人教版四上

1、______________________________________________________________________________________________________________1、 觀潮1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”薄霧bo 風(fēng)號(hào)浪吼ho錢塘江大潮，自古以來被稱chn為天下奇觀。2拼一拼，寫一寫觀潮 籠罩 橫貫 依舊 恢復(fù) 昂首東望 人聲鼎沸3照樣子，寫詞語(yǔ)。漫天卷地 若隱若現(xiàn) 頂天立地 生離死別 一無所有 前因后果山崩地裂 風(fēng)平浪靜 南征北戰(zhàn) 興國(guó)安邦 百依百順 甜言蜜語(yǔ)4照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。（1） 好像秋天的落葉好像一只只蝴蝶，在秋風(fēng)中翩翩起舞。（2） 猶如天上的星星猶如街上。

2、______________________________________________________________________________________________________________1、 觀潮1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”薄霧bo 風(fēng)號(hào)浪吼ho錢塘江大潮，自古以來被稱chn為天下奇觀。2拼一拼，寫一寫觀潮 籠罩 橫貫 依舊 恢復(fù) 昂首東望 人聲鼎沸3照樣子，寫詞語(yǔ)。漫天卷地 若隱若現(xiàn) 頂天立地 生離死別 一無所有 前因后果山崩地裂 風(fēng)平浪靜 南征北戰(zhàn) 興國(guó)安邦百依百順甜言蜜語(yǔ)4照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。（1） 好像秋天的落葉好像一只只蝴蝶，在秋風(fēng)中翩翩起舞。（2） 猶如天上的星星猶如街上的。

3、______________________________________________________________________________________________________________第八單元 數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化一、單元教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書 人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第八單元P104108二、課標(biāo)解讀：（一）、課標(biāo)要求義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）在“學(xué)段目標(biāo)”的“第二學(xué)段”中提出了“體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)萬以上的數(shù)”。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）在“課程內(nèi)容”的“第二學(xué)段”中提出：1經(jīng)歷有目的、有設(shè)計(jì)、有步驟的綜合與實(shí)踐活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。2結(jié)合實(shí)際情境，體。

4、胡子不多兩邊翹， 開口總是喵喵喵。 黑夜巡邏眼似燈， 糧倉(cāng)廚房它放哨。 （打一動(dòng)物）,大家來猜一猜,1,2,3,4,5,6,7,8,老 舍,滿族人，原名舒慶春，字舍予。是我國(guó)著名的小說家和劇作家，被譽(yù)為語(yǔ)言大師。他的代表作有茶館、駱駝祥子、龍須溝、四世同堂等。 他除了寫作，生平還有兩大最突出的愛好，一是養(yǎng)貓，二是養(yǎng)花。,9,讀書建議,讀書建議,讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊想： 老舍爺爺筆下的貓是什么樣的呢？,10,png 憑（任憑）,to 淘（淘氣),zh 職（盡職）,yng 癢（抓癢）,yng 殃（遭殃）,P 辟(開辟）,bng 屏（屏息凝視）,sh 折（枝折花落。

5、111全冊(cè)教學(xué)反思Unit1 My classroom教學(xué)反思Part B Lets Learn課后反思我上PEP四年級(jí)Unit1 Part B Lets Learn這一節(jié)課下來我自己感覺教學(xué)過程很順利，師生間配合也還默契。下面是我對(duì)這節(jié)課的反思。首先，我上課的流程快，不拖拉，時(shí)間安排得當(dāng)，操練的方式豐富，游戲設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生們都積極踴躍樂于加入其中。其次，在組織教學(xué)上基本上沒有太大的問題了，可以適時(shí)的給予學(xué)生評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的興趣，課堂紀(jì)律也能較好的把握。然后，我將要教授的句型變換成歌謠的形式加上動(dòng)作，使句子更容易被學(xué)生接受。最后，上課中每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間運(yùn)用得當(dāng)，。

