會(huì)動(dòng)的線條

1、2019年 春 三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課 會(huì)動(dòng)的線條 說(shuō)課稿 人美版 我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)第3課 會(huì)動(dòng)的線條 我準(zhǔn)備從教材分析 教學(xué)方法 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)程序 板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明 一 說(shuō)。

2、會(huì)動(dòng)的 線條 HUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONG HUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAO 看書(shū)第 頁(yè)下面的兩張照片 圖中的景物給你什么感覺(jué) 欣賞 大家也來(lái)試一試 用會(huì)動(dòng)的線條畫(huà)一幅畫(huà) 使畫(huà)面既有動(dòng)感又具美感 作業(yè)。

3、挑戰(zhàn) 百變的蛇 會(huì)動(dòng)的 線條 海浪 畫(huà)一畫(huà) 你所看到的線條 會(huì)動(dòng)的線條 曲線 閉上眼聽(tīng)聽(tīng) 下雨啦 會(huì)動(dòng)的線條 長(zhǎng)短線 會(huì)動(dòng)的畫(huà) 我會(huì)畫(huà) 大家也來(lái)試一試 用會(huì)動(dòng)的線條畫(huà)一幅畫(huà) 使畫(huà)面既有動(dòng)感又具美感 認(rèn)真畫(huà) 3班拍賣(mài)會(huì)等你來(lái)哦 班。

4、會(huì)動(dòng)的線條（詳案）一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受了解哪類(lèi)線條能表現(xiàn)出動(dòng)感,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造能力。【過(guò)程與方法目標(biāo)】在欣賞、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中了解線條的表現(xiàn)方法和疏密長(zhǎng)短變化，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)對(duì)線條的欣賞學(xué)生感受不同線條的魅力，在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)親自動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作帶來(lái)的成功和喜悅，提高審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的。

5、會(huì)動(dòng)的線條 說(shuō)一說(shuō) 畫(huà)面中利用哪些線條表現(xiàn)動(dòng)感 當(dāng)代藝術(shù)家作品 新疆舞 黃胄 人物速寫(xiě) 陳玉先 敦煌320窟壁畫(huà) 局部 在這幅壁畫(huà)里有四身飛天 你發(fā)現(xiàn)了嗎 敦煌壁畫(huà) 敦煌320窟壁畫(huà) 局部 是什么原因讓我們感覺(jué)她們?cè)陲w翔 敦煌壁畫(huà) 曲線能夠增強(qiáng)畫(huà)面的動(dòng)感 賽龍舟 同學(xué)作品 線條的方向能夠表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方向 海云追日 同學(xué)作品 蛟龍出海 春天的旋律 舞神 畫(huà)面中有直線嗎 直線能否表現(xiàn)動(dòng)感 你發(fā)現(xiàn)直線了嗎。

6、會(huì)動(dòng)的線條教學(xué)反思 會(huì)動(dòng)的線條，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，本課是以會(huì)動(dòng)的線條為拓展點(diǎn)，讓學(xué)生感受藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的思維。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)中指出：“教學(xué)活動(dòng)不是以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)?！?本節(jié)課是通過(guò)電腦多媒體課件的引導(dǎo)，讓學(xué)生感受、觀察、思考、嘗試、判斷，想象、表現(xiàn)，使學(xué)生。

7、會(huì)動(dòng)的線條 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類(lèi)線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。 教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、涂色工具、彩帶等 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，游戲?qū)?教師先在黑板。

8、會(huì)動(dòng)的線條教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 （一）指導(dǎo)思想 本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動(dòng)起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教材中既有古代敦煌壁畫(huà)，又有現(xiàn)代雕塑、攝影作品，既有中國(guó)的也有外國(guó)的，使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。（二）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo) 通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類(lèi)線。

9、挑戰(zhàn)：百變的蛇,會(huì)動(dòng)的,線條,三年級(jí)美術(shù) 余永昌,海浪,畫(huà)一畫(huà)，你所看到的線條,會(huì)動(dòng)的線條：曲線,閉上眼聽(tīng)聽(tīng)，下雨啦！,會(huì)動(dòng)的線條：長(zhǎng)短線,會(huì)動(dòng)的畫(huà),我會(huì)畫(huà)：,大家也來(lái)試一試，用會(huì)動(dòng)的線條畫(huà)一幅畫(huà)，使畫(huà)面既有動(dòng)感又具美感。,認(rèn)真畫(huà)，3班拍賣(mài)會(huì)等你來(lái)哦！,班。

10、HU I D ON G DE X IA N TIA O H UI D ON G DE X IA N TIA O HU I D ON G HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO 看書(shū)第頁(yè)下面的兩張照片， 圖中的景物給你什么感覺(jué)？ 圖中那些線條給你動(dòng)感？ 用紅筆畫(huà)出來(lái)。 請(qǐng)你觀察下面的圖片，并把 各。

11、HU I D ON G DE X IA N TIA O H UI D ON G DE X IA N TIA O HU I D ON G HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO 看書(shū)第頁(yè)下面的兩張照片， 圖中的景物給你什么感覺(jué)？ 大家也來(lái)試一試，用會(huì)動(dòng) 的線條畫(huà)一幅畫(huà)，使畫(huà)面既有 動(dòng)感又具美。

12、會(huì)動(dòng)的線條設(shè)計(jì)理念：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力， 引導(dǎo)學(xué)生在觀察分析嘗試怎樣使線條能動(dòng)起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣，教材中既有古代敦煌壁畫(huà)， 又有現(xiàn)代雕塑，攝影作品，既有中國(guó)的也有外國(guó)的， 使這一課教材內(nèi)。

13、會(huì)動(dòng)的線條說(shuō)課稿導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于會(huì)動(dòng)的線條說(shuō)課稿線條是點(diǎn)移動(dòng)所形成的軌跡由于點(diǎn)移動(dòng)方向和速度的不同會(huì)產(chǎn)生不同形狀和特點(diǎn)的線條給人不同的審美感受下面由小編為您介紹相關(guān)的內(nèi)容一起來(lái)看看吧一說(shuō)教材分析本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是小學(xué)美術(shù)知識(shí)線條系列中的一。