三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《我們都是好朋友》.doc

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設(shè)計(jì)者鐘琴所在學(xué)校市中區(qū)文化路小學(xué)授課年級(jí)三年級(jí)手機(jī)18266246658郵箱moqinwhl163.com教材版本山東科技版我們都是好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)主題概括性設(shè)計(jì)內(nèi)容一、主題內(nèi)容分析 我們都是好朋是友是三年級(jí)上冊(cè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題一，主要是引導(dǎo)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)自己和好朋友，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，珍惜和獲得友誼。“我和我的朋友”主要引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間平常而真實(shí)的情誼，對(duì)好朋友表達(dá)自己的欣賞和友愛(ài)；“朋友相處有學(xué)問(wèn)”則讓學(xué)生同時(shí)學(xué)會(huì)思考，知道同學(xué)、同伴之間需要有健康的友誼，互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；“做個(gè)禮物送朋友”則引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)更好地尊重他人，理解他人，關(guān)心和幫助他人，學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)樂(lè)觀豁達(dá)的品格。只有這樣，才能交更多的朋友。2、 主題教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)通過(guò)會(huì)自我評(píng)價(jià)和朋友評(píng)價(jià)的對(duì)比調(diào)查活動(dòng)，能夠正確認(rèn)識(shí)和了解自己。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)查閱資料、采訪同學(xué)等方式，了解朋友之間相處的學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生理解朋友的含義和友誼的真諦，認(rèn)識(shí)到結(jié)交朋友的重要性，克服交友中“以自我為中心”的傾向，學(xué)會(huì)如何結(jié)交朋友。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)給朋友制作、贈(zèng)送禮物的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生向朋友表達(dá)自己的關(guān)心，并接受來(lái)自朋友的祝福，培養(yǎng)學(xué)生交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往，提高人際交往能力，體驗(yàn)同學(xué)之間親密友誼所帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)積極參與集體活動(dòng)的興趣。三、主題教學(xué)策略教法建議：多媒體課件，搜集相關(guān)名人名言。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。分課時(shí)設(shè)計(jì)內(nèi)容第一課時(shí) 我和我的朋友一、教材分析 本主題安排了“問(wèn)題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”“總結(jié)與交流”“我還想探究”5個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)使學(xué)生了解成功結(jié)交朋友的例子，從中體會(huì)朋友對(duì)于一個(gè)人的重要意義。初步掌握朋友之間相處的學(xué)問(wèn)，并通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)增進(jìn)朋友之間的友誼。二、學(xué)情分析 如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人意識(shí)薄弱。但隨著兒童動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力、社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)和了解自己。2.會(huì)正確的看待朋友，學(xué)會(huì)從不同的方面正面看待朋友從而結(jié)交朋友。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)和了解自己。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，提高結(jié)交朋友的能力。