2018-2019年高中生物 模塊綜合試卷（一）新人教版選修3.doc

《2018-2019年高中生物 模塊綜合試卷（一）新人教版選修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年高中生物 模塊綜合試卷（一）新人教版選修3.doc（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

模塊綜合試卷(一)(時間：90分鐘滿分：100分)一、選擇題(本題包括15小題，每小題2分，共30分，在每小題給出的4個選項中，只有1項符合題目要求)1基因工程在操作過程中需要限制酶、DNA連接酶、載體三種工具。以下有關(guān)基本工具的敘述，正確的是()A所有限制酶的識別序列均由6個核苷酸組成B所有DNA連接酶均能連接黏性末端和平末端C真正被用作載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒D原核生物內(nèi)的限制酶可切割入侵的DNA分子而保護(hù)自身答案D解析大多數(shù)限制酶的識別序列由6個核苷酸組成，也有少數(shù)限制酶的識別序列由4、5或8個核苷酸組成；DNA連接酶包括Ecoli DNA連接酶和T4DNA連接酶，前者只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端連接起來；在基因工程操作中真正被用作載體的質(zhì)粒，都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過人工改造的。2現(xiàn)有一長度為1 000個堿基對(bp)的DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶EcoR酶切后得到的DNA分子仍是1 000 bp，用Kpn單獨酶切得到400 bp和600 bp兩種長度的DNA分子，用EcoR、Kpn同時酶切后得到200 bp 和600 bp 兩種長度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是()答案D解析由題意可知，此DNA分子呈環(huán)狀，只留下C、D兩項供選，由“用EcoR、Kpn同時酶切后得到200 bp和600 bp兩種長度的DNA分子”可確定只能選D項。3基因表達(dá)載體中啟動子的作用是()A使目的基因的導(dǎo)入更容易B具有RNA聚合酶的結(jié)合部位，啟動轉(zhuǎn)錄過程C鑒別受體細(xì)胞是否導(dǎo)入目的基因D具有DNA聚合酶的結(jié)合部位，啟動復(fù)制過程答案B解析啟動子在表達(dá)載體中位于目的基因的首端，具有RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，可啟動轉(zhuǎn)錄過程；鑒別受體細(xì)胞是否導(dǎo)入目的基因是標(biāo)記基因的作用。4下列有關(guān)基因工程操作的敘述，正確的是()A用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割載體與目的基因可獲得相同的黏性末端B以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同C檢測到受體細(xì)胞含有目的基因就標(biāo)志著基因工程操作的成功D用含抗生素抗性基因的質(zhì)粒作為載體是因為其抗性基因便于與外源基因連接答案A解析一種氨基酸可對應(yīng)多個密碼子，以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列可能不同；只有目的基因在受體細(xì)胞中成功表達(dá)才標(biāo)志著基因工程操作的成功；用含抗生素抗性基因的質(zhì)粒作為載體，是因為抗性基因作為標(biāo)記基因可檢測載體是否導(dǎo)入到受體細(xì)胞中。5下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是()A玉米種子萌發(fā)長成新植株B小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞C小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株D胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株答案D解析種子萌發(fā)長成植株是由幼體到成體的正常生長發(fā)育過程，雖有細(xì)胞分化，但不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性；骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞，僅僅是細(xì)胞分化的過程，沒有形成完整的個體，不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性；花粉離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株，經(jīng)歷了細(xì)胞分化，體現(xiàn)的是花粉(生殖細(xì)胞)的全能性，沒有體現(xiàn)體細(xì)胞的全能性；胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株體現(xiàn)出體細(xì)胞的全能性。