人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第16課《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》同步練習(xí)B卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第16課《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題；共32分) 1. （10分）語(yǔ)文專題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。 （1）【漢字新解】漢字中有不少字的構(gòu)造很有趣味，今人也可以結(jié)合個(gè)人的感悟進(jìn)行新的理解，有時(shí)還不止一種理解。請(qǐng)按照示例，從下面的備選字中選擇一個(gè)，寫出兩種不同的理解。（供選擇的字：舒 信 ） 示例：選：①走在前面的人，會(huì)有選擇的余地。 ②被挑選出來(lái)的人，應(yīng)該是事事走在別人前面的人。 （2）【巧對(duì)對(duì)聯(lián)】請(qǐng)補(bǔ)全下面這則對(duì)聯(lián)。 上聯(lián)：規(guī)規(guī)矩矩寫字 下聯(lián)：________ （3）【名著閱讀】“筑路”是蘇聯(lián)作家________寫的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中精彩的情節(jié)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)保爾和戰(zhàn)友們?cè)谥窌r(shí)遇到了哪些困難________？ 2. （2分）給下列劃線字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 崩潰（ku） 浩劫（ji） 闡（chǎn）述 縈（ynɡ）繞 絢（xn）麗 B . 嚴(yán)峻（jn） 枷（ji?。╂i 歧（q）途 摯（zh）愛(ài) 奠（din）定 C . 拙（zhuō）劣 目睹（dǔ） 指（zhǐ）摘 膚（fū）淺 野蠻（mn） D . 凋（diāo）零 愚（y）蠢 倘（tǎnɡ）若 襁（qiǎnɡ）褓 整頓（dn） 3. （2分）下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 在他們的想象中，勇氣之花在我們當(dāng)代人的手中早已殘敗凋零了。 B . 勇氣是戰(zhàn)爭(zhēng)中的美德，它能夠在時(shí)勢(shì)中造就英雄。 C . 古代奧林匹克主義的絢麗夢(mèng)想在阿爾弗斯河的兩岸誕生了。 D . 當(dāng)恐懼伴隨著他成長(zhǎng)的各個(gè)階段，并在他行將就木時(shí)，給他致命一擊使其崩潰。 4. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 在科學(xué)家鄧稼先的一生中，無(wú)處不以務(wù)實(shí)的作風(fēng)和非凡的才學(xué)震驚于世。 B . 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機(jī)制，保障每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。 C . 國(guó)家博物館最近展出了兩千多年前西漢時(shí)期新出土的一大批海上絲路文物。 D . 海燕隊(duì)第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近兩年一直沒(méi)贏過(guò)的飛虎隊(duì)。 5. （2分）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 任何時(shí)候，我們都應(yīng)該銘記歷史，緬懷為國(guó)捐軀的烈士：黃繼光、邱少云等英雄人物，更加珍惜來(lái)之不易的幸福生活。 B . 他愿意愉快地接受諸位對(duì)奧林匹克精神的贊美之辭，而他個(gè)人——不過(guò)是這一理想的第一個(gè)仆從。 C . 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。 D . 有的地方搞文化下鄉(xiāng)，可群眾沒(méi)品過(guò)文化味，沒(méi)見(jiàn)過(guò)文化人，有的地方蓋起了文化宮、少年宮，卻是“文化宮里少文化，少年宮里無(wú)少年”。 6. （2分）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 恐懼 嶄新 推崇 暴風(fēng)驟雨 B . 凋零 目睹 奠定 相輔相承 C . 縈繞 枷鎖 祈禱 行將就木 D . 束縛 姊妹 攜手 自圓其說(shuō) 7. （2分）下列幾句話排序正確的一項(xiàng)是（ ） ①現(xiàn)實(shí)生活中，走別人的路，讓別人無(wú)路可走的情形，比比皆是。 ②當(dāng)時(shí)自己看似得益，也許幾年或幾十年后別人的悲劇就會(huì)在自己的身上重演。 ③因?yàn)榭粗鴦e人經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目能賺到更多的錢，于是絞盡腦汁上同樣項(xiàng)目，搶了別人的飯碗； ④這些現(xiàn)象，堵了路，塞了心，沒(méi)了情。 ⑤又比如因?yàn)閯e人擋了路，于是挖空心思托關(guān)系，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)…… ⑥再如為了自己的升遷，費(fèi)盡心思，堵死別人的路； A . ①④③⑥⑤② B . ①③⑥⑤④② C . ①③⑥⑤②④ D . ①④②③⑤⑥ 8. （5分）根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①崩塌解體，四分五裂，形容國(guó)家或集團(tuán)分裂瓦解。