甘肅省酒泉第四中學歷史七年級上冊

1、第第1 14 4課課看圖，想一想看圖，想一想 他是誰他在中國他是誰他在中國歷史上主要的功績歷史上主要的功績是什么是什么 如果你是當年的他，如果你是當年的他，在一統(tǒng)天下之后將在一統(tǒng)天下之后將如何管理好國家如何管理好國家請談談你的設想請談談你的。

2、 夏商西周的社會與國家夏商西周的社會與國家第第 6 課課學習目標 :請同學們認真閱讀下面的學習目標，明確本節(jié)課的學習任務1了解西周分封制的主要內容。2知道夏商周國家統(tǒng)治人民的手段有哪些。3學會細致觀察課文的圖片，從中獲得有效的歷史信息。 課。

3、 我們身邊的一切事物，包括生活的方方面面都在經歷著變化, 歷史就在身邊。你想真正了解這些事物，就要了解它們的歷史，就要進行調查研究。單擊頁面即可演示第第1212課課了解身邊的了解身邊的歷史歷史 學習與探究之二新課講授課堂小結學習目標一知識目。

4、 秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的封建國家。秦朝建立后，擺在統(tǒng)治者面前的首要問題是如何維護統(tǒng)一治理疆域遼闊的國家。當年的秦始皇是如何處理的呢今天就讓我們一起回到秦朝,了解一下當時秦始皇采取的政策措施。單擊頁面即可演示第第141。

5、第十課第十課 思想的活躍與百家爭鳴思想的活躍與百家爭鳴百百 家家 爭爭 鳴鳴社會制度的社會制度的巨大變革巨大變革震撼人們震撼人們的心靈的心靈時代背景 周政權衰落，富有學識的人流落民間傳播知識，形成了一個相對獨立自由的文士階層，為百家爭鳴提供。

6、思想的活躍與百家爭鳴思想的活躍與百家爭鳴一孔子一孔子 孔子孔子前前551前前479名丘名丘,字仲尼，春秋時字仲尼，春秋時魯國人。魯國人。 孔子是偉大的思孔子是偉大的思想家想家,教育家教育家 ，儒家學派的創(chuàng)始人。儒家學派的創(chuàng)始人。大思想家大思。

7、先民的智慧與創(chuàng)造先民的智慧與創(chuàng)造以都江堰為例,體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造以都江堰為例,體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力力第第11課課科技方面:都江堰都江堰長城長城大運河大運河趙州橋趙州橋 北京故宮北京故宮文化方面:你能列舉一些古代勞。

8、 活動:猜一猜活動:猜一猜 指鹿為馬 斬木為兵 揭竿為旗 項莊舞劍,意在沛公 四面楚歌破釜沉舟 紙上談兵 鴻門宴 等等成語典故一籮筐學習目標學習目標1了解秦兼并六國的史實了解秦兼并六國的史實2知道陳勝吳廣起義知道陳勝吳廣起義 3楚漢戰(zhàn)爭楚漢。

9、一從千耦其耘到個體農耕一從千耦其耘到個體農耕1.鐵農具和牛耕的使用鐵農具和牛耕的使用2.從千耦其耘到個體農耕從千耦其耘到個體農耕鐵農具：鐵農具：春秋時期春秋時期牛耕：牛耕：春秋出現(xiàn)，戰(zhàn)國推廣春秋出現(xiàn)，戰(zhàn)國推廣意義：意義：標志著社會生產力顯著。

10、 第第 8 課課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革鐵器牛耕引發(fā)的社會變革石石器器原始生產工具原始生產工具牛耕牛耕人力人力你選用哪種動力你選用哪種動力畜力：畜力：農耕技術進步農耕技術進步二牛犁耕二牛犁耕一牛犁耕一牛犁耕想一想：想一想： 你們怎么理解史書上。

11、漢武帝 秦王朝沒有像秦始皇期望的那樣傳世萬代,僅僅十幾年就被一個新的王朝所取代,那么漢武帝又是怎樣加強中央集權的呢第15課漢武帝推進大一統(tǒng)格局 講授新課課堂小結課堂演練學習目標一知識目標： 漢武帝實行罷黜百家，獨尊儒術 推恩令 強化監(jiān)察制度。