全國(guó)青少年

1、心得體會(huì)/培訓(xùn)心得體會(huì) 全國(guó)青少年生態(tài)環(huán)保社團(tuán)骨干培訓(xùn)心得體會(huì) 成建7月23日至7月28日，我很榮幸的參加了由全國(guó)保護(hù)母親河行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、團(tuán)中央農(nóng)村青年工作部在甘肅酒泉舉辦的第七期全國(guó)青少年生態(tài)環(huán)保社團(tuán)骨干培訓(xùn)班。整個(gè)培訓(xùn)為期五天，在這短短的五天中，培訓(xùn)內(nèi)容安排的不僅豐富，而且形式多樣，有專(zhuān)家授課，自主討論，實(shí)地考察，以及互動(dòng)提問(wèn)等，充分調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性和樂(lè)趣。讓我學(xué)到了很多東西。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家對(duì)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)面臨的形式與任務(wù)的講解，我知道了環(huán)境保護(hù)，任重道遠(yuǎn)，匹夫有責(zé)；經(jīng)過(guò)尹處長(zhǎng)對(duì)保護(hù)母親河行。

2、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿(mǎn)足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式全國(guó)青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試（一級(jí)）2017年全年真題集全國(guó)青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試（一級(jí)2017.2.25）真題所屬分類(lèi):各種題型測(cè)試1. 下列人物形象中，哪一個(gè)是機(jī)器人？A. B.C. D.答案:D題型:單選題分?jǐn)?shù):22.車(chē)輪上有凹凸不平的花紋的作用是A.裝飾好看 B.增加摩擦力 C.省油耐用 D.乘坐舒適答案:B題型:單選題分?jǐn)?shù):23.下圖中，沿著哪。

3、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿(mǎn)足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式全國(guó)青少年機(jī)器人等級(jí)考試一二級(jí)內(nèi)容概述一、力的認(rèn)知31.1 力的介紹31.2 重力31.3摩擦力31.4.慣性4二、簡(jiǎn)單機(jī)械52.1 杠桿52.2 滑輪62.3 功和功率6三、特殊的結(jié)構(gòu)73.1 凸輪裝置73.1.1 定義73.1.2 組成73.1.3 分類(lèi)83.1.4 運(yùn)動(dòng)規(guī)律153.1.5 從動(dòng)件常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)153.1.6.特點(diǎn)183.2 曲柄183.3棘輪193.3.1定義193.3.2組成193.3.3 工作原理193.3.4分類(lèi)203.3.5作用233.4 滑桿24。

4、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿(mǎn)足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式全國(guó)青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試一級(jí)模擬試題下列人物形象中，哪一個(gè)是機(jī)器人？A.B.C.D.題型:單選題答案:D分?jǐn)?shù):22. 下列多邊形中，最穩(wěn)定的多邊形是A.B.C.D.答案:B題型:單選題分?jǐn)?shù):23. 下圖中，沿著哪個(gè)斜面向上拉動(dòng)小車(chē)最省力A.AB.BC.CD.D題型:單選題答案:D分?jǐn)?shù):24.機(jī)器人的英文單詞是A.botreB.boretC.rebotD.robot答案:D題型:單選題分?jǐn)?shù):25.木工師傅使用斧頭作為。

5、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿(mǎn)足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式全國(guó)青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試一級(jí)模擬試題下列人物形象中，哪一個(gè)是機(jī)器人？A.B.C.D.題型:單選題答案:分?jǐn)?shù):22. 下列多邊形中，最穩(wěn)定的多邊形是A.B.C.D.答案:題型:單選題分?jǐn)?shù):23. 下圖中，沿著哪個(gè)斜面向上拉動(dòng)小車(chē)最省力A.AB.BC.CD.D題型:單選題答案:分?jǐn)?shù):24.機(jī)器人的英文單詞是A.botreB.boretC.rebotD.robot答案:題型:單選題分?jǐn)?shù):25.木工師傅使用斧頭作為工具。

6、演講致辭/領(lǐng)導(dǎo)講話(huà) 全國(guó)青少年生態(tài)環(huán)保社團(tuán)骨干培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 23號(hào)早上5點(diǎn)多我們一行8人來(lái)到了甘肅酒泉亞飛大酒店，參加第七期全國(guó)青少年生態(tài)環(huán)保社團(tuán)骨干培訓(xùn)。當(dāng)天晚上邸璟老師組織學(xué)員開(kāi)展了一次素拓活動(dòng)，通。

7、2019-2020年高中信息技術(shù) 全國(guó)青少年奧林匹克聯(lián)賽教案 多精度數(shù)值處理 課題：多精度數(shù)值的處理 目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：多精度值的加、減、乘、除 能力目標(biāo)：多精度值的處理，優(yōu)化！ 重點(diǎn)：多精度的加、減、乘 難點(diǎn)：進(jìn)位。

