山東省武城縣第二中學(xué)高中數(shù)學(xué)

1、1.1算法與程序框圖預(yù)習(xí)學(xué)案1算法1算法可以理解為由及所構(gòu)成的完整的解題步驟或者看成按照要求設(shè)計(jì)好的,并且這樣的步驟或序列能夠解決.2描述法可以用語(yǔ)文和語(yǔ)言加以敘述也可以借助給出精確的說(shuō)明,也可以用直觀地顯示算法的全貌.3算法的特點(diǎn):2程序。

2、第一章 解三角形章末復(fù)習(xí)課編者: 校審: 組長(zhǎng):一課前自主梳理1正弦定理:2RR為ABC外接圓的半徑2余弦定理:123二課堂合作研習(xí)例1在中,內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為,已知1求的值;2若,的周長(zhǎng)為5,求的長(zhǎng).例2在中,內(nèi)角A,B,C所對(duì)的。

3、3.1.3頻率與概率預(yù)習(xí)學(xué)案1一般地,在n次重復(fù)進(jìn)行的試驗(yàn)中,事件A發(fā)生的頻率,當(dāng)很大時(shí),總是在某個(gè)常數(shù)附近擺動(dòng),隨著的增加,擺動(dòng)動(dòng)幅度越來(lái)越小,這時(shí)就把這個(gè)常數(shù)叫做事件A的,記作.2從概率的定義中,可以看出隨機(jī)事件A的概率PA滿足,這是因。

4、3.2.1直線的方向向量與直線的向量方程二1用向量運(yùn)算證明兩條直線垂直或求兩條直線所成的角設(shè)兩條直線所成的角為,和分別是和的方向向量,則,2求兩直線所成的角應(yīng)注意的問題在已知的兩條直線上或同方向上取兩條直線的方向向量,所以,但要注意,兩直線。

5、高一數(shù)學(xué)專項(xiàng)練習(xí)三角函數(shù)圖像和性質(zhì)1本小題滿分13分已知函數(shù)的部分圖象如圖所示.I求函數(shù)的解析式和單調(diào)遞增區(qū)間;II將函數(shù)的圖象向右平移個(gè)單位后,再將得到的圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的4倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)的圖象,求在上的值域.2.已。

6、2.3.2 向量數(shù)量積的運(yùn)算律一學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞1.正確的使用向量數(shù)量積運(yùn)算律二課前自主梳理平面向量數(shù)量積的運(yùn)算律ab交換律;ab結(jié)合律abc分配律三課堂合作研習(xí)例1 已知a,b都是非零向量,且a3b與7a5b垂直,a4b與7a2b垂直,求.例2。

7、高一數(shù)學(xué)三角恒等變換專題訓(xùn)練一兩角和與差的余弦公式題型與方法:一利用兩角和與差的余弦公式化簡(jiǎn).例1化簡(jiǎn)二利用兩角和與差的余弦公式求值.例21;2.例3已知,且,求的值.三利用兩角和與差余弦公式求角.方法歸納一般步驟:1求角的某一個(gè)三角函數(shù)值。

8、學(xué)案31數(shù)列的基本概念雙基自習(xí)1數(shù)列的概念按排成的一列數(shù)叫做數(shù)列.2數(shù)列的通項(xiàng)公式數(shù)列的第項(xiàng)與之間的關(guān)系可以用一個(gè)公式來(lái)表示,這個(gè)公式就叫做這個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式.若已知,則3數(shù)列與函數(shù)數(shù)列可以看作是一個(gè)定義域?yàn)檎麛?shù)集N或它的有限子集的函數(shù)。

9、3.1.4概率的加法公式預(yù)習(xí)學(xué)案1互斥事件的概率加法公式1的兩個(gè)事件叫做互斥事件或稱.2一般地,由事件A和B發(fā)生即A發(fā)生,或B發(fā)生,或AB都發(fā)生所構(gòu)成的事件C稱為事件A與B的并或,記作,事件是由事件A或B所包含的基本事件組成的集合.3如果A。

10、第三章 章末歸納總結(jié)專題研究專題一指數(shù)與指數(shù)冪運(yùn)算,對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算例1,且,則實(shí)數(shù)的值為A6B9C12D18例2求值:專題二指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)例3已知是函數(shù)的反函數(shù),則的圖象是例4已知,且,若,則下列一定成立的是A且B且CD且例。

11、3.2.1直線的方向向量與直線的向量方程一1用向量表示直線或點(diǎn)在直線上的位置1在直線上給定一個(gè)定點(diǎn)A和它的一個(gè)方向向量,對(duì)于直線上的任意一點(diǎn),則有或或,上面三個(gè)向量等式都叫做空間直線的.向量稱為該直線的方向向量.2線段AB的中點(diǎn)M的向量表達(dá)。

12、2.3 平面向量的數(shù)量積2.3.1 向量數(shù)量積的物理背景與定義一 學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞1.能根據(jù)向量的數(shù)量積的性質(zhì)求解2.應(yīng)用向量的數(shù)量積求解參數(shù)的值二課前自主梳理1.兩個(gè)向量的夾角對(duì)于兩個(gè)非零向量a和b,作OAa,OBb,則叫做,規(guī)定與任一向量平行。

