2018年高考語(yǔ)文備考 中等生百日捷進(jìn)提升系列 專(zhuān)題06 文言文分析綜合（含解析）.doc

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專(zhuān)題6文言文分析綜合 名篇名句不離口 1．《登高》主旨句（表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)）的句子是： ， 。 2．杜甫《登高》中為我們營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D的句是： ， 。 3．杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是： ， 。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。 4．杜甫《登高》的頸聯(lián)是：萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。頷聯(lián)是： ， 。 【答案】1．艱難苦恨繁霜鬢（bn） 潦倒新停濁酒杯2．無(wú)邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)3．風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥(niǎo)飛回4．無(wú)邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 易錯(cuò)成語(yǔ)勤溫習(xí) 1．他平時(shí)學(xué)習(xí)粗心，總是目無(wú)全牛，以致一些很簡(jiǎn)單的題目也常常出錯(cuò)。（目無(wú)全牛，比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。《莊子。?養(yǎng)生主》：“始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者；三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也?！边@里誤解為“觀察不細(xì)致”。） 2．《文史資料存史選編》中的不少資料是屬于空前絕后的，被塵封了幾十年，如果不是這次清庫(kù)工作，極有可能被湮沒(méi)。（空前絕后，從前沒(méi)有過(guò)，今后也不會(huì)再有?？鋸埿缘匦稳莳?dú)一無(wú)二。這些資料既然被塵封了幾十年，怎么會(huì)從前沒(méi)有過(guò)？） 3．對(duì)于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來(lái)說(shuō)，生命的光輝也許不輝煌，但同樣可以閃光．（蕓蕓眾生，原指世間的一切生靈。后多指大群平凡普通的人。既然已有平凡普通之意，前面就不要用“平凡普通”了。） 4．呵呵，既然你這樣說(shuō)，那我就不客氣了，我不吝賜教吧，談點(diǎn)自己的看法，跟你商榷。（不吝賜教，客氣話，希望對(duì)方指教。不能用于自己。） 5．你看他，身穿運(yùn)動(dòng)服，卻系著領(lǐng)帶，腳上的黃膠鞋還沾滿(mǎn)了黑泥，真是個(gè)下里巴人。（下里巴人，與“陽(yáng)春白雪”相對(duì)，原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學(xué)藝術(shù)。不能表示“俗人”、“下等人”。） 寫(xiě)作素材常積累 備考話題：簡(jiǎn)單與復(fù)雜 經(jīng)典素材： 魏格納在患病臥床時(shí)，對(duì)掛在墻上的世界地圖提出了疑問(wèn)，為什么南美大陸的東海岸與非洲大陸西海岸的形狀這般相似?莫非兩者過(guò)去曾是連在一起的?思索、研究的結(jié)果，他創(chuàng)立了“大陸漂移”理論，成為地質(zhì)學(xué)現(xiàn)代活動(dòng)理論的先驅(qū)。 時(shí)新素材： 百度公司是一家致力于為人們提供便捷信息服務(wù)的企業(yè)。百度的產(chǎn)品也正因?yàn)檫@一點(diǎn)而廣受網(wǎng)民喜愛(ài)。公司以為用戶(hù)提供最便捷、最簡(jiǎn)單、最有效的服務(wù)和產(chǎn)品為宗旨。而在這簡(jiǎn)單、快捷的背后卻有著許多不為用戶(hù)所知（也是用戶(hù)所不關(guān)心）的繁雜。他們?cè)跒橛脩?hù)提供龐大網(wǎng)頁(yè)信息檢索的同時(shí)，還要保證極快的速度和準(zhǔn)確率；并且在無(wú)數(shù)人同時(shí)使用時(shí)依然要保證她的穩(wěn)定性，這背后的復(fù)雜，繁瑣可想而知。而眾多的工程師們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)用戶(hù)的這一簡(jiǎn)單查詢(xún)卻付出著難以想象的繁雜勞動(dòng)。 清詞麗句背一點(diǎn) 1．成功與失敗，兩種不同的結(jié)局。鮮花、掌聲、榮譽(yù)是成功者的專(zhuān)利，而與失敗者無(wú)緣?？释晒Φ娜藗兞w慕成功者，羨慕他們做出的杰出貢獻(xiàn)、非凡業(yè)績(jī)、不朽功勛，但是又有多少人熱心關(guān)注那些成功者背后鮮為人知的故事？事情往往是這樣，結(jié)局很簡(jiǎn)單，過(guò)程卻很復(fù)雜，而人們偏好注重結(jié)局。 2．茶是簡(jiǎn)單的，它不比咖啡濃郁，不及美酒醇厚，但淡淡悠悠中凝著愜意的清香，展現(xiàn)著清雅而樸實(shí)的魅力。鹽是簡(jiǎn)單的，它不比糖精甜蜜，不及味精鮮美，但咸咸澀澀中藏著生命的要素，表達(dá)著沉實(shí)而靜謐的憧憬。 3．結(jié)局往往是簡(jiǎn)單的，而奮斗的過(guò)程卻要經(jīng)過(guò)“一番寒徹骨”，不然哪會(huì)有"梅花撲鼻香"？人們偏好注重結(jié)局，注重成功。殊不知，成功是要用時(shí)間、生命去換取，成功是要付出超人的代價(jià)，成功的花兒是要用辛勤的汗水澆灌、哺育。每一個(gè)成功的人，他們從有生之年到一息尚存，都在像春蠶一樣努力工作著，使有限的生命無(wú)窮延伸。 4 簡(jiǎn)單是凈化，只有骯臟的東西需要泡沫的虛構(gòu)和油彩的掩飾。簡(jiǎn)單也是一種從容和富足，只有貪得無(wú)厭、利欲熏心的人才故意把事情復(fù)雜化。簡(jiǎn)單還是一種高貴，只有小人才會(huì)裝腔作勢(shì)，故弄玄虛。簡(jiǎn)單是一種回歸，一種返璞歸真的人性還原；故造的復(fù)雜失去之時(shí)往往就是人的本真的恢復(fù)之日。 5．真誠(chéng)是不簡(jiǎn)單的，只有虛偽者才會(huì)覺(jué)得難以接受。為他人付出也不簡(jiǎn)單，只有自私者才會(huì)在應(yīng)該勇于承擔(dān)時(shí)退退縮縮。人生哲理不簡(jiǎn)單，只有庸人才難以參悟。 ?技能再提高 文言文的分析和綜合的題目主要是信息篩選和文意概括的題目。 一、信息篩選 信息篩選題是考查考生提取文言語(yǔ)段中重要信息的能力?？疾榻┠耆珖?guó)高考卷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)文言文信息篩選題在命題上有以下特點(diǎn)：①命題形式一般以選擇題的形式出。②命題內(nèi)容一般是考查對(duì)文言語(yǔ)段主要人物主要特點(diǎn)（性格的，經(jīng)歷的）的考查。③命題選項(xiàng)一般是6項(xiàng)，且往往是2錯(cuò)（不符合人物特點(diǎn)）4對(duì)（符合人物特點(diǎn)），當(dāng)然也有3錯(cuò)3對(duì)的時(shí)候。由于以上的命題特點(diǎn)，我們?cè)谧鲱}時(shí)，即可細(xì)究題干、重點(diǎn)突破的辦法。即：第一步：細(xì)究題干。就是要在篩選之前，一定要把題干中的要求分析清楚，這樣才能按要求準(zhǔn)確地篩選信息。分析題干時(shí)，一定要用心理清其指令。如1996年《宋史?郭永傳》信息篩選題，要求選出全部表現(xiàn)郭永“剛直抭上舉動(dòng)”的一組，這個(gè)指令就包含兩方面內(nèi)容：一要是“剛直抭上”，對(duì)下就不能算；二要是“舉動(dòng)”，想法就不能算，把這兩點(diǎn)把握住了，篩選就好辦了。第二步：重點(diǎn)突破。無(wú)論6項(xiàng)中是2錯(cuò)4對(duì)，還是3錯(cuò)3對(duì)，只要找到兩個(gè)錯(cuò)項(xiàng)，在題枝中劃除包含兩錯(cuò)項(xiàng)任一項(xiàng)的組，即可找出答案。這樣做，可以為考生節(jié)省寶貴的做題時(shí)間。 二、分析概述題 包含兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)文章內(nèi)容的理解，主要是原文寫(xiě)了什么；一是歸納分析，即對(duì)文章中心的歸納、對(duì)文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。 