2019年(秋)三年級(jí)語文上冊(cè) 第三十課 竹石教案 西師大版 .doc

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2019年(秋)三年級(jí)語文上冊(cè) 第三十課 竹石教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)本課生字。做到握筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2. 試著看注解讀懂詩句意思。背誦古詩。3. 領(lǐng)悟詩句的內(nèi)容。體會(huì)竹子扎根于巖縫之中堅(jiān)忍不拔的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1. 生字詞卡片。2. 觀察竹子長在巖石上的情況。教材簡析 古代有許多畫家和詩人。他們既繪畫又賦詩，大家把這樣的作品稱為題畫詩。 竹石就是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的竹石而題寫的詩。詩人歌詠了長在青山、扎根巖石縫中的竹子。詠物言志，表現(xiàn)了詩人那種剛烈、堅(jiān)韌、不畏任何艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生道路上不怕任何打擊的硬骨頭精神，清清白白做人的高尚情操。這首詩語言質(zhì)樸，形象生動(dòng)，寓意深刻。 本課教學(xué)的重點(diǎn)是反復(fù)誦讀古詩，領(lǐng)悟詩句內(nèi)容，體會(huì)竹子扎根于巖縫之中堅(jiān)忍不拔的特點(diǎn)。 建議1課時(shí)完成。 鄭燮（16931765年）清代畫家，詩人，號(hào)板橋，興化（今江蘇興化市）人，是“揚(yáng)州八怪”之一。 (前兩句詩)竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢扎在巖石縫中。贊美了竹子的內(nèi)在精神?！耙Фā睂懗隽俗プ　⒃奶攸c(diǎn)。要借助注釋理解詩句，加強(qiáng)朗讀，體會(huì)意境。 (后兩句詩)不管你刮什么風(fēng)，哪怕是千種磨難萬種打擊，竹子仍然堅(jiān)忍不拔，表明竹子對(duì)生活條件并無過高要求，顯示出它頑強(qiáng)的生命力。讀到這兒，拓展學(xué)習(xí)，積累語言，發(fā)展學(xué)生的思維。 課后第1題：是對(duì)課文情感的感悟和積累語言的練習(xí)，可在閱讀教學(xué)中一并完成。 課后第2題：是在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生體會(huì)情感。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的感受。參考答案：竹子具有頑強(qiáng)的生命力，堅(jiān)忍不拔，在任何條件下都能生存。教學(xué)設(shè)計(jì)參考一、看圖引入，釋題1. 出示圖畫，圖上有哪些景物？你能體會(huì)到什么？2. 齊讀課題，釋題。3. 了解這是一首題畫詩，了解畫家和詩人的情況。二、自讀自悟，了解大意1. 自讀，讀準(zhǔn)字音，讀通古詩。2. 認(rèn)讀生字卡片。3. 抽讀課文，正音。4. 再讀，小組合作查字典理解不懂的詞語。5. 根據(jù)注釋，試串句意。6. 試讀節(jié)奏與語氣。三、深入理解，感情朗讀1. 教師誦讀示范，體會(huì)詩人對(duì)竹子剛烈、堅(jiān)忍精神的贊美之情。2. 自由練習(xí)誦讀。3. 分層次練習(xí)。（正確背誦；感情背誦；表演背誦。）四、拓展學(xué)習(xí)，發(fā)展語言1. 背誦贊美植物的古詩。2. 聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，說或?qū)懸痪浠驇拙滟澝乐褡拥脑?。?dāng)然也可以寫首小詩。五、識(shí)字寫字1. 分析字形，擴(kuò)詞。2. 提示難點(diǎn)，練習(xí)寫字。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