6植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過程是指()A已休眠的種子經(jīng)過處理使種子盡快萌發(fā)的過程B植物根尖、莖尖等處分生組織細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞后分化為各種組織C愈傷組織細(xì)胞分化為根與莖的過程D離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程答案D解析脫分化是指讓已經(jīng)分化的細(xì)胞，經(jīng)過誘導(dǎo)后，失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過程。A、B項都是細(xì)胞分裂、分化的過程，C項是愈傷組織的再分化過程。7下列有關(guān)核移植的說法錯誤的是()A用核移植技術(shù)得到的動物稱為克隆動物B核移植的受體細(xì)胞最好是受精卵C核移植技術(shù)可以充分發(fā)揮優(yōu)良種畜的生殖潛力D用核移植技術(shù)得到克隆動物的過程屬于無性生殖答案B解析核移植的受體細(xì)胞應(yīng)該是M期的卵母細(xì)胞，相對受精卵來說，M期的卵母細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)所含的物質(zhì)更有利于細(xì)胞核全能性的表達(dá)。8用動物細(xì)胞工程獲得單克隆抗體，下列實驗步驟錯誤的是()A將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞B用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞C用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑，使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與能在體外大量增殖的小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合D篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體答案B解析動物細(xì)胞無細(xì)胞壁，所以不用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞。9下列方案中不能制備出抗H1N1流感病毒單克隆抗體的是()A將H1N1流感病毒抗原的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使該基因表達(dá)B將抗H1N1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使該基因表達(dá)C將產(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選出雜交瘤細(xì)胞并進(jìn)行體外大規(guī)模培養(yǎng)D將骨髓瘤細(xì)胞中的癌基因?qū)肽墚a(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的B淋巴細(xì)胞中，并使癌基因表達(dá)答案A解析H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因為RNA片段不能和DNA連接，則該病毒抗原的基因無法導(dǎo)入骨髓瘤細(xì)胞中。10下列有關(guān)哺乳動物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述，正確的是()A采集到的精子和卵細(xì)胞相遇時即可發(fā)生受精作用B排卵就是排出成熟卵細(xì)胞的過程C卵細(xì)胞的形成過程都在卵巢內(nèi)完成D新個體的性別在受精完成時已經(jīng)被決定答案D解析采集到的精子需經(jīng)獲能處理后才能與卵細(xì)胞發(fā)生受精作用；排卵是指卵子從卵泡排出的過程，此時的卵子沒有成熟；卵細(xì)胞的形成場所有卵巢和輸卵管；受精時精子與卵子中的染色體結(jié)合，就決定了新個體的性別。11牛雄性胚胎中存在特異性H-Y 抗原，可在牛早期胚胎培養(yǎng)液中添加H-Y 單克隆抗體，篩選胚胎進(jìn)行移植，以利用乳腺生物反應(yīng)器進(jìn)行生物制藥。下列相關(guān)敘述正確的是()AH-Y 單克隆抗體由骨髓瘤細(xì)胞分泌B應(yīng)選用原腸胚做雌雄鑒別C鑒別后的雄性胚胎可直接做胚胎移植D用H-Y 抗原免疫母?？色@得相應(yīng)抗體答案D解析H-Y 單克隆抗體是由已免疫的B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞形成的雜交瘤細(xì)胞分泌的，A項錯誤；應(yīng)選用囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞做性別鑒定，B項錯誤；利用乳腺生物反應(yīng)器進(jìn)行生物制藥，應(yīng)選擇雌性胚胎，C項錯誤；用H-Y 抗原免疫母?？墒鼓概ａ槍υ摽乖a(chǎn)生相應(yīng)抗體，D項正確。12以下是制定并研究設(shè)計的“試管?！惫S化生產(chǎn)技術(shù)流程，其中正確的順序應(yīng)是()卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)精子的采集和獲能畫出“試管?！惫S化生產(chǎn)技術(shù)流程圖受精胚胎的早期培養(yǎng)A BC D答案B解析“試管牛”是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物，因此先進(jìn)行卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能，然后在一定條件下完成體外受精及早期胚胎的培養(yǎng)，同時畫出“試管?！