13、2.3.3 向量數(shù)量積的坐標(biāo)運(yùn)算與度量公式一 學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞1. 能根據(jù)向量數(shù)量積的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的坐標(biāo)運(yùn)算,求向量的夾角2. 應(yīng)用向量的平行或垂直關(guān)系求解參數(shù)的值二 課前自主梳理1.向量數(shù)量積的坐標(biāo)運(yùn)算已知a,b,則ab,即兩個(gè)向量的數(shù)量積等于。

14、學(xué)案32等差數(shù)列雙基自習(xí)1等差數(shù)列的基本概念1定義:數(shù)列滿足,則稱數(shù)列為等差數(shù)列.2通項(xiàng)公式:3前項(xiàng)和公式:4的等差中項(xiàng)為.2等差數(shù)列常用性質(zhì):等差數(shù)列中1若,則.特別地,若,則.2為奇數(shù)時(shí),3為偶數(shù)時(shí),4若公差為,依次項(xiàng)和,成等差數(shù)列,則。

15、2.2.1等差數(shù)列一明目標(biāo)知重點(diǎn)1.理解等差數(shù)列的定義,掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式.2.會(huì)推導(dǎo)等差數(shù)列的通項(xiàng)公式,能運(yùn)用等差數(shù)列的通項(xiàng)公式解決一些簡(jiǎn)單的問題.3.掌握等差中項(xiàng)的概念,深化認(rèn)識(shí)并能運(yùn)用 1等差數(shù)列的概念如果一個(gè)數(shù)列從第 項(xiàng)起,每一。

16、不等式專題訓(xùn)練一關(guān)于不等式性質(zhì)的問題:不等式的性質(zhì)包括四個(gè)性質(zhì)定理及五個(gè)推論,它是解不等式和證明不等式的主要依據(jù).1對(duì)于實(shí)數(shù),下列結(jié)論中正確的是A若,則B若,則C若,則D若,則2下面四個(gè)條件中,使成立的條件是ABCD3如果,那么下列不等式成。

17、3.3一元二次不等式及其解法二課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)解可化為一元二次不等式組的簡(jiǎn)單分式不等式.2.會(huì)解與一元二次不等式有關(guān)的恒成立問題1一元二次不等式的解集:判別式b24ac0x1x200a0ax2bxc02.解分式不等式的同解變形法則:10;20。

18、高二文科數(shù)學(xué)數(shù)列專項(xiàng)復(fù)習(xí)題一1已知等差數(shù)列中,則A15B30C31D642已知為等差數(shù)列,若,則A2B2C0D10073在等差數(shù)列中,若,則的值為A20B30C40D504已知是等差數(shù)列,前10項(xiàng)和,則其公差A(yù)BCD5在等差數(shù)列中,已知,則。

19、3.2.2平面的法向量與平面的向量表示1平面的法向量另一本例1已知點(diǎn),其中,如圖,求平面的一個(gè)法向量. 跟蹤訓(xùn)練1已知,求平面的一個(gè)法向量.例2在四面體中,平面,分別是的中點(diǎn),求證:平面平面.跟蹤訓(xùn)練2已知正方體的棱長(zhǎng)為2,分別是的中點(diǎn),求。

20、初等函數(shù)復(fù)習(xí)題一選擇題1下圖給出4個(gè)冪函數(shù)的圖像,則圖像與函數(shù)的大致對(duì)應(yīng)是 2下列四個(gè)函數(shù)中,在區(qū)間,上是減函數(shù)的是 . . . .3設(shè)a1,且mlogaa21,nlogaa1,ploga2a,則m,n,p的大小關(guān)系為 A. nmpB. m。

21、第一章集合綜合測(cè)試一選擇題本大題共10個(gè)小題,每小題5分,共50分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的1設(shè)集合,集合,那么等于A3,4,5,6,7,8B5,8C3,5,7,8D4,5,6,82集合P1,2,5,7,集合Q1。

22、3.2.3直線與平面的夾角1另一本例1如圖,在四棱錐中,底面為正方形,側(cè)棱底面,求與平面所成的角. 跟蹤訓(xùn)練1在正方體中,求和平面所成的角.例2如圖所示,已知直角梯形,其中,平面,且.求直線與底面的夾角的余弦值.跟蹤訓(xùn)練2已知正三棱柱底面為。

23、高二文科數(shù)學(xué)數(shù)列專項(xiàng)復(fù)習(xí)題二1公比為2的等比數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),且,則A1B2C4D82已知數(shù)列為等比數(shù)列,若,則A10B20C60D1003若互不相等的數(shù)a,b,c成等差數(shù)列,是的等比中項(xiàng),且,則A1B1C3D44已知是等比數(shù)列,且,那么。

24、高一數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)練習(xí)12020福州期末 將參加夏令營(yíng)的500名學(xué)生分別編號(hào)為001,002,500,這500名學(xué)生分住在三個(gè)營(yíng)區(qū),從001到200在第一營(yíng)區(qū),從201到350在第二營(yíng)區(qū),從351到500在第三營(yíng)區(qū)若采用分層抽樣的方法抽取一個(gè)容量。