理解文章內(nèi)容是對(duì)文章中的主要人和事有基本的認(rèn)識(shí)，哪些人做了哪些事，是對(duì)誰(shuí)做的，在什么時(shí)間、什么情況下做的，人物之間是什么關(guān)系等要弄清楚。對(duì)于文言文來(lái)說(shuō)，由于文化背景和物行文特點(diǎn)的隔膜和差異，弄清其中的人和事，有時(shí)也并非易事。如古人稱(chēng)謂復(fù)雜，同一個(gè)人物在一篇文章中可能有多種稱(chēng)呼，如不了解，很可能把一個(gè)人當(dāng)成兩個(gè)人或幾個(gè)人，以致把內(nèi)容理解偏了；再如，古人在行文上用筆簡(jiǎn)約，往往幾句話就是一件事，就是一個(gè)時(shí)間段，而考生如果以現(xiàn)在的傳記特點(diǎn)去把握，可能把本來(lái)在兩個(gè)地方、兩個(gè)時(shí)間發(fā)生的事，以為是在一個(gè)地方、一個(gè)時(shí)間發(fā)生的。而這些，也正是命題都經(jīng)常對(duì)考生進(jìn)行考查的地方。總之，在內(nèi)容的理解上，選項(xiàng)中的錯(cuò)誤往往出在這樣的幾個(gè)方面：①人物混淆。把甲人當(dāng)乙人；甲人做的事說(shuō)成乙人所做，對(duì)甲人做的事，說(shuō)成對(duì)乙人所做。②時(shí)間混淆。事件發(fā)生在甲時(shí)，卻說(shuō)成是乙時(shí)；（文言語(yǔ)段中的時(shí)間一由年號(hào)定，甲年說(shuō)成乙年；一由主人公所任官職定，在甲官職所作事，說(shuō)成是在乙官職所做）③地點(diǎn)混淆。把發(fā)生在甲地的事說(shuō)成在乙地。④事件混淆。主要是一些事件的順序和細(xì)節(jié)，如對(duì)話、動(dòng)作等。甲事件在前，乙事件在后，卻說(shuō)成乙事件在前，甲事件在后；把在甲事件中的細(xì)節(jié)說(shuō)成是乙事件中的。第一步，閱讀題枝中的某一個(gè)選項(xiàng)，先基本確定這個(gè)選項(xiàng)的整體內(nèi)容在原文中劃讀的位置，再看選項(xiàng)中有哪些人、時(shí)、地、事。第二步，對(duì)照原文中的時(shí)間段，看選項(xiàng)中的人、時(shí)、地、事是否與原文吻合，若吻合，則證明選項(xiàng)無(wú)錯(cuò)誤。 歸納分析文章中心及觀點(diǎn) 這里實(shí)際包含三個(gè)方面的內(nèi)容，一是歸納文章的中心，即文章主要要寫(xiě)什么；二是提煉作者的觀點(diǎn)態(tài)度；三是我們現(xiàn)在應(yīng)怎樣來(lái)分析評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。總之，是對(duì)文章全局的把握。如何才能在讀了一篇文言文后，能對(duì)上面的三個(gè)問(wèn)題做出正確的回答，找出選項(xiàng)中錯(cuò)誤的歸納、錯(cuò)誤的提煉、錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)呢？我們可采用由遠(yuǎn)及近法。遠(yuǎn)，就是總體認(rèn)識(shí)；近，就是細(xì)節(jié)分析。合起來(lái)，就是要對(duì)文章從宏觀到微觀進(jìn)行把握。最遠(yuǎn)――了解傳統(tǒng)文化，站在傳統(tǒng)文化的高度來(lái)閱讀文章。次遠(yuǎn)――抓住文中關(guān)健性語(yǔ)句，如議論性語(yǔ)句，抒情性語(yǔ)句等，了解作者的觀點(diǎn)態(tài)度。近處――在整體把握全文的基礎(chǔ)上，抓住選項(xiàng)中的一些細(xì)節(jié)。注意的主要有這樣的幾個(gè)方面：①曲解詞義，解說(shuō)失實(shí)。在文中的某一個(gè)事件中，主人公本來(lái)是這個(gè)意思，選項(xiàng)中卻曲解成另外的意思，把好說(shuō)成壞，把小錯(cuò)說(shuō)成大錯(cuò)，把想法說(shuō)成行動(dòng)等。②以偏概全。主人公只有一件事做得不妥，卻說(shuō)成是其整個(gè)人是這樣的一個(gè)人；本來(lái)只有幾個(gè)人贊成或反對(duì)，卻說(shuō)成全部贊成或反對(duì)。③順序顛倒。先做甲事，再做乙事，卻說(shuō)成先做乙事，再做甲事④無(wú)中生有。文中本來(lái)沒(méi)有這個(gè)意思，只是有類(lèi)似的意思，卻無(wú)中生有的解說(shuō)出這樣的一個(gè)意思。做題時(shí)，按照上面的由遠(yuǎn)及近的步驟，一般能準(zhǔn)確判斷出選項(xiàng)中的正誤。 ?基礎(chǔ)提升練 一、【18屆遼寧省沈陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高三上學(xué)期期中】閱讀下面的文言文，完成下列小題。 杜杞，字偉長(zhǎng)。父鎬，蔭補(bǔ)將作監(jiān)主簿，知建陽(yáng)縣。強(qiáng)敏有才。閩俗，老而生子輒不舉。杞使五保相察，犯者得重罪。累遷尚書(shū)虞部員外郎、知橫州。時(shí)安化蠻寇邊，殺知宜州王世寧，出兵討之。杞言：“嶺南諸郡無(wú)城郭甲兵之備牧守非才橫為邕、欽、廉三郡咽喉地勢(shì)險(xiǎn)阻可屯兵為援邕管內(nèi)制廣源外控交阯愿擇文臣識(shí)權(quán)變練達(dá)嶺外事者，以為牧守，使經(jīng)制邊事?！备耐ㄅ姓嬷荩阒庵?。盜起京西，掠商、鄧、均、房，焚光化軍，署其舊職，兼京西轉(zhuǎn)運(yùn)、按察使。居數(shù)月，賊平。 會(huì)廣西區(qū)希范誘白崖山蠻蒙趕反，有眾數(shù)千，襲破環(huán)州、帶溪普義鎮(zhèn)寧砦，嶺外騷然。擢刑部員外郎、直集賢院、廣南西路轉(zhuǎn)運(yùn)按察安撫使。行次真州，先遣急遞以書(shū)諭蠻，聽(tīng)其自新。次宜州，蠻無(wú)至者。杞得州校，出獄囚，脫其械，使入洞說(shuō)賊，不聽(tīng)。乃勒兵攻破白崖、黃坭、九居山砦及五峒，焚毀積聚，斬首百余級(jí)，復(fù)環(huán)州。賊散走，希范走荔波洞，杞遣使誘之，趕來(lái)降。杞謂將佐曰：“賊以窮蹙降我，威不足制則恩不能懷，故數(shù)叛，不如盡殺之。”乃擊牛馬，為曼陀羅酒，大會(huì)環(huán)州，伏兵發(fā)，誅七十余人。后三日，又得希范，醢之以遺諸蠻，因老病而釋者，才百余人。御史梅摯劾杞殺降失信，詔戒諭之，為兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使。明年，徙河北，拜天章閣待制、環(huán)慶路經(jīng)略右安撫使、知慶州。杞上言：“殺降者臣也，得罪不敢辭。將吏勞未錄，臣未敢受命。”因?yàn)樾匈p。蕃酋率眾千余內(nèi)附，夏人以兵索酋而劫邊戶(hù)，掠馬牛，有詔責(zé)杞。杞言：“彼違誓舉兵，酋不可與?！币蛞葡娜?，不償所掠，則酋不可得，既而兵亦罷去。 杞性強(qiáng)記，博覽書(shū)傳，通陰陽(yáng)數(shù)術(shù)之學(xué)，自言吾年四十六死矣。一日據(jù)廁，見(jiàn)希范與趕在前訴冤，叱曰：“爾狂僭叛命，法當(dāng)誅，尚敢訴邪！”未幾卒。 （選自《宋史列傳第五十九》，有刪節(jié)） 1．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A．嶺南諸郡／無(wú)城郭甲兵之備／牧守非才橫／為邕、欽、廉三郡咽喉／地勢(shì)險(xiǎn)阻／可屯兵為援邕管／內(nèi)制廣源／外控交阯／ B．嶺南諸郡無(wú)城郭／甲兵之備／牧守非才／橫為邕、欽、廉三郡／咽喉地勢(shì)／險(xiǎn)阻可屯兵／為援邕管／內(nèi)制廣源／外控交阯／ C．嶺南諸郡／無(wú)城郭甲兵之備／牧守非才／橫為邕、欽、廉三郡咽喉／地勢(shì)險(xiǎn)阻／可屯兵為援／邕管內(nèi)制廣源／外控交阯／ D．嶺南諸郡無(wú)城郭／甲兵之備／牧守非才／橫為邕、欽、廉三郡／咽喉地勢(shì)險(xiǎn)阻／可屯兵為援／邕管內(nèi)制廣源／外控交阯／ 2．下列對(duì)原文加點(diǎn)詞有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．蔭補(bǔ)，也稱(chēng)奏蔭、補(bǔ)蔭、恩蔭等，指封建時(shí)代取得做官的權(quán)利。 B．“署”表示暫代官職，在文言文中表示代理官職的詞還有假、攝、權(quán)等。 C．古代官方文書(shū)移和檄的并稱(chēng)。 多用于征召、曉諭和聲討。也可以解釋為發(fā)布檄文，發(fā)布文告。 D．夏，唐朝中和元年，拓跋思恭占據(jù)夏州，封夏國(guó)公，世代割據(jù)相襲。后來(lái)李元昊建國(guó)時(shí)便以夏為國(guó)號(hào)，稱(chēng)"大夏"。又因其在西方，宋人稱(chēng)之為"西夏"。 