惫S化生產(chǎn)技術(shù)的流程圖進(jìn)行“生產(chǎn)”。13下列有關(guān)干細(xì)胞的敘述，錯誤的是()A自體干細(xì)胞移植通常不會引起免疫排斥反應(yīng)B胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化C胚胎干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)在質(zhì)和量上與受精卵相同D造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力，可用于治療白血病答案B解析機體免疫系統(tǒng)對自身正常的細(xì)胞通常不會產(chǎn)生排斥反應(yīng)；若給予適宜的環(huán)境條件，胚胎干細(xì)胞在體外也能被誘導(dǎo)分化；胚胎干細(xì)胞是受精卵經(jīng)有絲分裂形成的，其遺傳物質(zhì)與受精卵相同；白血病是一類造血干細(xì)胞異常的惡性疾病，患者血液中的血細(xì)胞異常，用正常的造血干細(xì)胞取代異常的造血干細(xì)胞可治療該病。14某轉(zhuǎn)基因玉米能高效合成一種多肽類的蛋白酶抑制劑，積累于莖中，使取食它的害蟲體內(nèi)的消化酶受抑制，無法消化食物而死。下列就該玉米對人類的安全性評定中，不符合生物學(xué)原理的是()A安全，玉米的蛋白酶抑制劑對人體的消化酶很可能無影響，因為人體消化酶和害蟲消化酶結(jié)構(gòu)上存在差異B安全，人類通常食用煮熟的玉米食品，玉米的蛋白酶抑制劑已被高溫破壞，不抑制人體消化酶C不安全，玉米的食用部分也可能含蛋白酶抑制劑，食用后使人無法消化蛋白質(zhì)而患病D不安全，玉米的蛋白酶抑制劑基因可通過食物鏈在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，使人無法消化食物而患病答案D解析玉米的蛋白酶抑制劑基因的化學(xué)本質(zhì)是DNA，它不可能通過食物鏈進(jìn)入人體細(xì)胞，更不可能在人體細(xì)胞中得到表達(dá)。15江蘇省徐州市多年來圍繞“一城青山半城湖”理念，實施了一系列生態(tài)建設(shè)工程，生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評價不合理的是()A使物種多樣性程度顯著提高B使生物群落的組成更為復(fù)雜C使生態(tài)系統(tǒng)的類型更為多樣D其主要目的是提高生物多樣性的直接價值答案D解析在生態(tài)建設(shè)工程逐步實施過程中，生態(tài)環(huán)境越來越好，物種多樣性增加，生物群落的組成更加復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的類型也越來越多樣化，A、B、C項正確；優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境改善了當(dāng)?shù)氐臍夂?、水源等，提高了生物多樣性的間接價值，D項錯誤。二、非選擇題(本題包括10小題，共70分)16(7分)真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒有，原核生物沒有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對應(yīng)的RNA序列的機制。已知在人體中基因A(有內(nèi)含子)可以表達(dá)出某種特定蛋白(簡稱蛋白A)?；卮鹣铝袉栴}：(1)某同學(xué)從人的基因組文庫中獲得了基因A，以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未得到蛋白A，其原因是_。(2)若用家蠶作為表達(dá)基因A的受體，在噬菌體和昆蟲病毒兩種載體中，不選用_作為載體，其原因是_。(3)若要高效地獲得蛋白A，可選用大腸桿菌作為受體。因為與家蠶相比，大腸桿菌具有_(答出兩點即可)等優(yōu)點。(4)若要檢測基因A是否翻譯出蛋白A，可用的檢測物質(zhì)是_(填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗體”)。(5)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)，也可以說是基因工程的先導(dǎo)，如果說他們的工作為基因工程理論的建立提供了啟示，那么，這一啟示是_。答案(1)基因A有內(nèi)含子，在大腸桿菌中，其初始轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物中與內(nèi)含子對應(yīng)的RNA序列不能被切除，無法表達(dá)出蛋白A(2)噬菌體噬菌體的宿主是細(xì)菌，而不是家蠶(3)繁殖快、容易培養(yǎng)(4)蛋白A的抗體(5)DNA可以從一種生物個體轉(zhuǎn)移到另一種生物個體解析(1)基因A的編碼區(qū)中有內(nèi)含子，在真核生物細(xì)胞內(nèi)把內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄來的RNA切除，而原核生物細(xì)胞內(nèi)基因轉(zhuǎn)錄后不切除，轉(zhuǎn)錄后直接表達(dá)，所以翻譯形成的蛋白質(zhì)不是蛋白A。(2)由于噬菌體是專性寄生在細(xì)菌體內(nèi)的病毒，無法侵染到真核生物家蠶細(xì)胞內(nèi)，所以不能用噬菌體作為載體。而家蠶屬于昆蟲，故可用昆蟲病毒作為載體。(3)大腸桿菌作為受體菌具有繁殖周期短、易培養(yǎng)的特點。(4)檢測目的基因是否表達(dá)通常用抗原抗體雜交技術(shù)。