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：1.情境體驗(yàn)法。 2.探究法。 3.討論法。 學(xué)習(xí)方法：小組合作交流法。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)1.課前引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的朋友，尋找朋友的優(yōu)點(diǎn)。2.利用多媒體課件輔助教學(xué)。六、教學(xué)過(guò)程（一）故事引入，導(dǎo)入新課：1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的小故事，我們來(lái)欣賞一下吧。（出示小故事） 兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的他們吵了一架，其中一個(gè)人打了另一個(gè)人一記耳光。 被打的覺(jué)得受辱，一言不發(fā)的在沙子上寫下：今天我的好朋友打了我一巴掌。 他們繼續(xù)往前走一直到到了綠洲。被打巴掌的那位因口渴想到湖中取水，不小心掉入湖中差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)。被救起后，他拿了一把小刀在石頭上刻下：今天我的好朋友救了我一命。 他的好朋友好奇地問(wèn)：“為什么我打了你，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”他笑笑說(shuō)：“朋友對(duì)我的傷害，要寫在容易忘記的地方，風(fēng)會(huì)抹去它；相反，朋友對(duì)我的幫助，我要把它刻在心靈深處，什么都不能抹滅它?！保?）同學(xué)們，讀完這個(gè)故事你想說(shuō)什么？（指生回答）（2）過(guò)渡語(yǔ)：是呀，我們都有朋友，那么，告訴大家，和好朋友一起玩耍，一起游戲，一起學(xué)習(xí)時(shí)，你有什么樣的感覺(jué)呢？（快樂(lè)、幸福、開(kāi)心）2.是呀，友愛(ài)就象一朵花，給我們身心帶來(lái)溫煦和愉悅。如何讓這朵花，開(kāi)遍我們的班級(jí)，開(kāi)遍我們的校園，繼而布滿我們以后的人生之路，讓它永遠(yuǎn)溫暖我們的心呢？（用白色粉筆畫一朵花。）今天，我們就來(lái)探討一下如何和朋友相處并且能交到更多的好朋友這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)：我們都是好朋友（二）互動(dòng)交流，探究實(shí)踐1.火眼金睛找優(yōu)點(diǎn)（1）俗話說(shuō)得好，尺有所短寸有所長(zhǎng)，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，要想和朋友友好相處，首先要學(xué)會(huì)欣賞你的朋友。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，朋友的美是需要我們用心去感悟的，下面我們大家就來(lái)比一比，看看誰(shuí)能和孫悟空一樣有火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)你朋友的優(yōu)點(diǎn)。（2）小組討論：我的朋友是（ ），他是一個(gè)（ 什么樣的人），他的優(yōu)點(diǎn)是（ ）。（3）小組推選學(xué)生交流匯報(bào)，為組內(nèi)成員找優(yōu)點(diǎn)。（4）是呀，你的朋友的有點(diǎn)好多呀，你的眼光真厲害，說(shuō)明你的朋友確實(shí)優(yōu)秀，那么，現(xiàn)在你能不能幫咱們班的（ ）找一下他的優(yōu)點(diǎn)呢？（老師提示的最好是幫里學(xué)習(xí)成績(jī)不好的或者是好動(dòng)的孩子名單，建立他們的自信心。）（5）為全班同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。（6）聽(tīng)了同學(xué)們的回答，你收獲了什么？2.誠(chéng)心實(shí)意提建議（1）我們說(shuō)尺有所短寸有所長(zhǎng)，人無(wú)完人，我們本身有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)肯定也存在一定的不足，那誰(shuí)來(lái)給你的朋友提點(diǎn)小建議？（2）組內(nèi)成員之間互提建議。（引導(dǎo)學(xué)生從各方面提建議，作用主要是積極的。）我認(rèn)為如果你能（ ）就更棒了。（三 ）大話朋友感悟友誼1.你和好朋友之間的友情猶如小河里緩緩流淌的河水，時(shí)而卷起一朵朵浪花，每一朵小浪花就有一個(gè)動(dòng)人的故事，有時(shí)歡喜，有時(shí)憂。下面請(qǐng)你閉上你的眼睛，回憶一下你與好朋友之間發(fā)生的一件給你印象最深刻的事。想想在教室里、走廊上、校園里，你們家里以及生活的社區(qū)中等等。 （小組討論）2.小小組交流：聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)和好朋友之間發(fā)生的一個(gè)故事。 3.匯報(bào)交流（教師抓住閃光點(diǎn)，對(duì)彼此真誠(chéng)、互相幫助的好朋友加以表?yè)P(yáng)）。 4.小結(jié)：好朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。 （四）活動(dòng)總結(jié)1.