2019年(秋)三年級語文上冊 第32課 哪吒鬧海教學設計 語文S版.doc

《2019年(秋)三年級語文上冊 第32課 哪吒鬧海教學設計 語文S版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年(秋)三年級語文上冊 第32課 哪吒鬧海教學設計 語文S版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(秋)三年級語文上冊 第32課 哪吒鬧海教學設計 語文S版教學目標1.知識與技能：學習生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：根據(jù)課文內(nèi)容了解哪吒的個性，弄清哪吒是怎樣鬧海的。3.情感態(tài)度與價值觀：體會哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神，激發(fā)學生的正義感。教學重難點使學生能按事情發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的；體會哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神，激發(fā)學生的正義感。教學準備多媒體課件及相關資料。教學時間2課時。教學過程第一課時一、導入新課同學們聽說過哪吒嗎？你是怎么知道的？二、看圖，揭示課題（出示圖片）圖上誰是哪吒？圖上兩人神態(tài)有什么不同？你們想不想像講故事一樣，說出哪吒和夜叉交戰(zhàn)的過程？板書課題，讀準音。你讀課題后有什么疑問？三、初讀指導1.自學生字詞。（1）給每個自然段寫上序號，畫出不認識、不理解的詞語。（2）會讀會寫田字格里的生字，會讀田字格上面的生字。（3）理解下列詞語的意思。捉拿掀起隨即機靈稱霸興風作浪胡作非為2.檢查自學效果。（1）出示詞語，指名認讀。（2）理解詞語。3.學生試讀課文。4.分自然段指名讀課文。5.聽老師范讀課文。四、寫字指導1.注意點：稱：左部第一筆是平撇。混：右下部比的筆順。即：左部末點應緊貼提尖。2.用鋼筆在書上描紅。五、作業(yè)1.在習字冊上描紅。2.再讀課文，思考：按哪吒鬧海的原因、鬧海的經(jīng)過、鬧海的結果這一順序把課文分成三部分。第二課時一、復習交流：把課文分成三個部分。二、精讀訓練1.學習第一自然段。（起因）（1）指名讀。（2）說說哪吒鬧海的原因？（3）從“決心治一治”中你讀懂了什么？（4）齊讀第1自然段。2.學習第二至四自然段。（經(jīng)過）(1)哪吒是怎么為老百姓出氣，他是怎么大鬧龍宮的呢？有哪位同學看過動畫片，來說一說？我們來看看課文是怎么描寫哪吒鬧海的？自由讀課文。(2)第2自然段。指名讀。指導看圖：圖上人分別是什么樣的？能用幾句話描述一下嗎？這幅圖和課文中哪些句子的意思相應？找出來讀一讀。你能給這一幅圖起一個名字嗎？（3）第3自然段。指名讀。這一自然段有幾句話？什么叫機靈？小哪吒的機靈表現(xiàn)在哪里？過渡：龍王怎么樣了？（4）第4自然段。指名讀。嗷嗷直叫是什么意思？哪些詞語說明了三太子來勢兇猛，那么哪吒是怎么對付的呢？請看3、4、5三句話。第三、四、五句說了什么？板書表示哪吒動作的詞。這些動作可以看出什么？那三太子死后怎么樣？（板書：現(xiàn)出原形）3.齊讀。4.齊讀課文。三、作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.按照事情的發(fā)展順序練習說說哪吒是怎樣鬧海的。3.比一比，再組詞。叉（）即（）扔（）又（）卻（）仍（）小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