5.1物體的質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5.1 物體的質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)【一、教學(xué)目標(biāo)】1 理解質(zhì)量的概念2 知道質(zhì)量的單位，及各單位間的換算3 理解并能應(yīng)用質(zhì)量是物體的基本屬性之一，它是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置的變化而變化的物理量4 熟悉托盤天平的主要結(jié)構(gòu)，會(huì)正確使用托盤天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量【二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】對(duì)質(zhì)量的概念的理解和學(xué)會(huì)正確使用托盤天平?！救?、教學(xué)方法】：觀察法。

2、5.1物體的質(zhì)量課件篇一：5.1物體的質(zhì)量 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課 題： 5.1 物體的質(zhì)量 譙城區(qū)十九里中心中學(xué) 葉李麗 篇二：5.1物體的質(zhì)量 說課稿 5.1物體的質(zhì)量說課稿 5 號(hào)選手 各位評(píng)委老師，上午好我是5號(hào)參賽老師。我說課的題目是。

3、5.1 物體的質(zhì)量 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1.初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念。 2.知道質(zhì)量是物體的基本屬性。 3.能對(duì)質(zhì)量單位形成感性認(rèn)識(shí)，會(huì)粗略估計(jì)常見物體的質(zhì)量。 4.會(huì)正確使用托盤天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：質(zhì)量的概念，質(zhì)量單位，用天平測(cè)。

4、第五章我們周圍的物質(zhì)5 1 物 體 的 質(zhì) 量 二 欄目導(dǎo)航基 礎(chǔ) 過 關(guān)課 堂 鞏 固課 后 進(jìn) 階能 力 提 升 基 礎(chǔ) 過 關(guān) 天 平 砝 碼 游 碼 水 平 零 刻 度 線 平 衡 螺 母 左 右 砝 游 砝 碼 游 碼 課 堂 鞏。

5、 物體的質(zhì)量及其測(cè)量 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)主要講述了物質(zhì)世界中所有物質(zhì)都具有的一個(gè)屬性 質(zhì)量及其測(cè)量方法 同時(shí)講述了天平這一質(zhì)量測(cè)量?jī)x器 質(zhì)量的學(xué)習(xí)為后面學(xué)習(xí)密度打下基礎(chǔ) 所以這一內(nèi)容是本節(jié)的一個(gè)。

6、5 1 物體的質(zhì)量 一 學(xué)情分析 八年級(jí)學(xué)生現(xiàn)階段能力發(fā)展水平不平衡 形象思維能力較強(qiáng) 邏輯思維能力發(fā)展水平不高 對(duì)于物體的質(zhì)量 學(xué)生已有一定得日常生活常識(shí) 已初步掌握了質(zhì)量單位的換算 同時(shí)學(xué)生動(dòng)手操作能力和欲望。

7、 第二節(jié) 物體的質(zhì)量及其測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容是質(zhì)量的初步概念單位和托盤天平的使用方法。對(duì)于質(zhì)量的概念只要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，理解質(zhì)量與物體的形狀狀態(tài)和所處的位置無關(guān)；由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)質(zhì)量的大小缺乏感性認(rèn)識(shí)，應(yīng)添加。

8、 3.5物體的內(nèi)能第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 三合中學(xué) 劉東升課題物體的內(nèi)能教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1通過實(shí)驗(yàn)觀察，能簡(jiǎn)單描述同一物體其內(nèi)能隨溫度變化的關(guān)系。2通過實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng)，知道通過做功和熱傳遞的方法可以改變內(nèi)能；能判斷物體內(nèi)能是否發(fā)生改變和用什么方法改變內(nèi)能；了解熱量的概念。（二）過程與方法1通過演示實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

9、 課 題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 物體的密度 6.3物體的密度課時(shí)1 課時(shí) 目 1. 體驗(yàn)科學(xué)探究的過程， 了解科學(xué)探究的重要特征， 體驗(yàn)科學(xué)探究所帶來的標(biāo) 樂趣。 表 2通過探究理解密度的概念，知道密度是物質(zhì)自身的性質(zhì)。 述 。

10、觀察物體的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)觀察物體的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1.正確辨別從不同位置生1：我最喜歡正面的，站在她的前面，拍的是她的正面。生2：我最喜歡側(cè)面的，站在她的旁邊，拍的是她的正面。2.導(dǎo)入新課。講述：同學(xué)們說的真不錯(cuò)，要想拍出好照片，就要仔細(xì)觀察物體。

11、 認(rèn)識(shí)圖形一教學(xué)設(shè)計(jì) 鄒城市田黃鎮(zhèn)西羅小學(xué) 潘玉珍 教學(xué)內(nèi)容：人教版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元認(rèn)識(shí)圖形一3435頁教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生通過分一分，看一看，摸一摸，數(shù)一數(shù)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體正方體圓柱球以及它們的特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種形狀的物體；2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)。

12、浩瀚宇宙里有什么？,世界是物質(zhì)的， 物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的,第六章 我們周圍的物質(zhì),從生活走向物理 從物理走向社會(huì),課題：5.1物體的質(zhì)量,木 紙 肌肉、骨等,物質(zhì),一個(gè)物體可以由_組成,也可由_組成.,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察物體,這些物體分別由是什么組成?,一種物質(zhì),多種物質(zhì),物體,物體,(A)課桌 (B)鐵鍋 (C胖子,(a)板凳 (b) 鐵勺 (c)瘦子,木 鐵 肌肉。

13、物理初二下蘇科版6.1 物體的質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與技能了解質(zhì)量的初步概念，明白質(zhì)量的單位并會(huì)進(jìn)行換算。明白質(zhì)量是物體的一種屬性，而且物體的質(zhì)量不隨物體的形狀狀態(tài)位置而變化。了解常見的測(cè)量質(zhì)量的工具，通過實(shí)際操作，初步掌握托盤。

14、青島版六年級(jí)科學(xué)物體的運(yùn)動(dòng)方式教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景：在日常生活中學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單物體運(yùn)動(dòng)的形態(tài)已經(jīng)有了初步的了解，但認(rèn)識(shí)還不夠深入、系統(tǒng)，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)方式的本質(zhì)特點(diǎn)還不很清楚。本教案的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)抓住學(xué)生認(rèn)識(shí)模糊的地方，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的實(shí)驗(yàn)器材觀察、感知、認(rèn)識(shí)、分析它們的運(yùn)動(dòng)方式及其特點(diǎn)。教學(xué)課題：物體的運(yùn)動(dòng)方式教材分析：本課是青島版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)物體的運(yùn)動(dòng)單元的。

15、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一.知識(shí)目標(biāo)：1 .知道物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變既包括速度大小的改變，又包括速度方向的改變，同時(shí)也包括速度大小和方向同時(shí)改變.2 .知道力是物體運(yùn)。