________ ②比喻聲勢(shì)浩大，發(fā)展急速而猛烈。________ ③指人壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，快要進(jìn)棺材了。________ ④指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。________ ⑤指說(shuō)話的人能使自己的論點(diǎn)或謊話沒(méi)有漏洞。________ 9. （5分）文章中說(shuō)的“5年前”具體是指哪一年？在奧林匹克運(yùn)動(dòng)史上，這一年有什么重大事件？ 二、 綜合題 (共1題；共15分) 10. （15分）某校八年級(jí)開(kāi)展以“你好，冬奧會(huì)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 （1）下圖是北京申辦2022年冬奧會(huì)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)你向班上同學(xué)簡(jiǎn)要解說(shuō)標(biāo)識(shí)。 （2）有同學(xué)寫了兩句話，以此向世界各地朋友發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，請(qǐng)你仿照畫線句子將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 用那方塊字，把盛情書寫，片片雪花做請(qǐng)?zhí)?， 請(qǐng)你來(lái)滑雪。 編個(gè)中國(guó)結(jié)，________，請(qǐng)你來(lái)聯(lián)歡。 （3）活動(dòng)中，李濤同學(xué)寫了一篇評(píng)價(jià)這次北京成功申辦冬奧會(huì)的短文。下面是文中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。 國(guó)際奧委會(huì)再次垂青北京，【A】既表示了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展、社會(huì)持續(xù)進(jìn)步的信心 ， 也是對(duì)北京舉辦的2008年夏季奧運(yùn)會(huì)的又一次高度肯定?！綛】中國(guó)由此成為第9個(gè)既舉辦夏奧會(huì)也舉辦冬奧會(huì) ， 北京則成為全球首個(gè)榮獲過(guò)冬、夏兩季奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的城市。 ①【A】處畫線句中，“________”一詞使用不當(dāng)，可改為“________”。 ②【B】處畫線句成分殘缺，可在句末加上“________”。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共18分) 11. （18分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 永恒的坐標(biāo) 余秋雨 終于來(lái)到了奧林匹亞。 沒(méi)想到這個(gè)全人類的體育圣地會(huì)有這么好的風(fēng)景，在快要到達(dá)之時(shí)就已經(jīng)是密樹(shù)森森、清溪淺淺，道路、房舍也變得越來(lái)越齊整，空氣間洋溢著一種不知來(lái)自何處的自然清香。一腳踏入圣地，你一定會(huì)猛然停步，因?yàn)楸灰环N陣勢(shì)嚇著了：無(wú)數(shù)蒼老的巨石，不管是當(dāng)年的樓礎(chǔ)、殿基還是雕塑，全都從千年南癩廢或掩埋中踉蹌走出，整整齊齊地排列在大道兩旁。就像無(wú)數(shù)古代老將軍們煙塵滿面地站立著，接受現(xiàn)代人的檢閱。 這條大道看不到盡頭，只知道它通向一個(gè)最簡(jiǎn)單的終點(diǎn)：為了人類的健康。 見(jiàn)到了宙斯神殿和希拉神殿，搞清了古代每次運(yùn)動(dòng)會(huì)前點(diǎn)燃圣火的路線，抬頭仰望昂首云天的無(wú)數(shù)石柱，不能不承認(rèn)，健康是他們的宗教。 走進(jìn)一個(gè)連環(huán)拱廊，便到了人類黎明期最重要的競(jìng)技場(chǎng)。跑道四周的觀眾看臺(tái)是一個(gè)綠草茵茵的環(huán)形斜坡，能坐四萬(wàn)人。只有中間有幾個(gè)石座，那是主裁判和貴賓的席位。 實(shí)在忍不住，我在這條神圣的起點(diǎn)性跑道上跑了整整一圈。許戈輝在一旁起哄：“余老師跑得不對(duì)，古代奧運(yùn)選手比賽時(shí)全都一絲不掛！” 我說(shuō)：“這要怪你們，當(dāng)年這里沒(méi)有女觀眾?！? 確實(shí)，當(dāng)年有很長(zhǎng)時(shí)間是不準(zhǔn)女性進(jìn)入賽場(chǎng)的，要看，讓已婚女子觀看，而進(jìn)門正前方幾乎一公里遠(yuǎn)的山頭上，才讓未婚女子遠(yuǎn)眺。許戈輝說(shuō)：“原以為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是少女挑選如意郎君的好地方呢！” 聽(tīng)這里的人介紹，當(dāng)年有一個(gè)母親化妝成男子進(jìn)入賽場(chǎng)觀看兒子比賽，兒子獲得冠軍，她一聲驚呼露出女聲，上前擁抱又露出女形。照理應(yīng)該懲罰，但人們說(shuō)運(yùn)動(dòng)冠軍一半是人一半是神，我們?cè)趺茨軕土P神的母親？此端一開(kāi)，漸漸女性可以入場(chǎng)觀看比賽了。 漫步在奧林匹亞，我很少說(shuō)話，領(lǐng)受著不輕的文明沖撞。我們也有燦爛的文化，但把健康的概念如此強(qiáng)烈地納入文明，并被全人類接受，實(shí)在是希臘文明值得我們永遠(yuǎn)仰望的地方。