七年級語文上冊 第一單元 2 我的第一次文學嘗試課件 語文版.ppt

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2 我的第一次文學嘗試,líng lì,kē,cù,zhuàn,jī,shà,jí,xuè,gāi,pāo,fěi,zhǐ,zànɡ,cāo,xiù,là,suǒ,áng,chāi,chā,chà,猝不及防,鞠躬盡瘁,純粹,cù,cuì,cuì,bàng,傍晚,bàng,誹謗,bǎng,榜樣,B,4．下列句子中沒有語病的一項是( )(5分) A．增加教學質(zhì)量是教學改革的當務(wù)之急。 B．我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。 C．能否刻苦鉆研是提高學習成績的關(guān)鍵。 D．閱讀經(jīng)典，這是一種很好的弘揚和傳承傳統(tǒng)文化的方法。 5．下列句中標點使用無誤的一項是( )(5分) A．太陽太強烈，會把五谷曬焦，雨水太猛，也會淹死莊稼。 B．當時，我隨手翻開那本書，看到了巴金的一篇“繁星”。 C．“夢在，希望在”！這是我個人主頁的題詞。 D．骨氣與底氣，夢想與行動，理性與感性，柔韌與陽剛，如同“人”字的一撇一捺，工工整整地書寫，才會寫出一個大寫的“人”。,B,D,6．填入下列語段空缺處的句子，順序排列最恰當?shù)囊豁検? )(5分) 語文的學習，就是一段精彩的旅行。____________________________________________________________ ①在這些美味大餐中，我們將感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。 ②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。 ③你將與孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對人生的思考。 ④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！ ⑤一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你將走進小說天地，登上戲劇舞臺。 A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④ C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④,C,7．綜合運用。(8分) 習近平總書記說：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站住腳跟的根基?！弊鳛閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈，為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛地走進學生的日常生活中，某校組織開展“我與傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合實踐活動。 (1)了解節(jié)日習俗。 不同的傳統(tǒng)節(jié)日，人們有不同的傳統(tǒng)習俗。例如春節(jié)會貼春聯(lián)，吃團年飯……請列舉出元宵節(jié)的兩個習俗。 吃湯圓(或元宵)、猜燈謎(或賞燈會),(2)講述節(jié)日故事。 不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的故事或傳說，例如端午節(jié)就與“屈原投江”的傳說有關(guān)，請分別寫出一個與中秋節(jié)和七夕節(jié)(乞巧節(jié))相關(guān)的故事或傳說的名稱。 ①中秋節(jié)：______________________________ ②七夕節(jié)(乞巧節(jié))：__________________________ (3)策劃節(jié)日活動。 班上將開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動，如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出一項，并說明活動目的。 示例：項目：中秋詩詞朗誦會 目的：增加古詩詞的積累，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛 ①項目：____________________ ②目的：___________________________________________________,嫦娥奔月、吳剛折桂的故事,牛郎織女的故事,元宵燈謎會,增強語言文字的運用能力，深入了解傳統(tǒng)文化的精髓。