金色的腳印教案

1、2019 2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 金色的腳印教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 理解課文內(nèi)容 體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情 懂得與其他生命互愛(ài)互助 和睦相處 2 過(guò)程與方法 能有感情地朗讀課文 3 情感態(tài)度與價(jià)值。

2、2019 2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 金色的腳印教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字 2 能有感情地朗讀課文 3 體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情 懂得與其他生命互愛(ài)互助 和睦相處 4 知道本課故事是按什么順序來(lái)寫的 。

3、2019年 秋 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課 金色的腳印教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 用比較快的速度閱讀課文 了解課文內(nèi)容 2 有感情地朗讀課文 體會(huì)老狐貍一家及它們與正太郎之間的感情 3 運(yùn)用動(dòng)作 神態(tài)和外貌等描寫方法 寫寫老。

4、2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 金色的腳印教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 用比較快的速度閱讀課文 了解課文內(nèi)容 2 有感情地朗讀課文 體會(huì)老狐貍一家及它們與正太郎之間的感情 3 運(yùn)用動(dòng)作 神態(tài)和外貌等描寫方法 寫寫老狐貍為營(yíng)救小。

5、2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 金色的腳印教案 新人教版 一 說(shuō)教材 文章以生動(dòng)細(xì)膩 充滿感情的筆觸描寫了一個(gè)人與動(dòng)物的傳奇故事 文中小男孩正太郎家里的傭人從山上捉來(lái)了一只小狐貍 老狐貍為了救小狐貍不惜犧牲自。

6、2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 金色的腳印教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 認(rèn)識(shí)本課生字 理解生字新詞 二 能力訓(xùn)練點(diǎn) 1 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的能力 2 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的習(xí)慣 。

7、金色的腳印教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)默讀課文理解課文內(nèi)容,體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情,懂得與其他生命互愛(ài)互助,和睦相處.能有感情地朗讀課文,深入理解課文.揣摩作者如何把人與動(dòng)物動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)寫具體的.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

8、金色的腳印一說(shuō)教材文章以生動(dòng)細(xì)膩,充滿感情的筆觸描寫了一個(gè)人與動(dòng)物的傳奇故事,文中小男孩正太郎家里的傭人從山上捉來(lái)了一只小狐貍,老狐貍為了救小狐貍不惜犧牲自己的生命曾先后給小狐貍喂奶在地板下面做窩,咬木樁,老狐貍的表現(xiàn)深深感動(dòng)了正太郎,于是。

9、秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課 金色的腳印教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):1用比較快的速度閱讀課文,了解課文內(nèi)容.2有感情地朗讀課文,體會(huì)老狐貍一家及它們與正太郎之間的感情.3運(yùn)用動(dòng)作神態(tài)和外貌等描寫方法,寫寫老狐貍為營(yíng)救小狐貍,還會(huì)做哪些事情.4激發(fā)。

10、2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 金色的腳印教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 認(rèn)識(shí)本課生字 理解生字新詞 二 能力訓(xùn)練點(diǎn) 1 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的能力 2 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的習(xí)慣 。

11、24 金色的腳印教學(xué)目標(biāo)： 1.練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，學(xué)習(xí)用抓住主要角色及彼此間發(fā)生的事情的方式概括課文內(nèi)容。 2.有感情地朗讀課文，體會(huì)老狐貍一家及它們與正太郎之間的感情。激發(fā)學(xué)生與動(dòng)物和諧相處的情感。3.通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句段的品讀引導(dǎo)學(xué)。

12、24 金色的腳印編寫教師: 單位: 教學(xué)目標(biāo):1理解課文內(nèi)容,體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情,懂得與其他生命互愛(ài)互助,和睦相處.2能有感情地朗讀課文.3揣摩作者如何把人與動(dòng)物動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)寫具體的.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):揣摩作者如。

13、2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 金色的腳印教案 新人教版一說(shuō)教材文章以生動(dòng)細(xì)膩,充滿感情的筆觸描寫了一個(gè)人與動(dòng)物的傳奇故事,文中小男孩正太郎家里的傭人從山上捉來(lái)了一只小狐貍,老狐貍為了救小狐貍不惜犧牲自己的生命曾先后給小狐貍喂奶在地板下。

14、2022年秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課 金色的腳印教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):1用比較快的速度閱讀課文,了解課文內(nèi)容.2有感情地朗讀課文,體會(huì)老狐貍一家及它們與正太郎之間的感情.3運(yùn)用動(dòng)作神態(tài)和外貌等描寫方法,寫寫老狐貍為營(yíng)救小狐貍,還會(huì)做哪些事。

15、2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 金色的腳印教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):1用比較快的速度閱讀課文,了解課文內(nèi)容.2有感情地朗讀課文,體會(huì)老狐貍一家及它們與正太郎之間的感情.3運(yùn)用動(dòng)作神態(tài)和外貌等描寫方法,寫寫老狐貍為營(yíng)救小狐貍,還會(huì)做哪些事情.4激發(fā)學(xué)。

16、20212022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 金色的腳印教案 魯教版教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能:理解課文內(nèi)容,體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情,懂得與其他生命互愛(ài)互助,和睦相處. 2過(guò)程與方法:能有感情地朗讀課文. 3情感態(tài)度與價(jià)值觀:揣摩作者如何。

17、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 金色的腳印教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):1用比較快的速度閱讀課文,了解課文內(nèi)容.2有感情地朗讀課文,體會(huì)老狐貍一家及它們與正太郎之間的感情.3運(yùn)用動(dòng)作神態(tài)和外貌等描寫方法,寫寫老狐貍為營(yíng)救小狐貍,還會(huì)做哪些事情.4激發(fā)學(xué)生們要與動(dòng)。

18、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第24課 金色的腳印教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):1用比較快的速度閱讀課文,了解課文內(nèi)容.2有感情地朗讀課文,體會(huì)老狐貍一家及它們與正太郎之間的感情.3運(yùn)用動(dòng)作神態(tài)和外貌等描寫方法,寫寫老狐貍為營(yíng)救小狐貍,還會(huì)做哪些事情.4激發(fā)學(xué)。