指導(dǎo)交友。（1）你最想和什么樣的孩子交朋友呢？（預(yù)設(shè)：助人為樂(lè)的、聰明的、善良的、做事情認(rèn)真的）（2）學(xué)兒歌交朋友。2.在找朋友樂(lè)聲中教師總結(jié)。7、 板書(shū)設(shè)計(jì)我和我的朋友我的朋友是（ ）他的優(yōu)點(diǎn)（ ）8、 教學(xué)反思在上本節(jié)課之前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備課件資料，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果也比較好。上課時(shí)是以股市進(jìn)入新課，所以一開(kāi)始課堂氣氛十分活躍，孩子們紛紛發(fā)表看法。課上，我又利用兒歌、游戲、聽(tīng)故事、表演等多種教學(xué)方法，使學(xué)生都積極地投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，情緒始終保持在一種比較興奮的狀態(tài)中，積極地參與到活動(dòng)中去，充分的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。但是，本課的教學(xué)中還存在著一些不足。比如教師課堂上的激勵(lì)性評(píng)價(jià)還應(yīng)更到位。第二課時(shí) 朋友相處有學(xué)問(wèn)一、教材分析 本主題安排了“問(wèn)題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”“總結(jié)與交流”“我還想探究”5個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)使學(xué)生了解成功結(jié)交朋友的例子，從中體會(huì)朋友對(duì)于一個(gè)人的重要意義。初步掌握朋友之間相處的學(xué)問(wèn)，并通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)增進(jìn)朋友之間的友誼。二、學(xué)情分析通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能正確地評(píng)價(jià)自己，并能夠發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點(diǎn)。一部分平時(shí)在班里表現(xiàn)不是太好的學(xué)生，也通過(guò)“給全班同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)”這一環(huán)節(jié)增加了自信。但是，面對(duì)與朋友之間的矛盾還不能很好的解決。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理朋友間的矛盾。2.明白朋友之間“”應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎么做。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，能改進(jìn)和完善自己的交友的方法和技巧，與同學(xué)們和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)：能改進(jìn)和完善自己的交友的方法和技巧，與同學(xué)們和諧相處。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，正確處理與朋友之間的矛盾。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：1.情境體驗(yàn)法。 2.探究法。 3.討論法。 學(xué)習(xí)方法：小組合作交流法。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)1.利用多媒體課件輔助教學(xué)。2.學(xué)生課前思考，與朋友發(fā)生矛盾了該怎么辦。六、教學(xué)過(guò)程（一）整體回顧，感知友誼1.同學(xué)們，上節(jié)課我們?yōu)榕笥颜业搅撕枚嗟膬?yōu)點(diǎn)，你覺(jué)得什么是好朋友？怎樣才能獲得真正的朋友？ 2.學(xué)生自由回答。（關(guān)心、尊重、寬容、真誠(chéng)、感恩、幫助） 3.下面齊頌兒歌找朋友 4.過(guò)渡：朋友，是人生道路上的指明燈；朋友，是前進(jìn)征途上的奠基石。那么該如何處理好朋友關(guān)系呢？ （二）情景預(yù)設(shè)，提高認(rèn)識(shí)1.情景出示，學(xué)生思考（1）和朋友約好了周末去公園，朋友失約了，我該怎么辦？（2）因?yàn)橐患∈?，和朋友吵架了，我該怎么辦？（3）朋友被別人欺負(fù)了，要求你講義氣，幫他出氣，你該怎么辦？（4）考試的時(shí)候，朋友有的題不會(huì)，要求你給他正確答案，你會(huì)給嗎？時(shí)候會(huì)怎樣告訴他？2.小組合作，解決問(wèn)題 同學(xué)們，是不是朋友要求你做任何事情你都會(huì)幫助呢？什么時(shí)候應(yīng)該幫助朋友？什么時(shí)候應(yīng)該對(duì)朋友進(jìn)行勸阻呢？（1）小組討論：此時(shí)我該怎么辦？（2）小組匯報(bào)發(fā)生問(wèn)題后的做法，并發(fā)表自己的看法。（3）全班總結(jié)，怎么做才是真正的幫助朋友。