邊陽二小

1、邊陽二小期末文化素質(zhì)檢測質(zhì)量分析（20082009學(xué)年第二學(xué)期） 2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期期末文化素質(zhì)檢測工作，在上級主管部門的統(tǒng)一布置下,在駐地小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全校教師的共同努力,已經(jīng)圓滿完成各項(xiàng)工作.現(xiàn)將本次文化素質(zhì)檢測工作的組織情況及教學(xué)成績作如下總結(jié)和分析: 一.文化素質(zhì)檢測的組織情況 考試是檢驗(yàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的一種行之有效的教學(xué)手段，適度的素質(zhì)檢測可以為學(xué)校、教師和學(xué)生提供調(diào)控教與學(xué)行為的有效依據(jù)。為了能公正、公平、合理地反映出學(xué)校、教師的教學(xué)水平，在2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期文化素質(zhì)檢測中，“兩。

2、邊 陽 二 小 教 導(dǎo) 工 作 計(jì) 劃（20102011學(xué)年度第二學(xué)期）認(rèn)真閱讀校長擬寫的學(xué)校計(jì)劃，以學(xué)校計(jì)劃為指南，為了辦人民滿意，師生幸福，成就個性化教師，造就個性化學(xué)生，鑄就特色化名校為辦學(xué)目標(biāo)。為了我校堅(jiān)持以人為本，依法治校，文化立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)方向，以落實(shí)“和諧教育”為核心，探索全面實(shí)施素質(zhì)教育新模式。根據(jù)本校實(shí)際情況特?cái)M寫本學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃。一、“兩基”的鞏。

3、邊陽二小期末文化素質(zhì)檢測質(zhì)量分析 2008 2009 學(xué)年第二學(xué)期20082009學(xué)年度第二學(xué)期期末文化素質(zhì)檢測工作，在上級主管部門的統(tǒng)一布置下,在駐地小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全校教師的共同努力,已經(jīng)圓滿完成各項(xiàng)工作.現(xiàn)將本次文化素質(zhì)檢測工作。

4、邊 陽 二 小 教 導(dǎo) 工 作 計(jì) 劃20102011學(xué)年度第二學(xué)期認(rèn)真閱讀校長擬寫的學(xué)校計(jì)劃，以學(xué)校計(jì)劃為指南，為了辦人民滿意，師生幸福，成就個性化教師，造就個性化學(xué)生，鑄就特色化名校為辦學(xué)目標(biāo)。為了我校堅(jiān)持以人為本，依法治校，文化立校，。