他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境。第2課 剪刀添畫教學目標。了解添畫的基本方法。利用圖片情境添加適當內(nèi)容。他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象.本節(jié)課主要是以剪刀為情境。他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象.本節(jié)課主要是以剪刀為情境。確定主題。
剪刀添畫教案Tag內(nèi)容描述：
1、2019年二年級美術下冊 剪刀添畫教案 湘教版 一、教材分析 兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個固定的圖形，他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境，讓學生充分發(fā)揮自己的。
2、第2課 剪刀添畫教學目標:1知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關知識。2過程與方法：利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采用剪畫貼的方法進行裝飾和添加。3情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)作精神，讓學。
3、2022年二年級美術下冊 剪刀添畫教案 湘教版一教材分析兒童思維中的形象是不固定的,給他們一個固定的圖形,他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象.本節(jié)課主要是以剪刀為情境,讓學生充分發(fā)揮自己的想象力,確定主題,大膽創(chuàng)作背景,進行添。
4、二年級美術下冊 剪刀添畫教案 湘教版一教材分析兒童思維中的形象是不固定的,給他們一個固定的圖形,他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象.本節(jié)課主要是以剪刀為情境,讓學生充分發(fā)揮自己的想象力,確定主題,大膽創(chuàng)作背景,進行添畫.這樣沒。
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