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A．杜杞聰敏有才，長(zhǎng)于地方治理。擔(dān)任建陽(yáng)知縣時(shí)，針對(duì)當(dāng)?shù)氐牟涣硷L(fēng)俗，他讓五戶(hù)相保互相監(jiān)視，并規(guī)定若再發(fā)生便處以重罪。 B．杜杞足智多謀，戰(zhàn)功赫赫。他先后鎮(zhèn)壓多地叛亂，善于與西夏周旋。圍剿區(qū)希范、蒙趕時(shí)，先勸降，后進(jìn)攻，最終迫使區(qū)希范、蒙趕投降并將其殺害。 C．杜杞性格倔強(qiáng)，敢于堅(jiān)持原則。蕃人首領(lǐng)率眾降宋，夏派兵索要那位首領(lǐng)，乘機(jī)搶劫邊民，朝廷下詔責(zé)備杜杞。杜杞堅(jiān)持原則，不交回?fù)屪叩呢?cái)物，則得不到酋長(zhǎng)。 D．杜杞博聞強(qiáng)識(shí)，通曉陰陽(yáng)術(shù)數(shù)。他能算出自己四十六歲就死。一天上廁所時(shí)，見(jiàn)被他殘殺的區(qū)希范和蒙趕在面前訴說(shuō)冤枉，就嚴(yán)詞斥責(zé)，不久去世。 4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）行次真州，先遣急遞以書(shū)諭蠻，聽(tīng)其自新。 （2）賊以窮蹙降我，威不足制則恩不能懷，故數(shù)叛，不如盡殺之。 【答案】 1．C 2．A 3．B 4．（1）行旅駐扎在真州，先派人緊急遞送信件告訴蠻人，允許其改過(guò)自新。（2）賊人因走投無(wú)路來(lái)投降我們，如果威力不能制服敵人，那么恩惠也不能使之降順（使他們被感化），所以屢次反叛，不如全部殺掉他們。 【解析】 1．試題分析：本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句斷句能力。解答此類(lèi)題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的廣源，對(duì)外控制交阯。句子可以斷開(kāi)為：嶺南諸郡／無(wú)城郭甲兵之備／牧守非才／橫為邕、欽、廉三郡咽喉／地勢(shì)險(xiǎn)阻／可屯兵為援／邕管內(nèi)制廣源／外控交阯／故選C。 2．試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題A項(xiàng)，“指封建時(shí)代取得做官的權(quán)利”說(shuō)法不正確，應(yīng)該是指封建時(shí)代子孫因祖先有功而取得做官的權(quán)利。 3．試題分析：這是一道文言文內(nèi)容歸納概括題。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。可使用假設(shè)法與代入法，與選項(xiàng)所在段落進(jìn)行比較。本題要求選出“不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)“最終讓區(qū)希范、蒙趕投降并將它們殺害”錯(cuò)，蒙趕是被誘降的，但區(qū)希范是被抓獲的。故選B。 4．試題分析：本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句翻譯能力。翻譯時(shí)，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)。（1）句中：次，駐扎；急遞：緊急遞送；諭：告訴；聽(tīng)：允許、準(zhǔn)許。（2）句中：窮蹙：窘迫、困厄；制：制服；不能懷：不能使之降順或者使他們被感化。 點(diǎn)睛：文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。 參考譯文： 杜杞字偉長(zhǎng)。父親杜鎬，杜杞靠父恩蔭補(bǔ)任將作監(jiān)主簿，任建陽(yáng)知縣。聰敏有才能。閩地風(fēng)俗，老年生子就不撫養(yǎng)。杜杞讓五戶(hù)相保互相監(jiān)視，有再發(fā)生類(lèi)似 情況者處重罪。多次升職為尚書(shū)虞部員外郎、橫州知州。當(dāng)時(shí)安化蠻人侵犯邊境，殺掉宜州知州王世寧，朝廷派兵討伐。杜杞上奏：“嶺南各州，沒(méi)有城郭甲兵的防備，長(zhǎng)官也沒(méi)有才干。橫州是邕、欽、廉三州咽喉，地勢(shì)險(xiǎn)阻，可駐兵以為后援。邕管對(duì)內(nèi)控制廣源，對(duì)外控制交阯。希望挑選機(jī)智權(quán)變而又熟悉嶺外事務(wù)的文臣，擔(dān)任長(zhǎng)官，負(fù)責(zé)邊境事務(wù)。”改任通判真州，調(diào)任解州知州。京西出現(xiàn)強(qiáng)盜，搶掠商、鄧、均、房等地，焚燒光化軍，朝廷任命他為京西轉(zhuǎn)運(yùn)、按察使。任職數(shù)月，盜賊被平定。 恰逢廣西區(qū)希范引誘白崖山蠻蒙趕反叛，有數(shù)千人，攻進(jìn)環(huán)州、帶溪普義鎮(zhèn)寧三寨，嶺外騷動(dòng)。提升杜杞為刑部員外郎、直集賢院、廣南西路轉(zhuǎn)運(yùn)按察安撫使。行旅到達(dá)真州，先派人緊急遞送信件告訴蠻人，允許其改過(guò)自新。入駐宜州，蠻沒(méi)有一個(gè)前來(lái)投誠(chéng)的。杜杞找到州中軍官，放出獄中囚犯，去掉他們身上的刑具，派他們到洞中去勸說(shuō)賊人，賊人仍不肯聽(tīng)從。于是率兵攻進(jìn)白崖、黃坭、九居山寨及五峒，焚毀了囤積的物資，斬首一百多級(jí)，收復(fù)環(huán)州。賊人四散逃走，區(qū)希范逃往荔波洞，杜杞派人誘降，蒙趕前來(lái)投降。杜杞對(duì)將佐說(shuō)：“賊人因走投無(wú)路來(lái)投降我們，如果威力不能制服敵人，那么恩惠也不能使之降順，所以屢次反叛，不如全部殺掉他們?！?于是殺牛馬，釀曼陀羅酒，在環(huán)州大聚會(huì)，伏兵發(fā)動(dòng)，誅殺七十多人。三日后，又捕獲區(qū)希范，亂刀剁死后送給諸部蠻人，因年老有病而被釋放的，才一百多人。御史梅摯彈劾杜杞殺害降兵不守信用，朝廷詔令他引以為戒，擔(dān)任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使。第二年，調(diào)任河北，擔(dān)任天章閣待制、環(huán)慶路經(jīng)略安撫使、慶州知州。杞上奏說(shuō)：“殺掉降兵的是我，犯了過(guò)錯(cuò)不敢推諉。將吏們有功勞卻沒(méi)有登錄，我不能接受任命。”朝廷因此而進(jìn)行賞賜。蕃人首領(lǐng)率領(lǐng)一千多人投奔宋，夏派兵索要那位首領(lǐng)，乘機(jī)搶劫邊民，奪取牛馬，朝廷下詔責(zé)備杜杞。杜杞說(shuō)：“他們違背盟約發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，酋長(zhǎng)不能交給他們?！本陀梦臅?shū)通知夏人，不交回?fù)屪叩呢?cái)物，則得不到酋長(zhǎng)，不久夏兵也就撤走。 杜杞記憶力強(qiáng)，博覽群書(shū)，通曉陰陽(yáng)數(shù)術(shù)，自己說(shuō)自己四十六歲就死了。一天在廁所，見(jiàn)區(qū)希范和蒙趕在面前訴說(shuō)冤枉，就斥責(zé)道：“你們狂妄僭越，背叛王命，依法當(dāng)殺，還敢訴冤！”不久去世。 二、【18屆湖南省瀏陽(yáng)一中、株洲二中等湘東五校高三12月聯(lián)考】閱讀下面的文言文，完成下列小題。 劉基，字伯溫，青田人。幼穎異，元至順間，舉進(jìn)士，除高安丞，有廉直聲。行省辟之，謝去?；┩ń?jīng)史，于書(shū)無(wú)不窺，尤精象緯之學(xué)。 太祖聞基及宋濂等名，以幣聘。基未應(yīng)，總制孫炎再致書(shū)固邀之，基始出。既至，陳時(shí)務(wù)十八策。太祖大喜，筑禮賢館以處基等，寵禮甚至。會(huì)陳友諒陷太平謀東下勢(shì)張甚諸將或議降或議奔據(jù)鐘山基張目不言太祖召入內(nèi)太祖曰先生計(jì)安出基曰：“賊驕矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳?！碧嬗闷洳撸T友諒至，大破之，以克敵賞賞基?；o。友諒兵復(fù)陷安慶，太祖自討之，自旦及暮不下，基請(qǐng)逕趨江州，搗友諒巢穴。友諒出不意，帥妻子奔武昌，江州降。其龍興守將胡美遣子通款，請(qǐng)勿散其部曲。太祖有難色?；鶑暮筇：?。太祖悟，許之。美降，江西諸郡皆下。其后太祖取士誠(chéng)，北伐中原，遂成帝業(yè)，略如基謀。尋拜御史中丞兼太史令。 初，太祖以事責(zé)丞相李善長(zhǎng)，基言：“善長(zhǎng)勛舊，能調(diào)和諸將?！碧嬖唬骸笆菙?shù)欲害君，君乃為之地耶？吾行相君矣。”基頓首曰：“是如易柱，須得大木。若束小木為之，且立覆?！奔吧崎L(zhǎng)罷，帝欲相楊憲。憲素善基，基力言不可。又問(wèn)胡惟庸，曰：“譬之駕，懼其僨轅也?！