6、鳳凰木（Delonix regia），豆科鳳凰木屬的植物。原生非洲馬達(dá)加斯加。野外屬瀕危物種。目前已由人工引種栽培，被廣泛栽種為觀賞樹。在香港為常見的外來品種落葉喬木，臺(tái)灣則于1897年引入，臺(tái)南市更將其訂為市花，以與“凰鳳城”之別名相稱。鳳凰木同時(shí)是廈門的市樹。,鳳凰木是非洲馬達(dá)加斯加共和國(guó)的國(guó)樹、中國(guó)廣東汕頭市的市花、福建廈門市、臺(tái)灣臺(tái)南市、四川攀枝花市的市樹。,鳳凰木因鮮紅或橙色的花朵配合鮮綠色的羽狀復(fù)葉，被譽(yù)為世上色彩最鮮艷的樹木之一。由于樹冠橫展而下垂，濃密闊大而招風(fēng)，在熱帶地區(qū)擔(dān)任遮蔭樹的角色。,小葉排。

7、人教版四上數(shù)學(xué)第三單元畫角 直角 銳角 鈍角 周角 平角 周角是 度 90 90 180 360 180 銳角 度 鈍角大于 度而小于 度 直角是 度 平角是 度 小于90 2個(gè)直角就是1個(gè) 3個(gè)45度的角是 角 2個(gè)45度的銳角是 角 1個(gè)周角就是。

8、4 火燒云 蕭紅 火燒云是怎樣形成的 清晨 太陽(yáng)剛剛出來的時(shí)候 或者傍晚太陽(yáng)落山的時(shí)候 天邊的云彩常常是通紅的一片 像火燒的一樣 人們把這種通紅的云 叫做火燒云 又叫早霞或晚霞 有時(shí)候 沒有云 天邊也會(huì)出現(xiàn)火紅的顏色 這叫火燒天 火燒云的形成與太陽(yáng)光的顏色有著很大的關(guān)系 我們看到早晚的太陽(yáng)發(fā)紅 其它時(shí)間的太陽(yáng)白黃刺眼 實(shí)際上太陽(yáng)光既不是白色的 也不是紅色的 而是由紅 橙 黃 綠 青 藍(lán) 紫七色光混。

9、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、本學(xué)期學(xué)情分析本班學(xué)生大體上都能夠做到平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得也較扎實(shí)；就是有幾個(gè)同學(xué)字跡不是很清楚，作業(yè)時(shí)也挺粗心的。具體到知識(shí)點(diǎn)上，我覺得在閱讀理解方面，全班的閱讀水平還可以努力再上一個(gè)臺(tái)階，在閱讀答題方面的能力亟待加強(qiáng)。而習(xí)作方面，某些學(xué)生書面表達(dá)能力雖說不是很差，但表達(dá)還是不能做到具體、清楚地?cái)⑹鲆患虑榛虮磉_(dá)自己的本意，而且有錯(cuò)別字多、標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)。

10、人教版四上黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)、會(huì)寫生字，能深入理解“故人”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語(yǔ)的豐富內(nèi)涵。2能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩(shī)，背誦古詩(shī)，積累詩(shī)句，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛之情。3理解詩(shī)句意思，想象詩(shī)歌所描繪的情境，在誦讀中感受朋友之間的深厚友情。4引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)文的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：1通過反。

11、人教版四上白鵝教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】白鵝是豐子愷老先生寫的一篇散文，這篇課文以活潑、詼諧、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描繪了一只高傲的白鵝的形象。以“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”這一過渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，進(jìn)行了細(xì)致刻畫，而反語(yǔ)的應(yīng)用，更顯得這只鵝雖然固執(zhí)迂腐，卻率真質(zhì)樸，憨態(tài)可居，文中字里行間可以感受到作者對(duì)白鵝的喜愛。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，具備了。