(5)艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻(xiàn)，證明了生物的遺傳物質(zhì)是DNA，還為基因工程理論的建立提供了啟示，這一啟示是DNA可以從一種生物個體轉(zhuǎn)移到另一種生物個體。17(7分)甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物。回答下列問題：(1)以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是_。(2)甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到_。若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗，該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是_(填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”)。(3)圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是_。A中的愈傷組織是葉肉細(xì)胞經(jīng)_形成的。(4)若該種植物是一種雜合子的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖，在培養(yǎng)時，_(填“能”或“不能”)采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是_。答案(1)綠色葉片和白色花瓣的細(xì)胞具有全能性，在一定條件下能發(fā)育成完整的植株(2)葡萄糖、果糖具有完整的細(xì)胞核(3)細(xì)胞分裂素、生長素脫分化(4)不能對雜合子的植株來說，其體細(xì)胞的基因型相同，而花粉粒的基因型與體細(xì)胞的基因型不同。用花粉粒進(jìn)行組織培養(yǎng)得到的花卉基因型不同于原植株解析(1)植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性。(2)蔗糖水解后可得到葡萄糖、果糖。用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗，細(xì)胞必須具有完整的細(xì)胞核，才具有發(fā)育為個體的一整套完整遺傳信息。(3)影響植物組織培養(yǎng)的兩種主要激素是細(xì)胞分裂素和生長素。愈傷組織是葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化形成的。(4)由于花粉粒的基因型與體細(xì)胞的基因型不同，組織培養(yǎng)得到的花卉基因型不同于原植株，導(dǎo)致不能保持親本的優(yōu)良性狀。18(7分)染色體數(shù)目相同的兩種二倍體植物A和B，某研究小組擬培育同時有兩者優(yōu)良特性的新型植物。(1)過程用_酶去除細(xì)胞壁，獲得具有生活力的原生質(zhì)體，再用誘導(dǎo)劑_誘導(dǎo)二者融合，形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)，經(jīng)過_、_形成完整的雜種植株。這種育種技術(shù)稱為_，其依據(jù)的生物學(xué)原理有_。(2)在鑒定雜種原生質(zhì)體時可用顯微鏡觀察，根據(jù)細(xì)胞膜表面的熒光不同可觀察到_種不同的原生質(zhì)體(只考慮細(xì)胞的兩兩融合)，當(dāng)觀察到_時可判斷該原生質(zhì)體是由植物A和植物B融合而成的。(3)雜種細(xì)胞培育成的“AB”植株為_倍體(填“單”“二”或“四”)，假設(shè)A與B有性雜交的后代是不育的，而雜種植物“AB”是可育的，造成這種差異的原因是_。答案(1)纖維素酶和果膠聚乙二醇脫分化再分化植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞的全能性(2)3融合細(xì)胞表面有紅色和綠色兩種熒光(3)四在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會異常，而后者染色體聯(lián)會正常解析(1)過程去除細(xì)胞壁時，常用纖維素酶和果膠酶。誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合可以使用物理法和化學(xué)法，物理法包括離心、振動、電激等，化學(xué)法一般是用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。根據(jù)圖示可知，是脫分化形成愈傷組織，是再分化形成完整的雜種植株。該育種技術(shù)是植物體細(xì)胞雜交，其依據(jù)的生物學(xué)原理有細(xì)胞膜的流動性(原生質(zhì)體的融合)和細(xì)胞的全能性(植物組織培養(yǎng))。(2)在鑒定雜種原生質(zhì)體時可用顯微鏡觀察，根據(jù)細(xì)胞膜表面的熒光的不同可觀察到3種不同的原生質(zhì)體，分別是A細(xì)胞所帶的紅色熒光，B細(xì)胞所帶的綠色熒光以及融合后的雜種細(xì)胞所帶的紅色、綠色熒光。所以當(dāng)觀察到細(xì)胞表面有紅色和綠色兩種熒光時，可判斷該原生質(zhì)體是由植物A和植物B融合而成的。(3)雜種細(xì)胞培育成的“AB”植株為四倍體(22)。雖然A與B有性雜交的后代是不育的，但是雜種植物“AB”是可育的，造成這種差異的原因是減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會異常，而后者染色體聯(lián)會正常。