2019-2020年蘇教版科學(xué)四下《一切都在運(yùn)動(dòng)中》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年蘇教版科學(xué)四下一切都在運(yùn)動(dòng)中word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知道判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的方法是看這一物體相對(duì)于參照物的位置有沒(méi)有發(fā)生變化。2、能根據(jù)不同參照物描述物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。3、知道選擇不同的參照物判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的結(jié)論也不同。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、成語(yǔ)故事刻舟求劍都聽(tīng)過(guò)嗎？師問(wèn)：那個(gè)人能撈到劍嗎？2、看來(lái)這個(gè)人對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)太不了解了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟運(yùn)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)一切都在運(yùn)動(dòng)。（板書(shū)課題）3、師：一起來(lái)看看生活中物體的運(yùn)動(dòng)（課件播放圖片）二、科學(xué)探究(一)、認(rèn)識(shí)參照物可以判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)師：讓我們來(lái)看看，在這兩幅圖中可以看出有哪些物體在運(yùn)動(dòng)？你是怎么知道它在運(yùn)動(dòng)的？（課件出示）1、學(xué)生觀察。2、相互交流。3、講解（揭示參照物）（二）、選擇不同的參照物，物體是否運(yùn)動(dòng)的結(jié)論也不一樣1、出示課件，討論：坐在緩慢行駛的汽車(chē)上，你怎么知道汽車(chē)是否在前進(jìn)？2、匯報(bào)交流。3、出示課件，討論：如果你坐在一列高速行駛的列車(chē)上，一位旅客從過(guò)道上經(jīng)過(guò)，你覺(jué)得他走的快還是慢？對(duì)于站臺(tái)上的人來(lái)說(shuō)呢？4、討論并交流。5、提問(wèn)：為什么兩人會(huì)有不同的感覺(jué)？為什么？6、小結(jié)：確定參照物是研究物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí)非常必要的，在判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢時(shí)也是不可缺少的。7、拓展：認(rèn)識(shí)選擇不同參照物對(duì)判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的影響。（1）、提問(wèn)：（出示課件）乘坐電梯上下的人動(dòng)了嗎？行駛中的輪船上的乘客動(dòng)了嗎？（2）、學(xué)生討論。（3）、交流：你們?cè)谂袛鄷r(shí)選擇了哪個(gè)物體作為參照物？這些現(xiàn)象說(shuō)明什么？（4）、小結(jié)：選擇不同的物體做參照物，會(huì)影響判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。以坐在行駛的汽車(chē)?yán)锏娜藶槔?，如果選汽車(chē)為參照物，則人不在運(yùn)動(dòng)；如果選地面上的樹(shù)為參照物，則人在運(yùn)動(dòng)。（5）、提問(wèn)：（出示課件）“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，明明是竹排在運(yùn)動(dòng)，人為什么會(huì)有山在移動(dòng)的感覺(jué)呢？（6）、學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)。（三）、探究有沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)或靜止的物體1、我們來(lái)看一段視頻（播放神六航天員費(fèi)俊龍?jiān)谔辗^的視頻），知道這是誰(shuí)嗎？2、學(xué)生回答：這是我國(guó)“神舟六號(hào)”載人飛船的航天員之一航天員費(fèi)俊龍。3、教師：對(duì)了，看來(lái)大家知道的還真不少。知道費(fèi)俊龍?jiān)诟墒裁磫?？他運(yùn)動(dòng)了嗎？你是怎么知道的？4、學(xué)生交流。5、教師：還有個(gè)驚人的信息要告訴大家，有人計(jì)算過(guò)費(fèi)俊龍?jiān)谔绽镆粋€(gè)跟頭翻了350多公里，是不是很讓人吃驚??？你能用今天學(xué)的知識(shí)解釋它嗎？6、學(xué)生回答。四、小結(jié)1、提問(wèn)：在我們的周?chē)?，有沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)或靜止的物體？2、學(xué)生討論并交流。3、教師小結(jié)：世界上一切物體都在運(yùn)動(dòng)中，太陽(yáng)、月亮、地球以及地球上的一切物體，宇宙中不存在處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體。4、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些問(wèn)題？