古代希臘追求人的雙重健康：智力的健康和肢體的健康。智力的健康無(wú)須多言，正如一些西方學(xué)者所說(shuō)，在哲學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)、美學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等領(lǐng)域，我們至今仍在用希臘的基礎(chǔ)話語(yǔ)思考；肢體健康更有一系列強(qiáng)大的證明，例如今天全世界還在以?shī)W林匹克和馬拉松的名義進(jìn)行體育競(jìng)賽，希臘人體雕塑至今仍是人類形體美無(wú)可企及的標(biāo)本。 把智力健康和肢體健康發(fā)揮到極致然后再集合在一起，才是他們有關(guān)人類的完整理想。我不止一次地看到出土的古希臘哲學(xué)家和賢者的全身雕像，大多是須發(fā)茂密，肌肉發(fā)達(dá)，身上只披一幅布，以別針和腰帶固定，上身有一半袒露，赤著腳，偶爾有鞋，除了憂郁深思的眼神，其他與運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有太大的差別。 別的文明多多少少也有這兩方面的提倡，但做起來(lái)常常顧此失彼，或流于愚勇，或流于酸腐，或追慕騎士，或仿效寒士，很少構(gòu)想兩相熔鑄、兩相提升的健全狀態(tài)。因此，奧林匹亞是永恒的世界坐標(biāo)。 我歷來(lái)認(rèn)為各種偉大文明都自成結(jié)構(gòu)，很難拆開(kāi)了做局部比較，但在奧林匹亞，我明確無(wú)誤地感受到了古代中華文明的差距。而這個(gè)差距的產(chǎn)生，不是由于局部，而是關(guān)及人的整體。中華文明較少關(guān)注個(gè)體意義和肢體意義上的自我，在人際關(guān)系上做了太多的文章。結(jié)果，真正的健全缺少標(biāo)志，缺少賽場(chǎng)，只有一些孤獨(dú)的個(gè)人，在林泉之間悄悄強(qiáng)健，又悄悄衰老。 （摘自余秋雨《千年一嘆》，有改動(dòng)） （1）下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 這是一篇訪古游記，按照游程順序，詳盡地記敘了游訪的所見(jiàn)、所聞，文章結(jié)尾抒寫作者的感受，表達(dá)了對(duì)古希臘文明的贊美。 B . “健康是他們的宗教”在文中的意思是：古希臘的宗教教義和儀式里有許多關(guān)于健康的內(nèi)容，反映出古希臘人重視健康。 C . “跑道四周的觀眾看臺(tái)是一個(gè)綠草茵茵的環(huán)形斜坡，能坐四萬(wàn)人”，說(shuō)明競(jìng)技場(chǎng)規(guī)模宏大，反映了古希臘人熱愛(ài)體育競(jìng)技，追求肢體健康。 D . 文中插入“許戈輝起哄”，借此介紹了古希臘競(jìng)技的情況和相關(guān)習(xí)俗，引出母親化妝偷看比賽的故事，寓莊于諧，饒有風(fēng)趣。 E . 作者認(rèn)為中華文明沒(méi)有把智力的健康和肢體的健康兩相熔鑄、兩相提升，因而流于愚勇，流于酸腐，追慕騎士，仿效寒士。 （2）聯(lián)系上下文，具體分析“母親化妝看比賽”的故事在文中的意義和作用。 （3）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句子中劃線詞語(yǔ)的理解。 ①一腳踏入圣地，你一定會(huì)猛然停步，因?yàn)楸灰环N陣勢(shì)嚇著了…… ②希臘人體雕塑至今仍是人類形體美無(wú)可企及的標(biāo)本。 （4）根據(jù)全文開(kāi)看，為什么“奧林匹亞是永恒的世界坐標(biāo)”？ （5）文章的最后一段寫到“我明確無(wú)誤地感受到了古代中華文明的差距”，作者認(rèn)為這個(gè)“差距”是什么？ 四、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 12. （16分）（2012?山西）閱讀《論語(yǔ)》（節(jié)選），完成下列各題。 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！? （1）給下面劃線的詞注音。 ________ ________ 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 （2）解釋下面劃線詞的意思。 不亦說(shuō)乎________ 溫故而知新________ （3）下列劃線詞與“可以為師矣”一句中“以”字用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 先帝不以臣卑鄙 B . 可以一戰(zhàn) C . 可以調(diào)素琴 D . 皆以美于徐公 （4）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 知之為知之，不知為不知，是知也。 （5）中國(guó)古代曾有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法，今天我們閱讀它同樣獲益匪淺，請(qǐng)寫出初中語(yǔ)文課本“孔子語(yǔ)錄”中的一則成語(yǔ)或格言警句（試卷上的除外）。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題；共32分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 綜合題 (共1題；共15分) 10-1、 10-2、 10-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共18分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 四、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、