人造發(fā)光植物

1、人造發(fā)光植物,初讀要求： 大聲讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍； 想想文章主要講了什么內(nèi)容。,感染 造就 揭示 絢麗 奇妙 奇想 設(shè)想 獵奇 移植 熒光 細(xì)菌 轉(zhuǎn)基因 細(xì)胞核 連接酶 內(nèi)切割酶,小組合作,人造發(fā)光植物究竟是怎么發(fā)光的？,研究人員先用一種內(nèi)切割酶，將螢火蟲細(xì)胞核內(nèi)的發(fā)光基因“剪”下來；再用一種連接酶把它“縫合”到作為“載體”的細(xì)菌上。 這種將外來生物的基因轉(zhuǎn)入到植物中的生命技術(shù)叫做“植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)”，而這種植物則叫做“轉(zhuǎn)基因植物”。,小小科學(xué)員,默讀要求： 邊讀邊用“”劃下人造發(fā)光植物作。

2、人造發(fā)光植物【設(shè)計(jì)理念】 這是一篇融知識性與科學(xué)性于一體的說明性文章，學(xué)生通過閱讀這篇文章，可以從中了解到人造發(fā)光植物的特點(diǎn)，它的由來以及這種科技發(fā)明所帶來的作用，對人類的貢獻(xiàn)。對于四年級學(xué)生來說，說明性文章接觸不多，對于說明文要求用詞的準(zhǔn)確性學(xué)習(xí)和說明方法的掌握是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是這篇文章的兩個(gè)難點(diǎn)。針對以上的分析，在設(shè)計(jì)教學(xué)中，從一開頭就關(guān)注到舉例子這個(gè)說明方法，在整個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了五。

3、8人造發(fā)光植物,人教版小學(xué)第七冊選讀課文,科學(xué)改變?nèi)祟惿?1923年，瑞典工程師制成了世界上第一臺電冰箱。 1938年匈牙利人比羅兄弟獨(dú)立設(shè)計(jì)發(fā)明了圓珠筆 。 1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國農(nóng)業(yè)開始了第二次綠色革命。 1969年，美國五角大樓首創(chuàng)因特網(wǎng)。,人教版小學(xué)第七冊選讀課文,科學(xué)家給我們的生活創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，今天我們一起來看看美國加利福尼亞的科學(xué)家們研究的。

4、人造發(fā)光植物 初讀要求： 1.大聲讀課文，做到讀準(zhǔn)字音， 讀通句子，難讀的地方多讀幾 遍； 2.想想文章主要講了什么內(nèi)容。 感染 造就 揭示 絢麗 奇妙 奇想 設(shè)想 獵奇 感染 移植 熒光 細(xì)菌 轉(zhuǎn)基因 細(xì)胞核 連接酶 內(nèi)切割酶 研究人員先。