附：板書(shū)設(shè)計(jì)一切都在運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng) 參照物 靜止（絕對(duì)） （相對(duì)）附送：2019-2020年蘇教版科學(xué)四下一切都在運(yùn)動(dòng)中WORD教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的方法是看這一物體相對(duì)于參照物的位置有沒(méi)有發(fā)生變化。2、能根據(jù)不同參照物描述物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。3、知道選擇不同的參照物判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的結(jié)論也不同。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、成語(yǔ)故事刻舟求劍都聽(tīng)過(guò)嗎？師問(wèn)：那個(gè)人能撈到劍嗎？2、看來(lái)這個(gè)人對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)太不了解了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟運(yùn)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)一切都在運(yùn)動(dòng)。（板書(shū)課題）3、師：一起來(lái)看看生活中物體的運(yùn)動(dòng)（課件播放圖片）二、科學(xué)探究(一)、認(rèn)識(shí)參照物可以判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)師：讓我們來(lái)看看，在這兩幅圖中可以看出有哪些物體在運(yùn)動(dòng)？你是怎么知道它在運(yùn)動(dòng)的？（課件出示）1、學(xué)生觀察。2、相互交流。3、講解（揭示參照物）（二）、選擇不同的參照物，物體是否運(yùn)動(dòng)的結(jié)論也不一樣1、出示課件，討論：坐在緩慢行駛的汽車(chē)上，你怎么知道汽車(chē)是否在前進(jìn)？2、匯報(bào)交流。3、出示課件，討論：如果你坐在一列高速行駛的列車(chē)上，一位旅客從過(guò)道上經(jīng)過(guò)，你覺(jué)得他走的快還是慢？對(duì)于站臺(tái)上的人來(lái)說(shuō)呢？4、討論并交流。5、提問(wèn)：為什么兩人會(huì)有不同的感覺(jué)？為什么？6、小結(jié)：確定參照物是研究物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí)非常必要的，在判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢時(shí)也是不可缺少的。7、拓展：認(rèn)識(shí)選擇不同參照物對(duì)判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的影響。（1）、提問(wèn)：（出示課件）乘坐電梯上下的人動(dòng)了嗎？行駛中的輪船上的乘客動(dòng)了嗎？（2）、學(xué)生討論。（3）、交流：你們?cè)谂袛鄷r(shí)選擇了哪個(gè)物體作為參照物？這些現(xiàn)象說(shuō)明什么？（4）、小結(jié)：選擇不同的物體做參照物，會(huì)影響判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。以坐在行駛的汽車(chē)?yán)锏娜藶槔绻x汽車(chē)為參照物，則人不在運(yùn)動(dòng)；如果選地面上的樹(shù)為參照物，則人在運(yùn)動(dòng)。（5）、提問(wèn)：（出示課件）“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，明明是竹排在運(yùn)動(dòng)，人為什么會(huì)有山在移動(dòng)的感覺(jué)呢？（6）、學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)。（三）、探究有沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)或靜止的物體1、我們來(lái)看一段視頻（播放神六航天員費(fèi)俊龍?jiān)谔辗^的視頻），知道這是誰(shuí)嗎？2、學(xué)生回答：這是我國(guó)“神舟六號(hào)”載人飛船的航天員之一航天員費(fèi)俊龍。3、教師：對(duì)了，看來(lái)大家知道的還真不少。知道費(fèi)俊龍?jiān)诟墒裁磫?？他運(yùn)動(dòng)了嗎？你是怎么知道的？4、學(xué)生交流。5、教師：還有個(gè)驚人的信息要告訴大家，有人計(jì)算過(guò)費(fèi)俊龍?jiān)谔绽镆粋€(gè)跟頭翻了350多公里，是不是很讓人吃驚??？你能用今天學(xué)的知識(shí)解釋它嗎？6、學(xué)生回答。四、小結(jié)1、提問(wèn)：在我們的周?chē)袥](méi)有絕對(duì)不動(dòng)或靜止的物體？2、學(xué)生討論并交流。3、教師小結(jié)：世界上一切物體都在運(yùn)動(dòng)中，太陽(yáng)、月亮、地球以及地球上的一切物體，宇宙中不存在處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體。4、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些問(wèn)題？附：板書(shū)設(shè)計(jì)一切都在運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng) 參照物 靜止（絕對(duì)） （相對(duì)）