钡墼唬骸拔嶂?，誠(chéng)無(wú)逾先生。”基曰：“臣疾惡太甚，又不耐繁劇，為之且孤上恩。天下何患無(wú)才，惟明主悉心求之，目前諸人誠(chéng)未見(jiàn)其可也?！焙髴?、惟庸皆敗。三年授弘文館學(xué)士。十一月，授基開(kāi)國(guó)翊運(yùn)守正文臣、資善大夫、上護(hù)軍，封誠(chéng)意伯，祿二百四十石。明年賜歸老于鄉(xiāng)。胡惟庸方以左丞掌省事，挾前憾，使吏訐基，謂談洋地有王氣，基圖為墓，民弗與，則請(qǐng)立巡檢逐民。帝雖不罪基，然頗為所動(dòng)，遂奪基祿。基懼入謝，乃留京，不敢歸。未幾，惟庸相，基大慼曰：“使吾言不驗(yàn)，蒼生福也。”憂憤疾作。八年三月，帝親制文賜之，遣使護(hù)歸。居一月而卒，年六十五?；诰┎r(shí)，惟庸以醫(yī)來(lái)，飲其藥，有物積腹中如拳石。其后中丞涂節(jié)首惟庸逆謀，并謂其毒基致死云。 （節(jié)選自《明史?劉基傳》） 5．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A．會(huì)陳友諒陷/太平謀東/下勢(shì)張甚/諸將或議降/或議奔據(jù)鐘山/基張目不言/太祖召入內(nèi)/太祖曰/先生計(jì)安出 B．會(huì)陳友諒陷太平/謀東下/勢(shì)張甚/諸將或議降/或議奔/據(jù)鐘山/基張目不言太祖/召入內(nèi)/太祖曰/先生計(jì)安出 C．會(huì)陳友諒陷太平/謀東下/勢(shì)張甚/諸將或議降/或議奔據(jù)鐘山/基張目不言/太祖召入內(nèi)/太祖曰/先生計(jì)安出 D．會(huì)陳友諒陷/太平謀東/下勢(shì)張甚/諸將或議降/或議奔據(jù)鐘山/基張目不言/太祖召入內(nèi)/太祖曰/先生計(jì)安出 6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．象緯之學(xué)，指的是象數(shù)讖緯之類(lèi)的學(xué)問(wèn)，古人研究星象經(jīng)緯等的天文現(xiàn)象，也研究讖緯卜象吉兇預(yù)兆等。讖緯是古代漢族官方的儒家神學(xué)，讖書(shū)和緯書(shū)的合稱(chēng)。 B．胡床，亦稱(chēng)"交床"、"交椅"、"繩床"，是古時(shí)一種可以折疊的輕便坐具，即馬扎。古代詩(shī)文中的“床”多指“胡床”，如李白《靜夜思》：“床前明月光”中的“床”便是此意。 C．御史，本為史官，秦以后置御史大夫，職位僅次于丞相，主管彈劾、糾察官員過(guò)失諸事。明清廢御史臺(tái)設(shè)都察院，設(shè)都御史、副都御史，行使監(jiān)察職責(zé)。 D．頓首，古時(shí)的一種最重的拜禮，俗稱(chēng)叩頭。行禮時(shí)，頭碰及地即起。通常用于下對(duì)上以及平輩間的敬禮。如官僚間的拜迎、拜送，臣子上朝見(jiàn)君王時(shí)所用的拜禮，拜師禮、拜祖，民間的拜賀、拜別，也用此大禮。也常用于書(shū)信中的起頭或結(jié)尾。 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．劉基善于謀略，明太祖多用其策，龍興守將胡美意欲投降后要求不解散舊部，用錢(qián)財(cái)買(mǎi)通關(guān)節(jié)，對(duì)此太祖十分生氣，劉基暗地踢胡床提醒后，太祖終于答應(yīng)。 B．當(dāng)太祖詢(xún)問(wèn)繼任宰相人選時(shí)，劉基提出了一些見(jiàn)解，評(píng)論胡惟庸時(shí)用一比喻，就像駕車(chē)時(shí)可能掀翻車(chē)轅一樣，具有潛在的危害性，暗示不可用。 C．劉基與李善長(zhǎng)有些構(gòu)怨，但在太祖責(zé)罰李善長(zhǎng)時(shí)，劉基為他說(shuō)好話，用大柱木喻之，而把自己比喻為小木柱。 D．胡惟庸拿一塊地做文章，唆使一些官員在太祖面前詆毀攻訐劉基，皇上雖然沒(méi)有罪怪，但心存芥蒂，停了劉基的俸祿。 8．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) ①臣疾惡太甚，又不耐繁劇，為之且孤上恩。 ②太祖曰：“是數(shù)欲害君，君乃為之地耶？吾行相君矣。” 【答案】 5．C 6．D 7．A 8．①譯：我過(guò)于憎恨壞人壞事，又忍受不了繁瑣的工作，如果當(dāng)了丞相，將辜負(fù)皇上的隆恩。 ②太祖說(shuō)：“他多次想害你，你竟然為他的處境著想嗎（或?yàn)樗f(shuō)話）？我將要拜你為丞相?！? 【解析】 5．試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細(xì)讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進(jìn)行 點(diǎn)睛：文言斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點(diǎn)斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯(cuò)誤的地方；做到點(diǎn)斷后的每一句話的內(nèi)容都符合情理、符合邏輯。斷句的前提：多讀文段，增強(qiáng)語(yǔ)感。 6．試題分析：回答此類(lèi)題目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。D項(xiàng)，“頓首是古時(shí)最重的拜禮”錯(cuò)，還有“稽首”；上朝臣子見(jiàn)君王、拜師禮、拜祖禮等正式場(chǎng)合行“稽首”禮。本文太祖與劉基私下談話，在非正式場(chǎng)合，故可“頓首”。 7．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的墓礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。A項(xiàng)，“通款”不是用錢(qián)財(cái)買(mǎi)通關(guān)節(jié)，而是轉(zhuǎn)達(dá)誠(chéng)意?！半y色”不是十分生氣，而是為難之色。 8．試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：“疾惡”，憎恨壞人壞事；“繁劇”，繁瑣的工作；“且”，將要；“孤”，辜負(fù)。第二句得分點(diǎn)：“數(shù)”，多次；“乃”，竟然；“相”，拜……為丞相。 參考譯文： 劉基，字伯通，青田縣人。劉基小時(shí)候聰明異常。元朝至順年間，劉基考中進(jìn)士，被任命為高安縣縣丞，有清廉正直的名聲。行省征召他，他推辭離開(kāi)。劉基見(jiàn)識(shí)廣博，通曉經(jīng)史，對(duì)于書(shū)沒(méi)有不閱覽的，尤其精通天象地理。 等到明太祖聽(tīng)說(shuō)劉基和宋濂等人的名聲，拿禮物來(lái)聘用他，劉基沒(méi)有答應(yīng)?？傊茖O炎又寫(xiě)信堅(jiān)持邀請(qǐng)他，劉基才出山。到任后，獻(xiàn)上了“時(shí)務(wù)十八策”。明太祖大喜，修筑了禮賢館來(lái)安置劉基等人，他受到很高的禮待和尊崇。恰逢陳友諒攻陷了太平鎮(zhèn)，氣焰十分囂張，諸位將領(lǐng)有議論投降的、也有議論逃跑退守鐘山的，劉基睜著眼只是不說(shuō)話。太祖把劉基召入內(nèi)室，太祖說(shuō)：“先生的計(jì)策怎么謀劃？”劉基說(shuō)：“賊寇驕狂，等他們深入的時(shí)候，埋設(shè)伏兵拿下他們，就容易了！”太祖用他的計(jì)謀，誘使陳友諒軍隊(duì)到來(lái)，然后打敗了他，并且把攻克敵軍的獎(jiǎng)賞賞給劉基。劉基推辭不受。（不久）陳友諒的軍隊(duì)又攻陷安慶，太祖想要自己帶兵討伐他，向劉基征詢(xún)意見(jiàn)。劉基極力贊成，于是太祖親自帶兵攻打安慶。從早晨打到黃昏一直攻克不下，劉基請(qǐng)?zhí)嬷壁吔?，搗毀陳友諒的巢穴，于是全軍得以西上。陳友諒出乎意料之外，帶著他的妻子兒女向武昌逃奔，（接著）江州投降。駐守龍興的大將胡美派他的兒子表達(dá)誠(chéng)心歸順的意愿，請(qǐng)求不要遣散他的部屬。太祖感到為難。劉基從后踢太祖床榻，太祖突然明白過(guò)來(lái)，答應(yīng)了他的請(qǐng)求。胡美投降后，江西諸郡縣隨后全部攻下。之后太祖攻取張士誠(chéng)，北伐中原，最終完成統(tǒng)一大業(yè)。不久，太祖拜授劉基為御史中丞兼太史令。 起初，明太祖因?yàn)槟呈仑?zé)怪丞相李善長(zhǎng)，劉基說(shuō)：“李善長(zhǎng)是功勛老臣，能夠協(xié)調(diào)諸將德關(guān)系?！泵魈嬲f(shuō)：“他多次要陷害你，君卻替她說(shuō)話？我要讓你做丞相?！眲⒒凳渍f(shuō)：“換丞相就比如換柱子，必須用大木頭才行。如果用小木頭，房子馬上就會(huì)塌的。”后來(lái)李善長(zhǎng)被罷免，皇帝打算讓楊憲做丞相。