,8．請你根據(jù)下面的例句進行仿寫。(5分) 例句：如果愛是左右手，就該一只送給朝露，一只遞給晚霞。 示例：如果愛是左右手，就該一只送給老人，一只遞給小孩；如果愛是左右手，就該一只送給歷史，一只遞給未來；如果愛是左右手，就該一只送給早春，一只遞給金秋。,B,【解析】“謔xuè”。,10．下列詞語沒有錯別字的一項是( )(5分) A．粗糙 盛氣凌人 言簡意該 微不足道 B．苛責 趾高氣揚 猝不及防 六神無主 C．體諒 乳嗅未干 刮目相看 措辭辛辣 D．涉水 心血來潮 俗不可奈 大動肝火 【解析】A.“言簡意賅”；C.“乳臭未干”；D.“俗不可耐”。,B,特 質(zhì) 尤 今 ①第一次光顧他的牛肉面攤，便領(lǐng)略了他可愛的幽默感。 ②我對他說：“老板，請你給我三碗牛肉面。” ③他伸手敲了敲攤子上那塊木板，說：“你說得對，這塊板，的確老。” ④這個牛肉面攤，坐落于錦茂區(qū)。經(jīng)營它的，是一對年輕的夫婦。瘦削的丈夫煮面，豐滿的妻子捧面，兩人合作，融洽無比。最近，添了個小寶寶，也帶到攤子上，夫妻兩人忙碌地煮面捧面時，小寶寶便踢腳吮手，自得其樂，一家三口樂陶陶。 ⑤很欣賞那瘦子煮面的方式。不管有多少顧客在等，他絕不“粗制濫造”，總是一碗一碗“細雕慢琢”地煮。他先把面和豆芽擱進碗里，然后，把切成細片的牛肉( )在網(wǎng)狀的鉤子上燙。初熟，便一片一片地( )在面上，( )上自制的濃醬，再( )一撮切碎的咸菜，( )上金黃的油蔥和翠綠的青蔥，五色紛呈，令人一看便食指大動。,⑥瘦子脾氣極好，有時，食客盈座，他雙手如輪，不停地轉(zhuǎn)，做得汗流浹背，可是，在這種叫人目眩的忙碌中，他依然臉帶笑容、不溫不火?？吹叫『⒆?，他還會忙里偷閑，以俏皮的話兒逗弄幾句，惹得大人小孩全都樂不可支，胃口大開。更難得的是：他記性極好，誰的牛肉面不要放青蔥、不要下豆芽，誰的要多一點咸菜、多一點油蔥，他都記得一清二楚。只要光顧過一兩次，再去時，他便會朝你咧著嘴，笑嘻嘻地說： ⑦“你的，不要豆芽，對嗎？” ⑧他是日常生活里一個微不足道的小人物，可是，在他身上，我卻看到了許多閃爍生光的特質(zhì)，而其中最觸動我的一項“特質(zhì)”，是他十年如一日那種“敬業(yè)樂業(yè)”的精神。,11．作者用第②③段對話，來表現(xiàn)老板的幽默，你能具體說說嗎？(5分) “我”說的“老板”是面攤的主人，而“他”說的是“木板”，“他”偷換概念，體現(xiàn)幽默感。 12．請你根據(jù)現(xiàn)實生活，在第⑤段的括號里填上恰當?shù)膭釉~。(5分) 備用詞：放 撒 淋 抓 擺 放 擺 淋 抓 撒 13．第⑤段加引號的詞語“粗制濫造”“細雕慢琢”在文中有什么特殊含義？(5分) 粗制濫造：指因生意好，人多，而對顧客馬虎，省工省時；細雕慢琢：指精心烹制面條，敬業(yè)樂業(yè)。,14．賞析第⑥段，說說描寫了老板怎樣的“特質(zhì)”？(5分) 表現(xiàn)了老板脾氣極好，處事樂觀的人生態(tài)度。 15．讀完全文，你認為面攤老板最大的“特質(zhì)”是什么？(5分) 是“他”十年如一日那種“敬業(yè)樂業(yè)”的精神。是獨特、會發(fā)光的，是我們所缺乏的一種精神。 16．最后一段在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？(5分) 總結(jié)全文，升華了主題，點明了中心。,司馬光好學 (司馬溫公)幼時，患①記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編②，迨③能倍誦④乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗⑤言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜⑥不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！?【注釋】①患：擔憂，憂慮。 ②下帷絕編：這是古人勤學的兩個故事?！跋箩　敝肝鳚h學者董仲舒放下帷帳講學，三年不看窗外事。“絕編”是指孔子讀《易》時，好幾次把穿簡的牛皮繩翻斷了。此處借指專心學習。 ③迨：到，等到。 ④倍誦：“倍”通“背”，背誦。 ⑤嘗：曾經(jīng)。 ⑥中夜：半夜。,如,才,有時,吟詠,18．翻譯下列句子。(4分) (1)迨能倍誦乃止。 一直到能夠熟練地背誦為止。 (2)詠其文，思其義，所得多矣。 吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了。 19．“或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義”說明了什么問題？(4分) 說明了司馬光會利用時間，不錯過一點學習的機會，不浪費時間。,