河南省八年級(jí)生物下冊(cè) 7.3.2生物進(jìn)化的歷程教學(xué)設(shè)計(jì) (新版)新人教版.doc
《河南省八年級(jí)生物下冊(cè) 7.3.2生物進(jìn)化的歷程教學(xué)設(shè)計(jì) (新版)新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河南省八年級(jí)生物下冊(cè) 7.3.2生物進(jìn)化的歷程教學(xué)設(shè)計(jì) (新版)新人教版.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
生物進(jìn)化的歷程教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科生物年 級(jí)8年級(jí)授課教師時(shí) 間11.26課 題生物進(jìn)化的歷程計(jì)劃學(xué)時(shí)1重難點(diǎn)概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。課 標(biāo)要 求(一)知識(shí)方面1概括生物進(jìn)化的主要?dú)v程,形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。2列舉生物進(jìn)化的證據(jù)。(二)能力方面1嘗試運(yùn)用比較和評(píng)價(jià)證據(jù)與假說等科學(xué)方法,對(duì)化石進(jìn)行觀察、比較和分析,培養(yǎng)學(xué)生觀察、提出問題、解決問題等能力。2嘗試根據(jù)各種動(dòng)植物的主要特征,排列出動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程循序,進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)方法的培養(yǎng)。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面1形成與其他生物和諧相處的理念和保護(hù)生物圈的意識(shí)。2關(guān)注我國(guó)出土化石的相關(guān)事例及其研究,培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。課 時(shí)目 標(biāo)1概括生物進(jìn)化的主要?dú)v程,形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。2列舉生物進(jìn)化的證據(jù)。3嘗試運(yùn)用比較和評(píng)價(jià)證據(jù)與假說等科學(xué)方法,對(duì)化石進(jìn)行觀察、比較和分析,培養(yǎng)學(xué)生觀察、提出問題、解決問題等能力。教 法學(xué) 法教學(xué)內(nèi)容及過程1、【圖片展示】各種動(dòng)植物的圖片。導(dǎo)入:與生命起源一樣,生物進(jìn)化也經(jīng)過了漫長(zhǎng)的歷程?,F(xiàn)在地球上多種多樣的動(dòng)植物類群是經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間逐漸形成的。那么,這個(gè)形成過程到底是怎樣的呢2、我們都沒有哆啦A夢(mèng)的航時(shí)機(jī),沒有人能親歷生物進(jìn)化的幾十億年歷史。那么,科學(xué)家是怎樣研究生物進(jìn)化歷程的呢?3研究生物進(jìn)化的直接證據(jù)是什么? 4、化石是什么?觀看視頻。5、分析書上資料分析一。講:研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是化石?;巧锏倪z體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。講解:請(qǐng)你觀察實(shí)物化石,觀看化石圖片??茖W(xué)家通過對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn),魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了,兩棲類、爬行類和哺乳類則依次在更為晚近的地層中才出現(xiàn)。6、【圖片展示】我國(guó)出土的鄭氏始孔子鳥化石圖片。講解:這也是一種化石,是我國(guó)出土的鄭氏始孔子鳥。請(qǐng)你想一想,議一議:比較它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和現(xiàn)代的爬行類和鳥類有什么異同呢?提問:通過比較,你認(rèn)為它可能是由哪一類動(dòng)物進(jìn)化來的?7、資料分析二:一些生物的細(xì)胞色素C的氨基酸比較。講解:細(xì)胞色素C是一種具有104-112個(gè)氨基酸的多肽分子。提問:從這個(gè)表種,你能判斷出誰與人的親緣關(guān)系最近?誰與人的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)嗎?8、講解:在研究生物進(jìn)化的過程中,經(jīng)常用到比較的方法。資料一中采用了比較不同地層中的化石的方法;“想一想,議一議”采用了比較不同種生物形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的方法;資料二采用了比較組成生物體的一些重要物質(zhì)的差異性的方法?!緢D片展示】馬的前肢、鷹的翅膀和蝙蝠的前肢骨骼圖。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材科學(xué)方法, 對(duì)馬的前肢、鷹的翅膀和蝙蝠的前肢骨骼圖進(jìn)行比較?!緢D片展示】胚胎發(fā)育的比較圖。教學(xué)反思使學(xué)生形成和其他生物和諧相處的理念,意識(shí)到保護(hù)生物圈的重要性。進(jìn)一步思考進(jìn)化樹的不足,使學(xué)生對(duì)知識(shí)有全面認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)同生物進(jìn)化是生物發(fā)展的必然結(jié)果,并對(duì)新的手段和證據(jù)持續(xù)關(guān)注。關(guān)于生物進(jìn)化的歷程,目前還有很多問題沒有弄清楚?;矫娴淖C據(jù)也不是很全面。不過,隨著新的研究手段的應(yīng)用和新證據(jù)的發(fā)現(xiàn),人們對(duì)生物進(jìn)化過程的認(rèn)識(shí)將越來越接近歷史原貌。我國(guó)也發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于生物進(jìn)化的新證據(jù),可見人們對(duì)生物進(jìn)化的認(rèn)識(shí)還將不斷地豐富和深入。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 河南省八年級(jí)生物下冊(cè) 7.3.2生物進(jìn)化的歷程教學(xué)設(shè)計(jì) 新版新人教版 河南省 年級(jí) 生物 下冊(cè) 7.3 進(jìn)化 歷程 教學(xué) 設(shè)計(jì) 新版 新人
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-6059255.html