2019-2020年二年級美術上冊 我和昆蟲 教學反思 人美版.doc

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2019-2020年二年級美術上冊 我和昆蟲 教學反思 人美版 一、師生關系的處理。我注重了以學生為學習和課堂的主體，能創(chuàng)設寬松的教學氛圍、關愛、激勵、寬容每一個孩子。每一個孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動，比如，他們收集了大量的昆蟲圖片、玩具、實物，豐富了實踐活動的素材；他們了解了大量的昆蟲的相關知識，他們始終保持著極大的參與熱情。 二、綜合知識的延伸。我注重美術學科與其他學科的聯(lián)系，注重學生的美術實踐，通過了解昆蟲的習性，學生知道了很多科學知識，也知道很多生活常識，還豐富了語言儲備和對色彩的感知。 三、美術與生活的聯(lián)系。美術課給予孩子們的從來就是讓孩子們自覺能動的發(fā)現(xiàn)美，如美術大師羅丹說：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。課前，我要孩子們到草叢里和爸爸媽媽一起去捉幾只小昆蟲，就是他們廣泛的接觸大自然，在“玩一玩”這個環(huán)節(jié)里，孩子們樂開了花，他們將自己收集的昆蟲軟橡皮玩具放到幻燈機上，投影出活生生的小昆蟲。 　這一堂里，我將課堂賦予了生命，對每個孩子都運用最具愛心和激勵色彩的語言，他們在老師的眼里是如此的靈動和可愛，我想，我讓孩子們透過課堂看到了七彩的生活。 附送： 2019-2020年二年級美術上冊 我的假日教案 浙美版 一、教學目標 1、通過欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提高在畫面中獲取信息的能力及對假日生活的感性認識。 2、學習運用適當?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動態(tài)和豐富熱烈的色彩來大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情，豐富視覺、觸覺和審美經驗。 3、通過對假日的回憶、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對美好生活的熱愛。 二、重點、難點 重點：嘗試用不同形式來表現(xiàn)假日生活。 難點：對人物動作與表情等主要特征的把握、夸張與想象。 三、教學設計 課前準備 學生：彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日照片 老師：課件、各種有關假日的圖片資料、筆、油畫棒、水粉顏料等。 教學過程 1、組織教學 穩(wěn)定教學秩序，檢查學生課前準備情況。 2、展示交流 （1）了解學生的假日生活，讓學生展示課前收集的有關假日生活的圖片資料。 （2）教師展示課前收集的一些假日圖片。 提問：假日總是美好的，你會怎樣渡過假日？你在假日里最喜歡做什么事情？ 師生共同回憶、敘述快樂的假日時光，從而確定值得表現(xiàn)的內容。 3、欣賞感悟。 （1）欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。 ①內容描述 提問：你在畫中看到了什么？畫片的前后分別畫了些什么？他們看上去是一樣大小的嗎？ ②色彩分析 畫家在畫這幅畫用了哪幾種顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？ 讓學生談談對此幅畫的色彩感受：陽光燦爛、休閑、快樂…… （2）同齡人作品欣賞 ①欣賞理解 a：感知環(huán)境的襯托在人物心情表現(xiàn)中的作用。 b：明細適當夸張、想象在塑造人物神情等方面的作用。 c：體會如何使用畫面人物安的安排和場景的表現(xiàn)更趨合理。 ②欣賞感知 以瀏覽的方式欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)形式、材質所帶來的畫面美。 4、交流討論 學生結合自己準備的材料，談談自己創(chuàng)作的真實感受。 5、創(chuàng)作要求 （1）作業(yè)要求：表現(xiàn)自己假日的真是感受 （2）提示：把心中所構思的圖形進行大膽的自由的造型表現(xiàn)，可適當夸張表現(xiàn)人物的動態(tài)。畫多個人物時要注意前后的安排和場景表現(xiàn)，環(huán)境的襯托也會有助于人物心情的表現(xiàn)。 6、展示評價 （1）讓學生自評、互評，相互取長補短，進一步開拓學生的思路。 （2）教師整體評價，提出解決問題的方法。 (3)課后請學生再次收集并選擇各種表現(xiàn)假日的圖片資料等。