”。 課前，我讓同學(xué)們對一些公共場所的規(guī)則進行了調(diào)查。下面請各組的匯報員匯報一下。（主要匯報調(diào)查的公共場所的功能，為更好地發(fā)揮功能制定的一系列的規(guī)則）讓學(xué)生感受到生活中處處離不開秩序。 我們知道生活中處處有秩序，有了公共秩序就要求大家自覺去遵守。在公共場所大家自覺遵守與不自覺遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？ 讓學(xué)生結(jié)合教科書的圖片資料說一說不遵守秩序的危害。 像這些事例在我們身邊也有，誰能把你課下收集的不遵守秩序造成的嚴重后果和危害的新聞、事例給大家講一講。 教師出示一些典型事例?？戳诉@些案例，誰能說一說人們?yōu)槭裁匆袷毓采畹闹刃颍? 公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證。不遵守這些秩序，輕者使活動無法進行，重者將會帶來嚴重后果，所以我們一定要遵守公共生活的秩序。 學(xué)生思考并回答。 學(xué)生思考并回答。 學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后再在班上交流。 學(xué)生思考并回答。 學(xué)生說。 學(xué)生說。 學(xué)生說。 板書設(shè)計 附送： 2019-2020年三年級品德下冊 家庭安全不能忘 2教案 未來版 【教材簡析】 《家庭安全不能忘》是義務(wù)教育課程標準實驗教材未來出版社三年級下冊第四單元《安全生活每一天》中的第一課。安全是兒童健康成長的必要條件。本課以學(xué)生的家庭生活為切入點，從家庭安全的預(yù)防知識和培養(yǎng)兒童自己的自我保護意識和保護能力為重點，指導(dǎo)和幫助學(xué)生形成良好的安全意識，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭安全的重要意義。同時，從安全的角度去幫助學(xué)生樹立安全意識、培養(yǎng)珍愛生命的態(tài)度，懂得簡單的生活安全常識、學(xué)會基本的自我保護方法，這既是本課教育教學(xué)目標，又是教學(xué)重點和難點。 【學(xué)生情況】 三年級學(xué)生年齡小，經(jīng)驗少，對日常生活中潛在的危險缺乏預(yù)見性，很容易引發(fā)危險，受到傷害。針對這種情況，我設(shè)計了以下教學(xué)活動，旨在增強學(xué)生的防范意識和安全意識，讓學(xué)生逐步學(xué)會自護自救。我在教學(xué)活動中，注意從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學(xué)生直接參與實踐活動，把課堂擴展到家庭及學(xué)生的其他生活空間，讓學(xué)生學(xué)會用眼睛觀察生活，用心靈感受生活，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度和生活情感。 【教學(xué)理念】 “兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”，這是新課程的基本理念，根據(jù)本課教材內(nèi)容和教學(xué)目標的要求，以建構(gòu)性教學(xué)的理論為指導(dǎo)，在教學(xué)方法上，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，通過“創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)交流、自主建構(gòu)”的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)能力，教給學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)方法。引領(lǐng)學(xué)生通過收集資料、小組合作、討論、模擬實踐等方法進行學(xué)習(xí)。 在教學(xué)思路上，我通過“情感鋪墊、感受幸福”——“自主體驗，樹立意識”——“主動建構(gòu)，掌握技能”——“因勢利導(dǎo)，總結(jié)延伸”的主線引導(dǎo)學(xué)生自主探究，主動建構(gòu)，積極開展學(xué)習(xí)活動。 我設(shè)計了“我有一個幸福的家”、“家庭安全我知道”和“發(fā)生意外我能行”三個層層深入的教學(xué)活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生融入其中，興趣盎然。 【教學(xué)目標】 1．情感目標：幫助學(xué)生了解有關(guān)家庭生活安全的常識，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，懂得家庭安全的重要意義。 2．知識目標：引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)家庭安全的預(yù)防知識，知道報警電話號碼，學(xué)會正確撥打報警電話。 3．能力目標：初步培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和簡單的救助能力。 【教學(xué)重點】 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自護自救的能力。 【教學(xué)難點】 學(xué)會簡單的安全自護、自救知識及正確撥打急救電話的方法。 【教學(xué)準備】 多媒體課件 有關(guān)家庭安全的資料 【教學(xué)過程】 一、情感鋪墊，感受幸福與不幸 展示圖片，請學(xué)生用兩個詞來形容這些家庭。 師:是呀，幸福的家庭生活，首先是家庭安全。家庭事故會給多少家庭帶來不幸和災(zāi)難。 師:這節(jié)課就讓我們一起來聊一聊有關(guān)家庭安全方面的話題。（板書課題：家庭安全不能忘） 二、自主體驗，樹立意識 師:在家庭生活中，可能存在許多不安全因素，我們一起來找一找，看哪里有可能發(fā)生危險？ 活動一：家庭安全我知道 引導(dǎo)學(xué)生討論以下情景，找一找不安全的因素。 情境①:小強一家外出，和爸爸媽媽檢查家里的各種設(shè)施是否都 處于安全狀態(tài)，除了鎖好門，還要注意些什么呢？ 外出時，關(guān)好門窗，切斷電源，關(guān)掉水龍頭，關(guān)好煤氣閥。 情境②：有一天，小紅獨自在家，有一個不認識的人敲門。應(yīng)該 怎么辦呢？請你幫小紅想一想。 只要是陌生人，就不能隨隨便便讓他進來。 活動二：安全生活小專家 請學(xué)生當(dāng)一回安全生活小專家，討論63頁4幅圖的情況，可能發(fā)生什么危險？怎樣來預(yù)防？ 師：除了以上情況，在實際生活中，你還遇到過哪些危險？應(yīng)該怎么做？ （出示課件） 活動三：安全兒歌記心中 三、主動建構(gòu)，掌握技能 活動四：發(fā)生意外我能行 師：在家庭生活中，雖然進行了各種各樣的預(yù)防，但有時也會發(fā)生意外，發(fā)生意外怎么辦呢？ 1．意外不可怕，學(xué)會打電話 指導(dǎo)學(xué)生以表演的形式，學(xué)習(xí)在意外發(fā)生時，撥打報警電話。 2．資料滲透，提高認識