九年級政治全冊 第十課 共同描繪美好未來課件 魯教版.ppt

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第10課共同描繪美好未來 第4單元我們的未來不是夢 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道現(xiàn)階段我們各族人民的共同理想 懂得如何處理個人理想與共同理想的關(guān)系 2 明確新世紀(jì)我國全面建成小康社會的奮斗目標(biāo) 3 理解我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟 在日常生活中要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng) 培養(yǎng)吃苦耐勞 不斷進(jìn)取 奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神 學(xué)習(xí)教材P116兩分鐘 獨(dú)立完成下列問題 1 人生的理想分為幾種 2 現(xiàn)階段 我國各族人民的共同理想是什么 3 如何正確處理個人理想與共同理想的關(guān)系 第一板塊共同理想共同使命 現(xiàn)階段 我國各族人民的共同理想 把我國建設(shè)成為富強(qiáng) 民主 文明 和諧的社會主義現(xiàn)代化國家 長大當(dāng)個環(huán)境美容師 最重要的是人的團(tuán)結(jié) 要團(tuán)結(jié)就要有共同的理想和堅(jiān)定的信念 沒有這樣的信念就沒有凝聚力 沒有這樣的信念 就沒有一切 鄧小平 共同理想是團(tuán)結(jié)全國人民共同奮斗的精神動力 1 魯迅為什么棄醫(yī)從文 2 魯迅的選擇 對我們正確處理個人理想與共同理想的關(guān)系 有何啟示 當(dāng)代青年要把個人理想和共同理想結(jié)合起來 將個人理想的實(shí)現(xiàn)融入到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去 當(dāng)二者發(fā)生矛盾時 個人理想應(yīng)服從共同理想 建設(shè)成為富強(qiáng) 民主 文明 和諧的社會主義現(xiàn)代化國家 惠及億萬人民的小康藍(lán)圖 解讀 全面建成小康社會 經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展民主更加健全科技更加進(jìn)步文化更加繁榮社會更加和諧人民生活更加殷實(shí) 復(fù)習(xí)鞏固 1 我們的共同理想是什么 2 三步走的戰(zhàn)略3 全面小康社會的特點(diǎn) 第二板塊奮斗成就未來 空談?wù)`國實(shí)干興邦 反映艱苦奮斗精神的寓言故事 古代 反方 現(xiàn)在人們的生活水平高了 沒有必要再把艱苦奮斗掛在嘴邊 過苦行僧般的生活 正方 現(xiàn)階段 無論對于個人的成長還是國家的發(fā)展 艱苦奮斗的精神依然不可或缺 1 艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路 是我們的優(yōu)良傳統(tǒng) 是中華民族的傳統(tǒng)美德 2 人口眾多 資源短缺 生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡的基本國情沒有根本改變 3 西方敵對勢力還想盡辦法遏止我國的發(fā)展 4 只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 才能排除萬難 戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn) 不斷取得新勝利 為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 梁啟超 少年中國說 故今日之責(zé)任 不在他人 而全在我少年 少年智則國智 少年富則國富 少年強(qiáng)則國強(qiáng) 少年獨(dú)立則國獨(dú)立 少年自由則國自由 少年進(jìn)步則國進(jìn)步 少年勝于歐洲則國勝于歐洲 少年雄于地球則國雄于地球 回顧經(jīng)典明確責(zé)任 青年是祖國的未來 民族的希望 對推動歷史發(fā)展和社會進(jìn)步起著重要作用 為實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗 是時代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任 學(xué)習(xí)上缺乏勤奮 踏實(shí)的精神 害怕吃苦 工作上缺乏積極進(jìn)取的精神 滿足于現(xiàn)狀 生活上追求高消費(fèi) 超前消費(fèi) 講究吃喝 追求名牌服飾 浪費(fèi)糧食 缺乏勤儉節(jié)約精神 墨守成規(guī) 缺乏創(chuàng)新精神 青少年缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些 試舉例說明 學(xué)習(xí)上 刻苦鉆研 勇于創(chuàng)新 不斷進(jìn)取 奮發(fā)向上 樹立遠(yuǎn)大的理想 生活上 勤儉節(jié)約 艱苦樸素 熱愛勞動 不過分追求吃穿 工作上 愛崗敬業(yè) 吃苦耐勞 認(rèn)真負(fù)責(zé) 努力克服困難 我的承諾 課堂小結(jié) 共同理想共同使命 艱苦奮斗成就未來