楊憲一直和劉善德關(guān)系很好，劉基卻極力認(rèn)為不可，皇帝又問(wèn)胡惟庸如何，劉基說(shuō)：“就像駕車(chē)，我擔(dān)心他會(huì)把車(chē)轅拉翻?！被实壅f(shuō)：“我的丞相，實(shí)在是沒(méi)有超過(guò)先生你的?！眲⒒f(shuō)：“我太過(guò)于疾惡如仇，又經(jīng)不住繁雜的事物，如果做了丞相會(huì)辜負(fù)了您的恩德。天下不愁沒(méi)有人才，只要明主盡心尋訪，眼前的幾個(gè)認(rèn)真的是不能勝任哪?！焙髞?lái)?xiàng)顟?、汪廣洋、胡惟庸都身敗名裂了。洪武三年，劉基任弘文館學(xué)士一職。十一月，皇帝大封功臣，授劉基為開(kāi)國(guó)翊運(yùn)守正文臣、資善大夫、上護(hù)軍、封誠(chéng)意伯，官祿二百四十石。第二年皇帝恩賜告老還鄉(xiāng)。胡惟庸剛好當(dāng)左丞相執(zhí)掌省事，挾著以前論相的怨恨，于是陰使官吏攻訐劉基，說(shuō)談洋之地有王氣，劉基企圖在這里做墓，百姓不同意，就請(qǐng)朝廷設(shè)立巡檢司驅(qū)逐平民百姓?；实垭m然沒(méi)有降罪于劉基，然而聽(tīng)后心有所想，最終剝奪了劉基的爵祿。劉基內(nèi)心恐慌上朝謝罪，就留在了京城，不敢回來(lái)。不久，胡惟庸為宰相，劉基十分憂傷地說(shuō)：“假使我的話沒(méi)有應(yīng)驗(yàn)，那是蒼生的福氣啊?！庇捎趹n慮憤恨不過(guò)劉基身體疾病發(fā)作，洪武八年三月，皇帝親自寫(xiě)了誥書(shū)賜給他，并派使者護(hù)送他回家鄉(xiāng)。劉基回來(lái)住了一個(gè)月就病逝了，享年六十五歲。劉基在京師生病期間，胡惟庸曾派醫(yī)來(lái)，劉基吃了他的藥，感覺(jué)有拳頭大小的東西積聚在腹中。后來(lái)中丞涂節(jié)首先告發(fā)胡惟庸謀逆大罪，曾說(shuō)過(guò)他用毒藥害死劉基等等的話。 三、【18屆四川省鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三上學(xué)期第三次月考】閱讀下面的文言文，完成下列各題。 趙世延，字子敬。世延天資秀發(fā)，喜讀書(shū)，究心儒者體用之學(xué)。弱冠，世祖召見(jiàn)，俾入樞密院御史臺(tái)肄習(xí)官政。至元二十一年，授承事郎、云南諸路提刑按察司判官，時(shí)年二十有四。 元貞元年，除江南行御史臺(tái)都事，丁內(nèi)艱，不赴。十年，除安西路總管。安西，故京兆省臺(tái)所治，號(hào)稱(chēng)會(huì)府。前政壅滯者三千牘，世延既至，不三月，剖決殆盡。陜民饑，省臺(tái)議請(qǐng)于朝賑之，世延曰救荒如救火愿先發(fā)廩以賑朝廷設(shè)不允世延當(dāng)傾家財(cái)若身以?xún)斒∨_(tái)從之所活者眾。 延佑元年，省臣奏：“比奉詔漢人參政用儒者，趙世延其人也。”帝曰：“世延誠(chéng)可用，然雍古氏非漢人，其署宜居右?！彼彀葜袝?shū)參知政事。明年，仁宗崩，帖木迭兒復(fù)居相位，銳意報(bào)復(fù)，屬其黨何志道，誘世延從弟胥益兒哈呼誣告世延罪，逮世延置對(duì)，至夔路，遇赦。世延以疾抵荊門(mén)，留就醫(yī)。帖木迭兒遣使督追至京師，俾其黨煅煉使成獄。會(huì)有旨，事經(jīng)赦原，勿復(fù)問(wèn)。帖木迭兒更以它事白帝，系之刑曹，逼令自裁，世延不為動(dòng)，居囚再歲。中書(shū)左丞相拜住屢言世延亡辜，得旨出獄，就舍以養(yǎng)疾。未幾，帖木迭兒死，事乃釋。 至順元年，詔世延與虞集等纂修《皇朝經(jīng)世大典》，世延屢奏：“臣衰老，乞解中書(shū)政務(wù)，專(zhuān)意纂修?！钡墼唬骸袄铣既缜湔邿o(wú)幾，求退之言，后勿復(fù)陳?！彼脑?，仍加翰林學(xué)士承旨，封魯國(guó)公。秋，以疾，移文中書(shū)致其事。元統(tǒng)三年十一月卒，享年七十有七。至正二年，謚文忠。 9．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A．世延曰/救荒如救火/愿先發(fā)廩/以賑朝廷/設(shè)不允/世延當(dāng)傾家財(cái)若身以?xún)?省臺(tái)從之/所活者眾。 B．世延曰/救荒如救火/愿先發(fā)廩以賑/朝廷設(shè)不允/世延當(dāng)傾家財(cái)若身以?xún)?省臺(tái)從之/所活者眾。 C．世延曰/救荒如救火/愿先發(fā)廩以賑朝廷/設(shè)不允世延/當(dāng)傾家財(cái)若身以?xún)?省臺(tái)從之/所活者眾。 D．世延曰/救荒如救火/愿先發(fā)廩以賑/朝廷設(shè)不允世延/當(dāng)傾家財(cái)若身以?xún)斒∨_(tái)/從之所活者眾。 10．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“除”指任命官職，選文中的“授”“拜”也是指任命官職。 B．“弱冠”指男子20歲，這時(shí)行冠禮，即戴上表示成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱(chēng)“弱”。 C．“丁內(nèi)艱”是古代喪制名，凡子遭母喪或承重孫遭祖母喪稱(chēng)“丁內(nèi)艱”。 D．“至順”是元朝元文宗的年號(hào)，帝王年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，如選文中的“元貞”“延佑”“仁宗”“至正”。 11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．趙世延年輕有為。20歲就被世祖召入樞密院御史臺(tái)學(xué)習(xí)官政，24歲被授予承事郎、云南諸路提刑按察司判官。 B．趙世延憐惜百姓。陜西饑荒，不等朝廷賑濟(jì)，他以自己的身家財(cái)產(chǎn)擔(dān)保，希望先開(kāi)倉(cāng)賑民，救活了許多人。 C．趙世延備受重視。他以年老為由多次上奏請(qǐng)求解職，告老還鄉(xiāng)，但皇帝不同意，還又給他加封官職。 D．趙世延屢遭陷害。帖木迭兒指使其黨羽誣陷趙世延，他自己也向皇帝誣告趙世延有罪，直至帖木迭兒去世，這件事才罷休。 12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1） 前政壅滯者三千牘，世延既至，不三月，剖決殆盡。 （2）帖木迭兒更以它事白帝，系之刑曹，逼令自裁，世延不為動(dòng)，居囚再歲。 【答案】 9．B 10．D 11．C 12．（1）前任官積壓公文三千件，世延到任后，不出三個(gè)月，全部處理完畢。 （2）帖木迭兒又拿其他事向皇帝誣告，世延被關(guān)進(jìn)刑獄，帖木迭兒想逼迫他自殺，但世延不為所動(dòng)，又被囚禁了兩年。 【解析】 9．試題分析：本題考查斷句。先找文中的名詞，因?yàn)槊~在句中不是作主語(yǔ)就是作賓語(yǔ)。如“世延、 10．試題分析：本題考查文學(xué)常識(shí)。D“仁宗”是廟號(hào)。 11．試題分析：本題考查對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析。C并不是 “告老還鄉(xiāng)”，而是“專(zhuān)心纂修”。 12．試題分析：本題考查翻譯句子的能力。注意文中的重點(diǎn)實(shí)詞虛詞的翻譯。第一句的重點(diǎn)實(shí)詞虛詞有：壅滯：積壓；牘：件；殆：幾乎。第二句的重點(diǎn)實(shí)詞虛詞有：白：告訴；系：逮捕；再：兩，再歲：兩年。 參考譯文 趙世延，字子敬。世延天資聰慧，朝氣蓬勃，喜愛(ài)讀書(shū)，專(zhuān)心推究儒家關(guān)于本體與現(xiàn)象的學(xué)說(shuō)。二十歲時(shí)，世祖召見(jiàn)，讓他進(jìn)入樞密院御史臺(tái)學(xué)習(xí)官政，至元二十一年，授承事郎、云南諸路提刑按察司判官，年僅二十四歲。 元貞元年，授江南行御史臺(tái)都事，由于親喪，未赴任。十年，授安西路總管。安西，過(guò)去是京兆行省與御史臺(tái)衙門(mén)所在地，號(hào)稱(chēng)會(huì)府。前任官積壓公文三千件，世延到任，不出三個(gè)月，全部處理完畢。陜民鬧饑荒，省臺(tái)決定請(qǐng)求朝廷賑災(zāi)。世延說(shuō)：“救災(zāi)如救火，應(yīng)先開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，以后朝廷如不同意，愿傾盡我的家產(chǎn)償還?！笔∨_(tái)聽(tīng)從了他的意見(jiàn)，救活的人很多。 延佑元年，省臣奏：“近奉詔漢人參政用儒生，趙世延為適當(dāng)人選?！钡壅f(shuō)：“世延確實(shí)可以用，但他祖先雍古氏，不是漢人，其官職應(yīng)該居右?！庇谑鞘谥袝?shū)參知政事。第二年，仁宗駕崩，帖木迭兒又居相位，他極力報(bào)復(fù)世延，叮囑他的同黨何志道，誘導(dǎo)世延的堂弟胥益兒哈呼誣告世延有罪，逮捕世延并指對(duì)，至夔路遇赦。