12、人造發(fā)光植物【設(shè)計(jì)理念】 這是一篇融知識(shí)性與科學(xué)性于一體的說明性文章，學(xué)生通過閱讀這篇文章，可以從中了解到人造發(fā)光植物的特點(diǎn)，它的由來以及這種科技發(fā)明所帶來的作用，對(duì)人類的貢獻(xiàn)。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，說明性文章接觸不多，對(duì)于說明文要求用詞的準(zhǔn)確性學(xué)習(xí)和說明方法的掌握是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是這篇文章的兩個(gè)難點(diǎn)。針對(duì)以上的分析，在設(shè)計(jì)教學(xué)中，從一開頭就關(guān)注到舉例子這個(gè)說明方法，在整個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了五。

13、Unit1 My classroom 教學(xué)反思 Part B Let s Learn 課后反思 我上 PEP 四年級(jí) Unit1 Part B Let s Learn 這一節(jié)課下來我自己感覺教學(xué)過程 很順利 師生間配合也還默契 下面是我對(duì)這節(jié)課的反思 首先 我上課的流程快 不拖拉 時(shí)間安排得當(dāng) 操練的方式豐富 游戲設(shè)計(jì) 新穎 學(xué)生們都積極踴躍樂于加入其中 其次 在組織教學(xué)上基本上沒有太大的問題了。

14、語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)宣州新田小學(xué)：高小平教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學(xué)會(huì)僧體驗(yàn)觀察的樂趣。2、寫下平時(shí)觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習(xí)修改習(xí)作文。3、能一邊讀課文，一邊體會(huì)到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識(shí)和習(xí)慣。4、積累花名的歌謠了解幾種花的特點(diǎn)，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)會(huì)僧依照短文試寫歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

15、1、 觀潮1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”薄霧bo 風(fēng)號(hào)浪吼ho錢塘江大潮，自古以來被稱chn為天下奇觀。2拼一拼，寫一寫觀潮 籠罩 橫貫 依舊 恢復(fù) 昂首東望 人聲鼎沸3照樣子，寫詞語(yǔ)。漫天卷地 若隱若現(xiàn) 頂天立地 生離死別 一無所有 前因后果山崩地裂 風(fēng)平浪靜 南征北戰(zhàn) 興國(guó)安邦百依百順甜言蜜語(yǔ)4照樣子。

16、語(yǔ)文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)宣城新田小學(xué)：高小平教材分析：本單元的課文都與動(dòng)物有關(guān)。高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛盡職的母雞，無不性格鮮明，栩栩如生，可親可愛。語(yǔ)文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”就是針對(duì)作家語(yǔ)言的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體會(huì)作家表達(dá)喜愛之情的特別方式?！叭辗e月累”中的成語(yǔ)都跟動(dòng)物有關(guān)，能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣?！叭の墩Z(yǔ)文”中的故事能給學(xué)生帶來閱讀的樂趣。學(xué)情分析：這個(gè)學(xué)段的學(xué)生。

17、語(yǔ)文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)宣州新田小學(xué)：高小平教材簡(jiǎn)析：、這是人教版實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第三組童話單元語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際習(xí)作指導(dǎo)訓(xùn)練課。、本節(jié)口語(yǔ)交際習(xí)作指導(dǎo)訓(xùn)練課，指導(dǎo)同學(xué)選擇幾種動(dòng)物或物品為主人公，想象它們之間會(huì)發(fā)生什么事，編寫一個(gè)童話故事，也可以寫為小木偶的故事續(xù)編的童話故事，并講一講，演一演，引導(dǎo)同學(xué)盡情體驗(yàn)童話的快樂。教學(xué)目標(biāo)：、同學(xué)在本。

18、30、電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本篇課文是人教版四年級(jí)上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說明性略度文章，要求我們?cè)诎盐照w的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用。本文在寫作上的特色是以總分總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語(yǔ)言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說明文的顯著特點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念。

19、Title:Unit 2 My schoolbag ( 1st period )Teaching contents:P15 Lets learn & Lets doTeachingaims:知識(shí)目標(biāo)單詞/詞組:Chinese book, English book, , maths book, storybook, schoolbag。