（三）聯(lián)系實(shí)際，結(jié)交朋友1,在生活中，你怎么處理和朋友之間的矛盾？2.如何才能多交朋友？（1）小組討論：在集體中，怎么樣才能交到更多的朋友？（2）分組匯報(bào)，教師指導(dǎo)總結(jié)。在集體中，同學(xué)之間要誠(chéng)實(shí)守信；要有禮貌；不應(yīng)給同學(xué)起外號(hào)；熱心幫助同學(xué)。小結(jié)：交友重在真誠(chéng)，友誼意味著責(zé)任，朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短、真誠(chéng)相待。 （四）探討怎樣才算是真正的朋友。1.師扮演一名學(xué)生的好朋友，和學(xué)生共同表演“替朋友打抱不平”和“慫恿朋友做壞事”的故事片段。2.你認(rèn)為剛才表演中的朋友是真正的朋友嗎？那你認(rèn)為什么樣的朋友才是真正的朋友？3觀看后以小組為單位，討論看法。4.討論：面對(duì)朋友的不足，我們?cè)撛趺醋?？（五）學(xué)會(huì)交更多的朋友。1.設(shè)置討論情境：應(yīng)該和哪些人交朋友？為什么？怎樣和他們交朋友？2.小組內(nèi)討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總。3.集體交流，教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生確立正確的朋友觀。（六）唱歌曲找朋友結(jié)束本課，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)廣交朋友，交真正的朋友。1.我們生活中有許多關(guān)于友誼的格言，你們一定搜集了很多，讓大家一起分享一下好嗎？2.學(xué)生讀自己搜集到的格言。海內(nèi)存知己，天涯共比鄰。王勃。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。高適勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。王維人與人之間，只有真誠(chéng)相待，才是真正的朋友。誰(shuí)要是算計(jì)朋友，等于自己欺騙自己。 哈吉阿布巴卡伊芒友情在過(guò)去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。 巴金只有寬廣而聰慧的心靈始終能發(fā)現(xiàn)友愛(ài)之情。 海涅君子與君子以同道為朋；小人與小人以同利為朋。 歐陽(yáng)修這些格言說(shuō)得多好，讓我們一起記在心里吧！2.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們一定懂得了該如何與朋友相處了。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容給你最好的朋友寫張“友情卡”，把你最想對(duì)朋友說(shuō)的話寫下來(lái)，可以是你真心的祝福，也可以是你對(duì)朋友的建議，親手交給你的朋友。3.如果你和朋友都愿意，把你寫的內(nèi)容念給大家聽(tīng)。配樂(lè)：友誼地久天長(zhǎng)七、板書(shū)設(shè)計(jì)朋友相處有學(xué)問(wèn)矛盾怎么辦？真正的朋友8、 教學(xué)反思 通過(guò)這節(jié)課，我讓學(xué)生明白了怎樣去和朋友相處?？鬃诱f(shuō)：“己所不欲，勿施于人”，孩子們可以很好的理解這句話，但是真正能做到的人卻及其有限。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我安排了學(xué)生一個(gè)換位思考的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生理解了換位思考的重要性，也學(xué)會(huì)了尊重別人、理解別人。學(xué)生意識(shí)到了溝通的重要性，也認(rèn)識(shí)到了溝通方法的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)們，孩子們找到了呵朋友相處的方法，孩子們很高興，這節(jié)課的目標(biāo)也達(dá)到了。第三課時(shí) 做個(gè)禮物送朋友一、教材分析 本主題安排了“問(wèn)題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與探究”“總結(jié)與交流”“我還想探究”5個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)使學(xué)生了解成功結(jié)交朋友的例子，從中體會(huì)朋友對(duì)于一個(gè)人的重要意義。初步掌握朋友之間相處的學(xué)問(wèn)，并通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)增進(jìn)朋友之間的友誼。二、學(xué)情分析 通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到了什么事“真正的朋友”，懂得了友誼的珍貴，學(xué)會(huì)了怎么正確的處理和朋友間的矛盾。三、教學(xué)目標(biāo)1.懂得尊敬、關(guān)心、包容他人，會(huì)表達(dá)自己對(duì)他人的關(guān)心和祝愿。2.通過(guò)制作賀卡等禮物送朋友，表達(dá)自己對(duì)朋友的真摯情感，增進(jìn)朋友間的友誼。3.