2019年(春)六年級音樂下冊 第4課《馬刀舞曲》教案 花城版.doc

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2019年(春)六年級音樂下冊 第4課馬刀舞曲教案 花城版課 題馬刀舞曲教學(xué)目標(biāo)1欣賞馬刀舞，體驗樂曲所表現(xiàn)的熱情奔放的氣氛，了解管弦樂豐富的表現(xiàn)力；2分析樂曲結(jié)構(gòu)，認(rèn)識帶再現(xiàn)的三部曲式；3.感受欣賞曲奔放熱烈的情緒和兩種演奏形式的不同效果。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生感受馬刀舞熱烈、奔放的情緒，了解管弦樂豐富的表現(xiàn)力。課前準(zhǔn)備多媒體 教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室，律動。2、唱師生問好歌。二、復(fù)習(xí)歌曲三、欣賞1、簡介：馬刀舞是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良創(chuàng)作的。曲調(diào)熱情奔放，節(jié)奏粗獷強(qiáng)烈，具有鮮明的民族色彩。2、初聽：要求學(xué)生感受亞美尼亞民間音調(diào)的風(fēng)格，以及應(yīng)用快速尖銳的小二度音程和不協(xié)和和聲而產(chǎn)生的奔放、粗獷的情緒。3、復(fù)聽4、分段賞析：此曲是帶再現(xiàn)的三步曲式。一開始，定音鼓、軍鼓以及弦樂器等以急板速度奏出強(qiáng)烈的節(jié)奏，形成熾熱的舞曲氣氛，隨后出現(xiàn)主題。手風(fēng)琴獨(dú)奏的馬刀舞雖不如管弦樂隊演奏那么色彩豐富，但同樣表現(xiàn)了強(qiáng)勁有力的音樂形象，渲染出熱烈奔放的氣氛。5、再次欣賞四、節(jié)奏填空練習(xí)第一條練習(xí)，為保持節(jié)奏的統(tǒng)一、流暢，第三小節(jié)以八分音符與十六分音符共同組成的節(jié)奏型為好。第二條練習(xí)，第三小節(jié)節(jié)奏用了附點(diǎn)四分音符，第一、二小節(jié)節(jié)奏以平穩(wěn)、疏密適中為宜。第三條練習(xí)需填寫二、四小節(jié)，第四小節(jié)宜稍長，以造成終止；第二小節(jié)則可用有動感的節(jié)奏。第四條練習(xí)要求填寫第二、三小節(jié)。第三小節(jié)可模仿第一小節(jié)，第二小節(jié)可模仿第四小節(jié)。五、小結(jié)下課。課堂生成設(shè)計意圖作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計 教學(xué)反思附送：2019年(春)六年級音樂下冊 第5課一把雨傘圓溜溜教案 人音版教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程。2、能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。3、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快、跳躍、詼諧的甜美聲音表達(dá)雨中嬉戲的心情，體驗學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受人與人之間互助、合作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與表演活動。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程；感受、想象及表現(xiàn)眾多音樂元素刻畫的生動的音樂形象。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、雨傘1把教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們要一起走進(jìn)一年中的一個季節(jié)，還要感受一種特殊的天氣給我們帶來的樂趣。首先請大家欣賞一段視頻（觀賞課件，了解雨中情節(jié)放xx年央視春晚獲得金獎的群舞小城雨巷2-3分鐘）。提問：同學(xué)們欣賞的舞蹈表現(xiàn)的是一年中的哪個季節(jié)？什么情景？生：夏季、雨天、歌頌了人與人互相幫助的美德。師：生活中與雨有關(guān)的藝術(shù)作品很多，大家能說出什么嗎？生：第一單元學(xué)習(xí)的歌曲春雨蒙蒙地下師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首夏季雨天歌曲一把雨傘圓溜溜二、新授歌曲一把雨傘圓溜溜1、欣賞歌表演，感受作品。結(jié)合多媒體課件把舞蹈bia嘰bia 導(dǎo)入歌曲的音頻文件，學(xué)生欣賞。生：帶問題欣賞，歌曲唱出了什么內(nèi)容？歌曲的基本情緒是什么樣的？幾拍子？指揮圖式是怎樣的？師：板書課題。生：欣賞完第一遍回答問題：自由答。師：總結(jié)，這首歌曲曲調(diào)歡快、活潑，歌詞十分風(fēng)趣。唱出了兒童雨中共傘嬉戲、玩耍的情趣；表達(dá)了人與人之間互幫互助的快樂。復(fù)習(xí)2/4拍子含義及指揮圖式。2、學(xué)習(xí)歌曲，體驗情緒生：復(fù)賞歌曲2遍，初步自學(xué)，播放音頻，關(guān)閉視頻，學(xué)生看書，手劃拍、輕聲視唱歌譜。師：運(yùn)用大屏幕出示按樂句分行的樂譜，主體部分共六行。老師用手指譜逐句解決，解決難點(diǎn)：附點(diǎn)、切分、休止等節(jié)奏，唱準(zhǔn)確八度等大跳音程；然后唱前奏、尾聲，熟悉與主體部分的銜接，再完整唱譜。3、熟悉歌詞、想象雨中情趣師生合作富有感情地朗誦歌詞。聽示范演唱，學(xué)生默唱。跟琴放慢節(jié)奏演唱歌曲。學(xué)生找出易出錯的地方，由同學(xué)幫助解決困難。師：在唱的時候，你認(rèn)為那一句最難唱呢？（引導(dǎo)學(xué)生自己找問題，并思考解決辦法。）生：第3句，切分節(jié)奏。師：誰來當(dāng)小老師，幫他唱好這一句？（指名兩名學(xué)生上臺教唱，老師在一邊點(diǎn)撥）師：引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確。4、記憶歌詞，創(chuàng)造音樂形象聽音樂創(chuàng)編表演：小組討論。師：現(xiàn)在我們探討怎樣生動形象的演唱歌曲？隨音樂律動。5、認(rèn)識、了解傘，愛傘師：拿普通雨傘，講解傘的由來及發(fā)展生：傘的結(jié)構(gòu)及用處6、背唱歌曲，表演音樂形象三、拓展延伸師：同學(xué)們，一年四季每個季節(jié)都有不同的樂趣，大家說一說春天的樂趣？生：踏青、放風(fēng)箏師：夏天？生：游泳、捕蟬師：秋天？生：采果子、看天高云淡師：冬天？生：打雪仗、堆雪人師：生活真美好，我們的人生也有四季，有童年的樂趣，青年的生機(jī)與活力，中年的作為、成就，老年的滿腹經(jīng)綸。一年的四季很短暫，一生的四季也是轉(zhuǎn)瞬即失，珍惜時光，感悟生命，祝愿同學(xué)們在人生美好的少年兒童時代感受生活收獲童真童趣。齊唱一把雨傘圓溜溜離開教室。