《笠翁對(duì)韻》教案四個(gè)課時(shí).doc

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1、《笠翁對(duì)韻》教案（一） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生熟讀《笠翁對(duì)韻》（一東）。 2、通過(guò)古詩(shī)豐富學(xué)生語(yǔ)音、修辭知識(shí)，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容； 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的興趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、開(kāi)場(chǎng)白 今天我們要學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》。作者是清代文人李漁。 知道《笠翁對(duì)韻》作何解釋嗎？“翁”就是李漁自稱?！绑摇本褪窍掠晏齑┑乃蛞??！皩?duì)韻”就是古代人對(duì)對(duì)子，講押韻。 二、范讀、帶讀《笠翁對(duì)韻》 老師先范讀一遍課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。 下面請(qǐng)同學(xué)們伸出右手的食指開(kāi)始指讀。老師讀一句，你們齊讀一句，并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動(dòng)，朗讀到哪個(gè)字手指就停在哪個(gè)字上，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)跳過(guò)去不指。聽(tīng)明白了嗎？同學(xué)們，跟我念。 三、釋讀 1、師讀第一段 講解第一段 重點(diǎn)點(diǎn)撥：山花對(duì)海樹(shù) 蒼穹 下響 高舂 青春 2、學(xué)生一起說(shuō)文意。 三、朗讀一東、二冬 1、分組讀（分兩組，每組讀一章，進(jìn)行小組比賽） 2、老師說(shuō)上句，學(xué)生對(duì)下句。“天對(duì)——地，雨對(duì)——風(fēng)，大陸對(duì)——長(zhǎng)空……” 3、多種形式朗讀，來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)堂課背誦。 四、課后拓展： 1、利用課余時(shí)間熟讀一東、二冬。 2、收集對(duì)聯(lián)。 教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容較感興趣，能利用課余時(shí)間先初步了解和閱讀文段，在此前提下，教師若能安排多種游戲活動(dòng)，讓學(xué)生能寓樂(lè)于學(xué)就更好了。 2、《笠翁對(duì)韻》教案（二） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生熟讀新學(xué)習(xí)內(nèi)容，背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、通過(guò)古詩(shī)豐富學(xué)生語(yǔ)音、修辭知識(shí)，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容； 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的興趣。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備： 音樂(lè)、多音字、古詩(shī)《送楊山人歸嵩山》、五岳的名稱等。 三、教學(xué)重點(diǎn)：背誦《笠翁對(duì)韻》； 教學(xué)難點(diǎn)：拓展知識(shí)——古詩(shī)欣賞。 四、教學(xué)過(guò)程： 1、 復(fù)習(xí)：集體復(fù)習(xí)一遍；個(gè)別學(xué)生背誦展示（注重復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道溫故而知新的道理，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。并為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)生自信心。）。 2、 教師范讀一遍新學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3、 學(xué)生嘗試?yán)首x一遍。教師注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方。 4、 游戲“火眼金睛”，教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字，為朗讀掃除障礙。師：我要考驗(yàn)一下你們，我還聽(tīng)說(shuō)你們有目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注的好習(xí)慣…… 5、 學(xué)生朗讀兩遍，加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。 6、 學(xué)生同桌討論，尋找文中的多音字：華、當(dāng)、禁、扇、曝、省、塞。（通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。）教師出示多音字學(xué)生齊讀，加深印象，并要求學(xué)生課下寫(xiě)到書(shū)上。 7、 學(xué)生朗讀三遍。（古語(yǔ)說(shuō)得好“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”此環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生大聲朗讀的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。），強(qiáng)調(diào)文中多音字的讀法。 8、學(xué)生同桌共同討論尋找韻腳（公、龍、紅、熊、烘、風(fēng)。） 9、教師講“華對(duì)嵩”引出五岳：東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。豐富學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，由世界聞名的嵩山少林寺引出河南，教育學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。進(jìn)一步引出唐朝大詩(shī)人李白的詩(shī)《送楊山人歸嵩山》：“我有萬(wàn)古宅，嵩陽(yáng)玉女峰。長(zhǎng)留一片月，掛在東溪松。爾去掇仙草，菖蒲花紫茸。歲晚或相訪，青天騎白龍。”朗讀感受古詩(shī)的韻律，啟發(fā)學(xué)生尋找古詩(shī)中的韻腳。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)韻腳的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生以后寫(xiě)詩(shī)打下基礎(chǔ) 10、游戲：雙簧、接龍、藏寶。 11、總結(jié)、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的小組。 教學(xué)反思：本課所講的“韻腳”知識(shí)較難，學(xué)生不能很好地掌握，需花多點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。 3、《笠翁對(duì)韻》教案（三） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)并背誦一東。。 2、通過(guò)古詩(shī)豐富學(xué)生語(yǔ)音、修辭知識(shí)，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容； 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古文的興趣。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備： 音樂(lè)、多音字、古詩(shī)《送楊山人歸嵩山》、五岳的名稱等。 三、教學(xué)重點(diǎn)：背誦《笠翁對(duì)韻》； 教學(xué)難點(diǎn)：拓展知識(shí)——古詩(shī)欣賞。 四、教學(xué)過(guò)程： 1、 復(fù)習(xí)：集體復(fù)習(xí)一遍；個(gè)別學(xué)生背誦展示（注重復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道溫故而知新的道理，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。并為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)生自信心。）。 2、 教師范讀一遍新學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3、 學(xué)生嘗試?yán)首x一遍。教師注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方。 4、 游戲“火眼金睛”，教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字，為朗讀掃除障礙。師：我要考驗(yàn)一下你們，我還聽(tīng)說(shuō)你們有目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注的好習(xí)慣…… 5、 學(xué)生朗讀兩遍，加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。 6、游戲：雙簧、接龍、藏寶。 7、總結(jié)、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的小組。 教學(xué)反思：通過(guò)前面幾節(jié)課的知識(shí)滲透，學(xué)生對(duì)“對(duì)韻“內(nèi)容比較感興趣，有些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子還能觸類(lèi)旁通，自己造“對(duì)子”。 《笠翁對(duì)韻》教案（四） 教學(xué)目標(biāo) ： 1、給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。 2、讓學(xué)生了解《笠翁對(duì)韻》的原文及譯文。（二冬） 3、熟練朗誦背誦課文 教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫(xiě)對(duì)仗春聯(lián)。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春聯(lián)、教學(xué)用卡片、彩筆等。 教學(xué)過(guò)程： 一、經(jīng)典回放，小組合作學(xué)習(xí)。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生談感受。 二、溫馨點(diǎn)擊，反饋匯報(bào)。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 三、活動(dòng)廣角。 1、了解詩(shī)句中描寫(xiě)的景物。 2、與爸爸媽媽一起搜集對(duì)聯(lián)。 四、成長(zhǎng)袋。 認(rèn)真填寫(xiě)。 教學(xué)反思：學(xué)生能從本課學(xué)習(xí)中增加知識(shí)并從中受到教育，對(duì)對(duì)聯(lián)的了解也加深了。