世延因病到荊門(mén)并留下就醫(yī)。帖木迭兒派使者強(qiáng)迫他至京師，并讓他的黨羽羅織罪名，陷世延于罪。適逢有旨，終于赦免，不再問(wèn)罪。帖木迭兒又拿其他事向皇帝誣告，世延被關(guān)進(jìn)刑獄，帖木迭兒想逼迫他自殺，但世延不為所動(dòng)，又被囚禁了兩年。中書(shū)左丞相拜住屢次說(shuō)世延無(wú)罪，得旨出獄，回家養(yǎng)病。不久，帖木迭兒死，這件事才罷休。 至順元年，詔令世延與虞集等人纂修《皇朝經(jīng)世大典》，世延多次上奏：“臣衰老，請(qǐng)求解除中書(shū)政務(wù)，專(zhuān)心纂修。”皇帝說(shuō)“：老臣中像你這樣的人才沒(méi)幾個(gè)了，求退的話以后不要再說(shuō)了。”四月，仍加翰林學(xué)士承旨，封魯國(guó)公。這年秋天，因病給中書(shū)省寫(xiě)信談辭去官職的事。元統(tǒng)三年十一月去世，享年七十七歲。至正二年，謚號(hào)文忠。 ?能力捷進(jìn)測(cè) 一、【2017年高考課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的文言文，完成10~13題。 謝弘微，陳郡陽(yáng)夏人也。父思，武昌太守。從叔峻，司空琰第二子也，無(wú)后，以弘微為嗣。弘微本名密，犯所繼內(nèi)諱，故以字行，童幼時(shí)精神端審時(shí)然后言所繼叔父混名知人見(jiàn)而異之謂思曰此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣 弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書(shū)數(shù)千卷，遣財(cái)?shù)撝?，一不關(guān)豫?；祜L(fēng)格高峻，少所交納，唯與族子靈運(yùn)、瞻、曜、弘微并以文義賞會(huì)。嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號(hào)曰微子。義熙八年，混以劉毅黨見(jiàn)誅，妻晉陵公主以混家事委以弘微。弘微經(jīng)紀(jì)生業(yè)，事若在公，一錢(qián)尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晉陵公主降為東鄉(xiāng)君。自混亡，至是九載，而室宇修整，倉(cāng)廩充盈，門(mén)徒業(yè)使，不異平日，田疇墾辟，有加于舊。中外姻親，道俗義舊，入門(mén)莫不嘆息，或?yàn)橹榱鳎泻胛⒅x也。性嚴(yán)正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹(jǐn)過(guò)常。太祖鎮(zhèn)江陵，弘微為文學(xué)。母憂去職。居喪以孝稱(chēng)，服闋逾年，菜蔬不改。兄曜歷御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食積時(shí)，哀戚過(guò)禮，服雖除，猶不啖魚(yú)肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，舉世莫及也。弘微口不言人短長(zhǎng)，而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語(yǔ)亂之。九年，東鄉(xiāng)君薨，資財(cái)鉅萬(wàn)，園宅十余所，奴僮猶有數(shù)百人。弘微一無(wú)所取，自以私祿營(yíng)葬。曰：“親戚爭(zhēng)財(cái)，為鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，豈復(fù)見(jiàn)關(guān)?！笔?，卒，時(shí)年四十二。上甚痛惜之，使二衛(wèi)千人營(yíng)畢葬事。追贈(zèng)太常。 （節(jié)選自《宋書(shū)謝弘微傳》） 10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分） A．童幼時(shí)/精神端審/時(shí)然后言/所繼叔父混名知人/見(jiàn)而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ B．童幼時(shí)/精神端審/時(shí)然后言所繼叔父/混名知人/見(jiàn)而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/ C．童幼時(shí)/精神端審/時(shí)然后言所繼叔父/混名知人/見(jiàn)而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ D．童幼時(shí)/精神端審/時(shí)然后言/所繼叔父混名知人/見(jiàn)而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/ 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．以字行，是指在古代社會(huì)生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。 B．姻親，指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚，它與血親有同有異，只是血親中的一部分。 C．母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時(shí)，按照規(guī)定需要離職居家守喪。 D．私祿中的“祿”指俸祿，即古代官員的薪水，這里強(qiáng)調(diào)未用東鄉(xiāng)君家錢(qián)財(cái)營(yíng)葬。 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A．弘微出繼從叔，一心只愛(ài)讀書(shū)。他是陳郡陽(yáng)夏人，從叔謝峻將他作為后嗣。新家比原來(lái)家庭富有，但他只是接受數(shù)千卷書(shū)籍，其余財(cái)物全不留意。 B．弘微簡(jiǎn)言服眾，此舉受到重視。他參與集會(huì)，常與子弟們?cè)娢某停≡跒跻孪?，稱(chēng)為烏衣之游；又極有文才口才，受到叔父謝混賞識(shí)，稱(chēng)為微子。 C．弘微為人審慎，治業(yè)井井有條。謝混去世以后，他掌管產(chǎn)業(yè)，猶如替公家辦事，賬目分明；九年以后，多個(gè)方面得到很大發(fā)展，人們見(jiàn)后無(wú)不感嘆。 D．弘微事兄如父，臨財(cái)清正廉潔。他對(duì)謝曜感情極深，謝曜去世，他哀戚過(guò)禮，除孝后仍不食葷腥。東鄉(xiāng)君死，留下巨萬(wàn)資財(cái)、園宅，他一無(wú)所取。 13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）性嚴(yán)正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹(jǐn)過(guò)常。（5分） （2）而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語(yǔ)亂之。（5分） 【答案】 10．D 11．B 12．B 13．（1）品性嚴(yán)肅正直，行為堅(jiān)持遵守禮制法度，事奉過(guò)繼家的親族，恭敬謹(jǐn)慎過(guò)于常禮。（2）而謝曜喜好褒貶人物，謝曜每每發(fā)表議論，弘微常常說(shuō)其他的事岔開(kāi)話頭。 【解析】 也就足夠了”。 【考點(diǎn)定位】理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 【名師點(diǎn)睛】先斷易，再斷難。首先默讀一至兩遍，大體了解文段語(yǔ)意，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷處。文言文中，名詞常作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)。斷句時(shí)可先找出名詞，如人名、地名、國(guó)名、朝代名、官職名等。然后再考慮有哪些人，人物間是什么關(guān)系；有什么事，有什么過(guò)程和結(jié)果。 11．試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)。涉及古代姓名字號(hào)、宗法禮儀、官職俸祿等，這一命題形式拓展了積累的內(nèi)涵和外延，引導(dǎo)考生廣泛涉獵、開(kāi)闊視野，形成良好的歷史文化素養(yǎng)，同時(shí)也體現(xiàn)了人文性的張揚(yáng)，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)改革具有積極的意義。B項(xiàng)姻親“與血親有同有異，只是血親中的一部分”說(shuō)法錯(cuò)誤。