19(7分)下面是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計圖解，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中所示的結(jié)構(gòu)名稱是_。(2)圖中、所示的生物技術(shù)名稱分別是_、_。(3)過程通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為它_。(4)圖中過程通常用作為受體細(xì)胞的原因是_。(5)圖示治病的方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是_。該種基因治療所屬類型為_。答案(1)細(xì)胞核(2)核移植技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)(或基因工程、DNA重組技術(shù)、基因拼接技術(shù))(3)含有促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)(4)這些細(xì)胞分化程度很低，具有全能性，可以定向誘導(dǎo)分化成各類細(xì)胞、組織、器官(5)沒有排斥反應(yīng)體外基因治療解析(1)是從供體(患者)體細(xì)胞分離出的細(xì)胞核。(2)表示核移植技術(shù)，表示轉(zhuǎn)基因技術(shù)。(3)核移植時，通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是卵母細(xì)胞體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富，尤其是它含有能促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)。(4)為胚胎干細(xì)胞，經(jīng)誘導(dǎo)可形成各種類型的組織和器官。(5)通過自身細(xì)胞的細(xì)胞核移植得到克隆器官，將其移植到患者體內(nèi)后不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。20(7分)人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷。下圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖，請分析回答下列問題：(1)制備單克隆抗體過程中要用到_和_技術(shù)。(2)制備單克隆抗體過程中，給小鼠注射的HCG相當(dāng)于_，使小鼠產(chǎn)生分泌相應(yīng)_的淋巴細(xì)胞，此過程屬于特異性免疫中的_免疫。(3)在細(xì)胞內(nèi)DNA的合成一般有兩條途徑，主途徑是在細(xì)胞內(nèi)由糖和氨基酸合成核苷酸，進(jìn)而合成DNA，而氨基喋呤可以阻斷此途徑。另一輔助途徑是在次黃嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情況下，經(jīng)酶的催化作用合成DNA，而骨髓瘤細(xì)胞的DNA合成沒有此輔助途徑。利用DNA合成途徑不同的特點配制的HAT培養(yǎng)基含有多種成分，其中添加的_成分具有篩選雜交瘤細(xì)胞的作用。最終篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞的特點是_。(4)此過程生產(chǎn)的單克隆抗體可以與_特異性結(jié)合，從而診斷早孕。答案(1)動物細(xì)胞培養(yǎng)動物細(xì)胞融合(2)抗原抗體體液(3)氨基喋呤能無限增殖并分泌特異性抗體(4)人絨毛膜促性腺激素(或HCG)21(7分)如圖為哺乳動物的生殖和個體發(fā)育過程，請據(jù)圖回答下列問題：(1)哺乳動物精子和卵細(xì)胞在_中完成受精作用。(2)哺乳動物個體發(fā)育的起點是_，其胚胎發(fā)育的整個過程在_中完成。(3)圖中“？”處應(yīng)為_，內(nèi)細(xì)胞團(tuán)出現(xiàn)于_時期。(4)過程需經(jīng)過多次細(xì)胞分裂才能完成，請在下圖中繪出該過程中每個細(xì)胞的體積、核DNA含量與時間的關(guān)系。答案(1)輸卵管(2)受精卵輸卵管和子宮(3)原腸胚囊胚(4)如圖所示解析(1)哺乳動物的受精作用及胚胎早期細(xì)胞分裂在輸卵管中進(jìn)行。(2)受精卵是個體發(fā)育的起點，整個胚胎發(fā)育過程在輸卵管和子宮內(nèi)完成。(3)圖中“？”處應(yīng)為原腸胚，內(nèi)細(xì)胞團(tuán)出現(xiàn)于囊胚期，卵裂期每個細(xì)胞的體積將逐漸減小，每個細(xì)胞的核DNA含量不變。22(7分)隨著我國“全面二胎”政策的實施，一些高齡夫婦借助試管嬰兒技術(shù)實現(xiàn)了自己的愿望，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：(1)哺乳動物的體外受精主要包括_、_和受精等幾個主要步驟。(2)受精后形成的受精卵要移入_培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時間再移植到母體內(nèi)，早期胚胎發(fā)育到_階段的某一時刻，會沖破_，稱之為“孵化”。(3)為了及時檢測受孕情況，科學(xué)家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體，制出了早孕試紙。