2019年一年級音樂上冊 第6課 我愛我的家教案1 湘藝版.doc

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2019年一年級音樂上冊 第6課 我愛我的家教案1 湘藝版活動目標： 1借助生活中的經驗，根據不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。 2感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。 3體驗家的溫馨，感受家人對自己的關愛?；顒訙蕚洌?1收集學生全家福制圖片作成課件。 2我愛我的家歌曲錄音。 3制作房子形狀的教學圖板，紙和筆若干?；顒幽康模焊惺艽蠹彝サ臏嘏涂鞓贰?活動過程： 一、觀看課件：欣賞“全家?！闭掌?1師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。 2師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣?(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜他們是幸?？鞓返囊患胰?。)二、演唱歌曲我愛我的家 三、根據不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示 1出示教學圖板，引導學生說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。 師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌我愛我的家。 師：我愛我的家，家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的? 2根據不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。 師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節(jié)奏。 出示節(jié)奏型xxXX|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短)，引導學生根據節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話(如：天天陪我看書)，教師以圖標方式記錄創(chuàng)編內容。 出示節(jié)奏型XX XX X -|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短)，引導學生根據節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話(如：幫我梳頭發(fā))，教師以圖標方式記錄創(chuàng)編內容。舉例如下： 我愛我的家 我愛我的家， 爸爸媽媽還有我， 爸爸愛著我， XX XX XX|(以圖標表示創(chuàng)編的內容) 我愛我的家。 爸爸媽媽還有我， 媽媽愛著我， xx X-|(以圖標表示創(chuàng)編的內容) 3有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。 4分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。 師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。 活動目的：感受大家庭的溫暖和快樂。附送：2019年一年級音樂上冊 第6課 爺爺、爸爸和我教案1 湘藝版教學目標：1、能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱爺爺、爸爸和我進一步感受體驗親情的可貴。2、能用活潑生動的情緒演唱爺爺、爸爸和我，懂得尊重長輩，培養(yǎng)學生的表演及創(chuàng)新能力，學會怎樣關愛家人及身邊的人。教學重難點：掌握節(jié)奏，能夠伴隨音樂準確清晰地唱好爺爺、爸爸和我這首歌。教學過程：一、組織教學1、聽英國歌曲可愛的家進教室。2、師生問好。設計意圖讓學生從上課一開始，就感受到優(yōu)美動聽的音樂，品味到有關“家”的外國優(yōu)秀音樂作品。二、歌曲爺爺、爸爸和我1、導入：師：家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關心，給我們溫暖，每個人都有家，你們一定很愛自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？生：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。師：現在我們來看看歌曲爺爺、爸爸和我的歌詞吧，我們應該用什么樣的聲音和情緒來演唱呢？生：溫柔、深情。2、講新課：師：同學們，我們每個人都有爸爸媽媽，他們愿意為我們做任何事情，是不是天底下最疼愛你的人??？你們愛他們嗎？你會怎樣表達對父母的愛呢？生：給他們捶背、幫忙做家務、生病了照顧他們。生：自己的事情自己做。師：那我們現在一起學習爺爺、爸爸和我這首歌吧！在歌曲的學習中我們要注意爺爺、爸爸和小朋友走路都有什么不同，走路的聲音都是什么樣子的？生：小朋友是跑步，發(fā)出tititi的聲音；爸爸是走路，發(fā)出dadada的聲音；爺爺是邁步，發(fā)出daadaa的聲音。三、小結：同學們，我們從今天的課堂中學習到了爺爺、爸爸和小朋友們走路速度不同的知識，以后我們和爸爸或者爺爺一起走路時，要照顧到他們的速度哦！