血親是指有血緣關(guān)系的親屬，其是以具有共同祖先為特征的親屬關(guān)系；姻親是沒(méi)有血緣關(guān)系的，不屬于血親。 【考點(diǎn)定位】了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)。能力層級(jí)為理解B。 【名師點(diǎn)睛】考文化知識(shí)，關(guān)鍵是懂文化知識(shí)。可采取課內(nèi)知識(shí)回顧法來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。 12．試題分析：本題考查篩選并整合文中的信息。B項(xiàng)細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，原文是“瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之”，不是“極有文才口才”，而是“言辭簡(jiǎn)約”。 【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中信息。能力層級(jí)為分析綜合C。 【名師點(diǎn)睛】一看人，二看事，三看時(shí)和地。正確解答這類(lèi)題，需仔細(xì)閱讀全文，準(zhǔn)確全面地把握文章所寫(xiě)的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)。然后將選項(xiàng)跟原文中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，找出錯(cuò)論。本題設(shè)計(jì)人物與事件出錯(cuò)。 【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。 【名師點(diǎn)睛】文言文翻譯首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”，但特殊句式一定要翻譯出來(lái)。 【參考譯文】 謝弘微，是陳郡陽(yáng)夏人。父親叫謝思，任武昌太守。堂叔謝峻是司空謝琰的第二個(gè)兒子。謝峻自己無(wú)子，就以謝弘微為繼子，謝弘微本名密，因?yàn)橛|犯了繼母的名諱，所以就用字代名。 謝弘微孩童時(shí)期，風(fēng)采充溢，但卻端莊謹(jǐn)慎，遇上適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)才說(shuō)話。過(guò)繼后的叔叔謝混有知人之名，見(jiàn)到謝弘微后認(rèn)為他不同于尋常之人，對(duì)謝思說(shuō)：“這個(gè)孩子深沉早慧，將成為才行出眾之人，有這樣的兒子，也就足夠了?！敝x弘微自己家里一向貧寒，而繼父產(chǎn)業(yè)卻很豐盈，他卻只承繼接受了繼父的幾千卷書(shū)而已，遺產(chǎn)俸祿，一概不加過(guò)問(wèn)。謝混的風(fēng)格高尚峻潔，很少同人交往。只同他的族子謝靈運(yùn)、謝瞻、謝曜、謝弘微等人因賞析文義而聚會(huì)。曾經(jīng)一同游宴歇息，居住在烏衣巷，所以稱(chēng)之為烏衣之游。謝瞻等人才氣橫溢，機(jī)智善辯，文辭流暢，謝弘微每每以簡(jiǎn)約的言語(yǔ)使眾人信服，謝混特別敬重他這一點(diǎn)，稱(chēng)他為微子。義熙八年，謝混因?yàn)槭莿⒁愕耐h被誅，他的妻子晉陵公主便把謝混家事托付給謝弘微。謝弘微為謝混家經(jīng)營(yíng)生計(jì)，管理產(chǎn)業(yè)，辦事如同在官府辦公一般，一枚錢(qián)一尺帛收入支出，都有賬冊(cè)記載。高祖登上帝位之后，晉陵公主降為東鄉(xiāng)君。從謝混死，到這時(shí)已有九年，但謝混家屋宇整齊，倉(cāng)廩充盈，仆人聽(tīng)從使喚，各有所業(yè)，和平常沒(méi)有什么不同，田地的開(kāi)墾種植，比原來(lái)更有增加。本族外姓的親戚，朋友故舊，進(jìn)門(mén)見(jiàn)到這么齊整的家境，沒(méi)有誰(shuí)不感慨嘆息，甚至有人為之流淚，深為謝弘微的德義所感動(dòng)。謝弘微生性謹(jǐn)嚴(yán)端方，舉止必定遵循禮度，事奉繼父的親族，恭敬小心，超過(guò)常禮。太祖鎮(zhèn)守江陵，以謝弘微為文學(xué)。謝弘微因?yàn)槟赣H去世離職。居喪期間以孝道著稱(chēng)，除服后超過(guò)一年，仍舊素食不變。謝弘微的兄長(zhǎng)謝曜歷任御史中丞，元嘉四年去世。謝弘微為他長(zhǎng)時(shí)間吃素食，哀戚超過(guò)常禮，雖然服喪期滿(mǎn)，還是不吃魚(yú)肉。謝弘微從小失去父母，侍奉兄長(zhǎng)如同侍奉父親，兄弟之間非常友愛(ài)和睦，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人能夠趕得上。謝弘微口中從不說(shuō)別人壞話，而謝曜則喜歡評(píng)議人物，每當(dāng)謝曜在言談中涉及別人時(shí)，謝弘微就常用別的話題岔開(kāi)。元嘉九年，東鄉(xiāng)君薨，留下資財(cái)非常多，園宅十余所，奴仆尚有數(shù)百人，而謝弘微一無(wú)所取，自己以私人官俸營(yíng)辦東鄉(xiāng)君喪事。謝弘微說(shuō)：“親戚之間爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，可算是最為鄙賤之事?，F(xiàn)在財(cái)產(chǎn)多則分用，少則共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里還去管它?！痹问耆ナ?，死時(shí)四十二歲?；噬蠟榇耸滞聪В啥l(wèi)千人營(yíng)辦喪事，一直到葬事完畢。朝廷追贈(zèng)謝弘微為太常。 二、【18屆安徽省蚌埠鐵路中學(xué)高三上學(xué)期期中】閱讀下面的文言文，完成下列小題。 班彪字叔皮，扶風(fēng)安陵人也。祖況，成帝時(shí)為越騎校尉。父稚，哀帝時(shí)為廣平太守。彪性沈重好古。年二十余，更始敗，三輔大亂。時(shí)隗囂擁眾天水，彪乃避難從之。囂問(wèn)彪曰：“往者周亡，戰(zhàn)國(guó)并爭(zhēng)，天下分裂，數(shù)世然后定。意者從橫之事復(fù)起于今乎？將承運(yùn)迭興，在于一人也？愿生試論之。”對(duì)曰：“周之廢興，與漢殊異。昔周爵五等，諸侯從政，本根既微，枝葉強(qiáng)大，故其末流有從橫之事，勢(shì)數(shù)然也。漢承秦制，改立郡縣，主有專(zhuān)已之威，臣無(wú)百年之柄。至于成帝，假借外家，哀、平短祚，國(guó)嗣三絕，故王氏擅朝，因竊號(hào)位。危自上起，傷不及下，是以即真之后，天下莫不引領(lǐng)而嘆。十余年間，中外搔擾，遠(yuǎn)近俱發(fā)，假號(hào)云合，咸稱(chēng)劉氏，不謀同辭。方今雄桀帶州域者，皆無(wú)七國(guó)世業(yè)之資，而百姓謳吟，思仰漢德，已可知矣?！眹淘唬骸吧灾堋h之勢(shì)可也；至于但見(jiàn)愚人習(xí)識(shí)劉氏姓號(hào)之故，而謂漢家復(fù)興，疏矣。昔秦失其鹿，劉季逐而羈之，時(shí)人復(fù)知漢乎？” 彪既疾囂言，又傷時(shí)方限，乃著《王命論》，欲以感之，而囂終不寤，遂避地河西。河西大將軍竇融以為從事，深敬待之，接以師友之道。彪乃為融畫(huà)策事漢，總西河以拒隗囂。及融征還京師，光武問(wèn)曰：“所上章奏，誰(shuí)與參之？”融對(duì)曰：“皆從事班彪所為。”帝雅聞彪才，因召入見(jiàn)，舉司隸茂才，拜徐令，以病免。后數(shù)應(yīng)三公之命，輒去。 彪既才高而好述作，遂專(zhuān)心史籍之間。彪復(fù)辟司徒玉況府。時(shí)，東宮初建，諸王國(guó)并開(kāi)，而官屬未備，師保多闕。彪上書(shū)奏，帝納之。后察司徒廉為望都長(zhǎng)，吏民愛(ài)之。建武三十年，年五十二，卒官。所著賦、論、書(shū)、記、奏事合九篇。 論曰：班彪以通儒上才傾側(cè)危亂之間行不逾方言不失正仕不急進(jìn)貞不違人敷文華以緯國(guó)典守賤薄而無(wú)悶容。何其守道恬淡之篤也。 （選自《后漢書(shū)班彪列傳》，有刪節(jié)） 1．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A．班彪以通儒上才/傾側(cè)危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進(jìn)/貞不違人/敷文華以緯國(guó)典/守賤薄而無(wú)悶容 B．班彪以通儒上/才傾側(cè)危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進(jìn)/貞不違人/敷文華/以緯國(guó)典/守賤薄而無(wú)悶容 C．班彪以通儒上/才傾側(cè)危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進(jìn)/貞不違人/敷文華以緯國(guó)典/守賤薄而無(wú)悶容 D．