要獲得該抗體，需要先將_注射到小鼠體內(nèi)，培養(yǎng)一段時間之后，將從小鼠脾臟中提取出的B淋巴細(xì)胞和小鼠的_細(xì)胞融合，通過_篩選，從而獲得陽性克隆的雜交瘤細(xì)胞，并最終獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體。答案(1)卵母細(xì)胞的采集精子的獲取(2)發(fā)育囊胚透明帶(3)人絨毛膜促性腺激素骨髓瘤兩次解析(1)哺乳動物的體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集、精子的獲取和受精等幾個主要步驟。(2)受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時間再移植到母體內(nèi)，早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時刻，會沖破透明帶，稱之為“孵化”。(3)為了及時檢測受孕情況，科學(xué)家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體，制出了早孕試紙。要獲得該抗體，需要先將人絨毛膜促性腺激素做為抗原注射到小鼠體內(nèi)，培養(yǎng)一段時間之后，將從小鼠脾臟中提取出的B淋巴細(xì)胞和小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合，通過兩次篩選，從而獲得陽性克隆的雜交瘤細(xì)胞，并最終獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體。23(7分)如圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所作的一系列研究，請據(jù)圖分析回答：(1)圖示中的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)可以從_或_中分離獲取。(2)過程將胚胎干細(xì)胞置于射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上，并加入動物血清、抗生素等物質(zhì)，維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)。在此過程中，飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的_，加入抗生素是為了_。該過程對于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機理具有重要意義。(3)過程將帶有遺傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學(xué)染色，用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響因素，這項研究利用了胚胎干細(xì)胞具有_的特點。在哺乳動物早期發(fā)育過程中，囊胚的后一個階段是_。(4)過程是培育轉(zhuǎn)基因小鼠，將獲得的目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，目的是_。將構(gòu)建好的表達(dá)載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞最常用的方法是_。(5)過程得到的小鼠畸胎瘤里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實驗時，必須去除小鼠的胸腺，使其存在免疫缺陷，其目的是_，該過程研究的意義在于解決_問題。(6)該研究中，包含的生物技術(shù)有_(至少寫出兩種)。答案(1)早期胚胎原始性腺(2)營養(yǎng)物質(zhì)防止雜菌污染(3)發(fā)育的全能性原腸胚(4)使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以傳給下一代，同時使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用顯微注射技術(shù)(5)使移植組織細(xì)胞不會被排斥臨床上供體器官不足或器官移植后免疫排斥等(6)動物細(xì)胞培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植解析(1)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)可以從早期胚胎或原始性腺中分離獲取。(2)胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時所用的飼養(yǎng)層細(xì)胞可以提供干細(xì)胞增殖所需的營養(yǎng)物質(zhì)，加入抗生素是為了防止雜菌污染。(3)胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，通過組織化學(xué)染色，可用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響因素。在哺乳動物早期發(fā)育過程中，囊胚的后一個階段是原腸胚。(4)基因工程中，構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以傳給下一代，同時使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。將基因表達(dá)載體導(dǎo)入動物細(xì)胞最常用的方法是顯微注射技術(shù)。(5)去除小鼠的胸腺，小鼠不能形成T細(xì)胞，不發(fā)生細(xì)胞免疫，使移植組織細(xì)胞不會被排斥。過程研究對于解決臨床上供體器官不足或器官移植后免疫排斥等問題有重要意義。