在制作賀卡的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的設(shè)計(jì)和制作教學(xué)難點(diǎn)：在互動(dòng)交流中體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂(lè)。四、教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法：小組合作交流法。5、 教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種示范作品。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、各種賀卡學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等。六、教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，你的好朋友是誰(shuí)呀？平時(shí)你們是怎么相處的？有沒(méi)有互相送過(guò)禮物呢？都送什么呀？2.這節(jié)課，你想不想自己動(dòng)手做個(gè)有意義的禮物送給你的好朋友呢？（做賀卡）3.想做個(gè)什么樣的賀卡送給朋友？4.教師用課件出示各種賀卡，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，從而激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的欲望。（二）創(chuàng)新設(shè)計(jì)，動(dòng)手實(shí)踐1.我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)怎樣正確的填寫賀卡，你還記得嗎？2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)填寫賀卡需要注意的事項(xiàng)？3.所以呀，你在做賀卡的時(shí)候一定要留好填寫祝福語(yǔ)的地方，現(xiàn)在想想，做賀卡都需要什么工具呢？4.觀察想步驟。同學(xué)們可以根據(jù)自己平日的觀察，也可以現(xiàn)場(chǎng)拆開(kāi)老師準(zhǔn)備的賀卡，總結(jié)制作賀卡的步驟。步驟：（1）材料準(zhǔn)備（白紙或者卡紙，課前準(zhǔn)備好的剪貼畫等）。（2） 構(gòu)思賀卡（想在上面畫些什么，突出什么樣的主題呢？）。（3） 動(dòng)手制作（制作中需要注意什么）。（4） 裝飾賀卡（怎么樣是你的賀卡別致美觀呢？）。（5） 寫祝福語(yǔ)（把你美好的祝福寫給你的朋友吧）。（6）完成作品。5.創(chuàng)意大比拼。根據(jù)自己的想象，在草稿紙上先畫出草圖，根據(jù)自己的想法寫上祝福語(yǔ)。6.總結(jié)說(shuō)方法。賀卡制作完畢，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的制作方法與步驟。7.表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)制作賀卡的步驟和在制作過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。（三）作品展示，匯報(bào)交流1、組織學(xué)生展示自己的作品，說(shuō)出制作意圖，并對(duì)作品作出評(píng)價(jià)。展示賀卡，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你看到美麗的賀卡后，感覺(jué)怎么癢？2、 大家分享快樂(lè)的同時(shí)，提出自己的寶貴意見(jiàn)和建議。那對(duì)于咱們同學(xué)做的賀卡，你又什么更好的建議嗎？怎么樣才能使我們的賀卡錦上添花呢？3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)大家的建議，進(jìn)行修整、加工、美化。4、舉行朋友互贈(zèng)禮物活動(dòng)。同學(xué)之間互相贈(zèng)送禮物，說(shuō)說(shuō)收到后的心情，讓學(xué)生明白“禮輕情意重”。（四）拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生思考：除了制作賀卡，還可以通過(guò)哪些方式來(lái)表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心？（如：幫助朋友解決學(xué)習(xí)上遇到的難題）七、板書(shū)設(shè)計(jì)做個(gè)禮物送朋友 制作步驟賀卡 合作制作 互贈(zèng)禮物八、教學(xué)反思在做個(gè)禮物送朋友綜合實(shí)踐活動(dòng)這課中，我鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)合作完成，給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造了空間，這樣做，使每個(gè)小組成員之間有了能創(chuàng)造的能力，團(tuán)隊(duì)精神大大增強(qiáng)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中錘煉自己的合作能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。但美中不足之處在于駕馭學(xué)生不能遂心應(yīng)手，學(xué)生提出問(wèn)題不能科學(xué)的解決。