班彪以通儒上才/傾側(cè)危亂之間/行不逾方/言不失正/仕不急進(jìn)/貞不違人/敷文華/以緯國(guó)典/守賤薄而無(wú)悶容 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是 A．三輔，西漢時(shí)本指治理京畿地區(qū)的三位官員，后指這三位官員管轄的地區(qū)?！稄埡鈧鳌罚骸昂馍偕茖傥模斡谌o?！彼逄埔院蠛?jiǎn)稱(chēng)“輔”。 B．征、辟，指征召布衣出仕，與“察茂才”“舉孝廉”一樣，是自上而下選撥官吏的制度。 C．哀帝的“哀”是公謚。公謚是古代帝王、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根據(jù)其生平事跡與品德修養(yǎng)所給予的稱(chēng)號(hào)，用來(lái)褒揚(yáng)死者。 D．諸侯，古代中央政權(quán)分封的各國(guó)國(guó)君的統(tǒng)稱(chēng)，周代分公、侯、伯、子、男五等；漢朝分王、侯兩等；周制，諸侯名義上須服從王室的政令，向王室朝貢、述職，服役，以及出兵勤王等。 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A．班彪痛恨隗囂的狂言，感嘆時(shí)局艱難，于是著一篇《王命論》用來(lái)感動(dòng)隗囂，可是隗囂始終不覺(jué)悟，因此避走河西。 B．后來(lái)竇融奉詔回京師，光武帝問(wèn)他所上的奏章，是誰(shuí)和他一起商議的，竇融據(jù)實(shí)稟報(bào)。皇帝早就聽(tīng)到班彪很有才干，于是召見(jiàn)班彪，舉他作司隸茂才，叫他作徐州令，因病沒(méi)有就位。 C．班彪多次上書(shū)請(qǐng)奏，皇帝每次都采納了。后來(lái)選司徒廉作望都長(zhǎng)，得到官吏百姓的愛(ài)戴。 D．班彪性格沉重，喜好古代文化。二十多歲時(shí)，正值更始敗逃，京城附近大亂。 4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1） 十余年間，中外搔擾，遠(yuǎn)近俱發(fā)，假號(hào)云合，咸稱(chēng)劉氏，不謀同辭。 （2） 河西大將軍竇融以為從事，深敬待之，接以師友之道。彪乃為融畫(huà)策事漢，總西河以拒隗囂。 【答案】 1．A 2．B 3．C 4．（1） 十多年間，中外發(fā)生搔擾，遠(yuǎn)近都在行動(dòng)，各自打著劉氏的旗號(hào)，會(huì)合響應(yīng)，眾口一詞，不謀而同。 （2） 河西大將軍竇融用他作從事，十分恭敬地待他，用師友之道接待。班彪就替竇融出謀劃策，敬事漢朝，總領(lǐng)西河一帶來(lái)抗拒隗囂。 【解析】 1．本題主要考查文言斷句的能力。回答問(wèn)題可以根據(jù)重要固定詞語(yǔ)動(dòng)詞“上才”排除B．C．句中重要虛詞“以”排除B．D 兩項(xiàng)，最后得出答案是A。 點(diǎn)睛：斷句時(shí)應(yīng)注意“四要”。一、要通讀全文，反復(fù)鉆研，了解大意。二、要把握重點(diǎn)詞語(yǔ)，考慮句子成分。三、要記住文言文的特殊句式，當(dāng)斷則斷，不當(dāng)斷則不斷。四、要熟練掌握虛詞的用法，利用它作為斷句的參考。 2．本題主要考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。B項(xiàng)，“都是自上而下選拔官員”錯(cuò)誤，“舉孝廉”是自下而上。 點(diǎn)睛：文學(xué)常識(shí)面廣量大，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，多積累。積累可以采用分門(mén)別類(lèi)記憶法，即在分類(lèi)的基礎(chǔ)上把某些有相同點(diǎn)的知識(shí)按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶?？梢砸钥键c(diǎn)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，如：（1）時(shí)代國(guó)別，可以借鑒古代史書(shū)體例中的編年體和國(guó)別體的方法，按不同時(shí)代和不同國(guó)家來(lái)記憶。（2）風(fēng)格流派，如“山水田園詩(shī)派”“邊塞詩(shī)派”“婉約派”“豪放派”等。（3）地位評(píng)價(jià)，如“四大名著”“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”等。（4）文章體裁，如小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等。（5）題材人物，如《范進(jìn)中舉》《孔乙己》等都塑造了受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識(shí)分子形象。（6）作家作品，如蘇軾的詩(shī)、詞及文等。（7）字號(hào)稱(chēng)呼，如柳河?xùn)|、杜拾遺、太史公等。 3．C項(xiàng)，“多次上奏，皇帝都”錯(cuò)誤，原文只提他 “書(shū)奏上后，皇帝采納了”。并沒(méi)有說(shuō)道“每次”“都”。 點(diǎn)睛：高考語(yǔ)文科考試大綱與大綱說(shuō)明對(duì)此考點(diǎn)的要求是：“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”這兩點(diǎn)均是文言文閱讀的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。它要求學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所論述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括評(píng)價(jià)。這種考查應(yīng)用性、綜合性強(qiáng)?？疾闀r(shí)，一般涉及以下幾點(diǎn)：（1）事件細(xì)節(jié)的表述； （2）整個(gè)事件的概括； （3）某件事發(fā)生的原因，發(fā)展所導(dǎo)致的結(jié)果； （4）某個(gè)人物的思想性格；（5）某個(gè)論點(diǎn)的依據(jù)；（6）對(duì)人物或事件的評(píng)述或爭(zhēng)議等等?！皻w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想”，指對(duì)文中信息進(jìn)行提煉和綜合，對(duì)所述事件及其細(xì)節(jié)進(jìn)行歸納，對(duì)主人公的品質(zhì)進(jìn)行推斷，或?qū)λf(shuō)的道理進(jìn)行綜合的判斷與推理，要求考生某個(gè)論點(diǎn)的根據(jù)、某個(gè)事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等等。這種考查經(jīng)常采用多角度提問(wèn)的方式，要求考生作出較為全面的內(nèi)容歸納和概括。“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”，指要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者自己的看法，注意是指所讀文章作者自己的看法，而不是單純分析所述事件或所說(shuō)道理本身的具體內(nèi)容。文章中，作者的觀點(diǎn)、看法、態(tài)度有時(shí)表現(xiàn)得直露而顯明，有時(shí)卻表現(xiàn)得含蓄而曲折，因而這類(lèi)題的難度也往往較大。它要求考生從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進(jìn)而進(jìn)行較為準(zhǔn)確的分析或概括。 4．翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，達(dá)到“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要注意實(shí)詞：一詞 點(diǎn)睛：文言翻譯最基本的方法：1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書(shū)名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專(zhuān)有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2．補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3．刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即