8、2019-2020 年高中信息技術(shù) 全國(guó)青少年奧林匹克聯(lián)賽教案 枚舉法二 課題：枚舉法 目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：枚舉算法的本質(zhì)和應(yīng)用 能力目標(biāo)：枚舉算法的應(yīng)用！ 重點(diǎn)：利用枚舉算法解決實(shí)際問(wèn)題 難點(diǎn)：枚舉算法的次數(shù)確定 板書(shū)。

9、2019-2020年高中信息技術(shù) 全國(guó)青少年奧林匹克聯(lián)賽教案 搜索法二 在深度優(yōu)先搜索算法中，深度越大的結(jié)點(diǎn)越先得到擴(kuò)展，若把它改為深度越小的結(jié)點(diǎn)越先得到擴(kuò)展，就是廣度優(yōu)先搜索法。 廣度優(yōu)先搜索基本算法： program。

10、2019-2020年高中信息技術(shù) 全國(guó)青少年奧林匹克聯(lián)賽教案 算法基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)過(guò)程序設(shè)計(jì)的人對(duì)算法這個(gè)詞并不陌生，從廣義上講，算法是指為解決一個(gè)問(wèn)題而采用的方法和步驟；從程序計(jì)設(shè)的角度上講，算法是指利用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。

11、2019-2020年高中信息技術(shù) 全國(guó)青少年奧林匹克聯(lián)賽教案 遞推法 所謂遞推，是指從已知的初始條件出發(fā)，依據(jù)某種遞推關(guān)系，逐次推出所要求的各中間結(jié)果及最后結(jié)果。其中初始條件或是問(wèn)題本身已經(jīng)給定，或是通過(guò)對(duì)問(wèn)題的。

12、2019-2020年高中信息技術(shù) 全國(guó)青少年奧林匹克聯(lián)賽教案 動(dòng)態(tài)規(guī)劃實(shí)例分析及程序?qū)崿F(xiàn) 一、數(shù)字三角形 （圖.）示出了一個(gè)數(shù)字三角形。 請(qǐng)編一個(gè)程序計(jì)算從頂至底的某處的一條路 徑，使該路徑所經(jīng)過(guò)的數(shù)字的總。

13、2019-2020年高中信息技術(shù) 全國(guó)青少年奧林匹克聯(lián)賽教案 搜索法一 在這里介紹兩種基本的搜索算法：深度優(yōu)先搜索和廣度優(yōu)先搜索法，以樹(shù)的搜索為例，深度優(yōu)先搜索法是優(yōu)先擴(kuò)展尚未擴(kuò)展的且具有最大深度的結(jié)點(diǎn)；廣度優(yōu)先。

14、2019-2020年高中信息技術(shù) 全國(guó)青少年奧林匹克聯(lián)賽教案 遞歸算法 遞歸算法的定義： 如果一個(gè)對(duì)象的描述中包含它本身，我們就稱(chēng)這個(gè)對(duì)象是遞歸的，這種用遞歸來(lái)描述的算法稱(chēng)為遞歸算法。 我們先來(lái)看看大家熟知的一個(gè)的。

15、2019-2020年高中信息技術(shù) 全國(guó)青少年奧林匹克聯(lián)賽教案 枚舉法 枚舉法，常常稱(chēng)之為窮舉法，是指從可能的集合中一一枚舉各個(gè)元素，用題目給定的約束條件判定哪些是無(wú)用的，哪些是有用的。能使命題成立者，即為問(wèn)題的。

16、2019-2020年高中信息技術(shù) 全國(guó)青少年奧林匹克聯(lián)賽教案 貪心法 在求最優(yōu)解問(wèn)題的過(guò)程中，依據(jù)某種貪心標(biāo)準(zhǔn)，從問(wèn)題的初始狀態(tài)出發(fā)，直接去求每一步的最優(yōu)解，通過(guò)若干次的貪心選擇，最終得出整個(gè)問(wèn)題的最優(yōu)解，這種求。

17、2019-2020 年高中信息技術(shù) 全國(guó)青少年奧林匹克聯(lián)賽教案 遞推法二 課題：遞推法 目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：遞推概念與利用遞推解決實(shí)際問(wèn)題 能力目標(biāo)：遞推方程 重點(diǎn)：遞推方程 難點(diǎn)：遞推方程寫(xiě)出 板書(shū)示意： 1） 遞推的理解。

18、2019-2020年高中信息技術(shù) 全國(guó)青少年奧林匹克聯(lián)賽教案 分治法二 課題：分治法 目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：分治的原理與分治的實(shí)現(xiàn) 能力目標(biāo)：分治的原理 重點(diǎn)：分治的應(yīng)用 難點(diǎn)：分治的理解 板書(shū)示意： 1） 分治的引入（例29。

19、2019-2020年高中信息技術(shù) 全國(guó)青少年奧林匹克聯(lián)賽教案 深度優(yōu)先搜索和廣度優(yōu)先搜索 從一個(gè)簡(jiǎn)單題目開(kāi)始。 例1輸出n個(gè)元素的無(wú)重復(fù)的全排列。（1=n=9） 在這里我們可以對(duì)每一個(gè)元素編號(hào)，形成1,2,8,9個(gè)數(shù)字的。