(6)題中的研究過程包括動物細(xì)胞培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù)。24(7分)澳大利亞一對夫婦通過篩選基因的技術(shù)生下“設(shè)計嬰兒”，滿以為兒子“免疫”不會患上癌癥，不料在檢查中竟發(fā)現(xiàn)兒子帶有突變基因，日后有可能轉(zhuǎn)化為癌癥，于是向維多利亞省的法院提出訴訟，向當(dāng)?shù)刂哪{什人工受孕醫(yī)療中心索償。法律界人士估計，若索償成功，會是澳大利亞有史以來的最大宗醫(yī)療賠償案。請根據(jù)以上資料回答下列問題：(1)該名男嬰屬于澳大利亞首批“設(shè)計嬰兒”之一，其母親家族有遺傳病記錄，父母兩人為保證下一代遠(yuǎn)離癌魔，于是到莫納什人工受孕醫(yī)療中心維多利亞省分支，經(jīng)過實施_，在體外培養(yǎng)得到早期胚胎，胚胎還未植入母體子宮前，對胚胎進(jìn)行_。中心對該名母親的8個體外受精的胚胎進(jìn)行測試后，精挑細(xì)選出兩個“相信”沒有受變異基因影響的健康胚胎，進(jìn)行_。(2)從上述例子看出“設(shè)計嬰兒”所用到的生物學(xué)技術(shù)有(多選)()A體外受精B體外培養(yǎng)C胚胎移植D基因檢測E核移植(3)“設(shè)計嬰兒”與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒，兩者在目的作用上的區(qū)別是_；在技術(shù)過程上的區(qū)別是_。(4)“設(shè)計嬰兒”所借助的“移植前遺傳學(xué)診斷”技術(shù)于1989年在英國成功開發(fā)，而全球首個“設(shè)計嬰兒”亦于次年在英國誕生。但這種技術(shù)也惹來不少道德爭議，原因是_。答案(1)體外受精遺傳學(xué)診斷胚胎移植(2)ABCD(3)“設(shè)計嬰兒”可以用于治療需要組織、器官移植等的疾病，而試管嬰兒主要用于治療不孕夫婦的不孕癥“設(shè)計嬰兒”的胚胎在移植前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷(4)有些人認(rèn)為那些配型不合適的胚胎被丟棄或被殺死及濫用設(shè)計試管嬰兒技術(shù)(如設(shè)計嬰兒性別等)，引起性別比例失調(diào)，違反了倫理道德解析“試管嬰兒”和“設(shè)計試管嬰兒”的產(chǎn)生原理相同，都是利用體外受精和胚胎移植技術(shù)，但目的不同，試管嬰兒主要為了解決人類的不孕不育問題，而設(shè)計試管嬰兒主要為了治療疾病，因此設(shè)計試管嬰兒的胚胎在移植前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷。25(7分)1985年前，某地農(nóng)村農(nóng)作物秸稈都是當(dāng)作燃料，而農(nóng)戶和家畜的糞便等均作為肥料直接施入農(nóng)田。后來逐步開始進(jìn)行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，如圖是2006年時當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)工程示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：(1)試分析1985年前生產(chǎn)形式的不利影響(至少舉兩個方面)。_。(2)該生態(tài)工程的建設(shè)遵循了_等基本原理。生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較，具有_等特點。(3)當(dāng)?shù)厝讼ＭM(jìn)一步提高該系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。專家經(jīng)過考察后，建議他們增加一個奶牛養(yǎng)殖項目。村民接受了專家的建議，并對原有的生產(chǎn)項目做了一些調(diào)整。他們需要調(diào)整的項目主要是_(答出一項即可)。(4)現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè)，舉例說明：_。答案(1)能源和物質(zhì)資源的浪費、引起環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)成本高等(2)物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理少消耗、多效益、可持續(xù)(3)種植的農(nóng)作物種類和數(shù)量(或減少原養(yǎng)殖家畜的數(shù)量，只要求答出一項)(4)基因工程中抗蟲、抗病轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用；細(xì)胞工程中組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用；可對城市環(huán)境進(jìn)行綜合治理(其他答案合理即可)解析(1)農(nóng)作物秸稈的燃燒，既浪費了能源又污染了環(huán)境，家畜糞便中的能量也浪費了，實質(zhì)上植物只是利用了糞便經(jīng)分解后的無機鹽。(2)生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理等，生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點是少消耗、多效益、可持續(xù)。(3)按照協(xié)調(diào)與平衡原理，需要增加種植農(nóng)作物的種類和數(shù)量或減少原養(yǎng)殖家畜的數(shù)量。